幼兒園建構(gòu)式課程小班(下)主題三活動預(yù)設(shè)-展示頁
2025-01-20 03:33本頁面
【正文】 執(zhí)教日期 : __月 __ 日 星期 __ 活 動 預(yù) 案 活動內(nèi)容：科學(xué)活動 —— 風(fēng)鈴叮當(dāng) 活動目標(biāo)： a) 試用兩種材料串連組合的方法制作風(fēng)鈴。 2 4 4︱ 為洗菜組用兩根筷子對敲發(fā)出聲音，︱ 5如第一句︱ 3讓我們用這些樂器來學(xué)學(xué)這些廚房里的聲音吧。 三、廚房里的大 合唱 出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料紙，請幼兒聽一聽敲擊果奶 瓶、筷子、勺子或揉搓塑料紙發(fā)出的聲音。 你平時在廚房里還聽到過什么聲音？ 引導(dǎo)幼兒猜想、討論：歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、 “嘭恰嘭恰”“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。 聽音樂磁帶，欣賞一遍歌曲。 想一想，媽 媽在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音。 活動過程： 一、廚房里有些什么聲音。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 幼兒分成四組，每組的“樂器”分別是勺子、果奶瓶、筷子、塑料紙。 執(zhí)教者修改 意 見 活動反思 主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 主題 :奇妙的聲音 執(zhí)教日期 : __月 __ 日 星期 __ 活 動 預(yù) 案 活動內(nèi)容： 藝術(shù)活動 —— 廚房的節(jié)奏 活動目標(biāo)： 1． 學(xué)唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。如勺子敲石頭、勺子敲水、勺子敲勺子，等等。 現(xiàn)在勺子想去外面找聲音，你們能幫助它嗎？ 教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)用勺子“尋找”不同的聲音，仔細聽一聽它發(fā)出的聲音。 幼兒自由敲擊勺子樂器，感受勺子與不同物體碰觸所產(chǎn)生的不同聲音的效果。 教師手拿勺子敲敲自己的手心，發(fā)出“啪啪”的聲音，教師再用勺子敲敲桌子，發(fā)出“篤篤”的聲音。 活動重難點： 讓幼兒在感受自身發(fā)出聲音的基礎(chǔ)上，能尋找周圍環(huán)境中的聲音。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 每個幼兒自帶一個金屬勺作為敲擊物。 執(zhí)教者修改 意 見 活動反思 主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 主題 :奇妙的聲音 執(zhí)教日期 : __月 __ 日 星期 __ 活 動 預(yù) 案 活動內(nèi)容：科學(xué)活動 —— 特別的聲音 活動目標(biāo)： 讓幼兒自主尋找周圍環(huán)境中的聲音。 我們用身體來唱一首歌吧！ 教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。 啟發(fā)幼兒：身體哪些地方還能發(fā)出聲音呢？什么樣的聲音？引導(dǎo)幼兒再次嘗試。請個別幼兒來試一試。（手可以發(fā)出聲音來） 讓幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音來。 活動過程： 一、尋找身上的聲音。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 一段節(jié)奏感較強的音樂。 主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 主題 :奇妙的聲音 執(zhí)教日期 : __月 __ 日 星期 __ 活 動 預(yù) 案 活動內(nèi)容：科學(xué)活動 —— 我的身體會唱歌 活動目標(biāo)： 嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。 3． 準(zhǔn)備廢舊手套，在五個手指上釘上紐扣、瓶蓋等物，幫孩子制作 一副敲擊手套，供幼兒玩敲擊游戲。 2． 在家里和孩子一起錄下進行不痛活動時發(fā)出的聲音，如刷牙、炒 菜、洗碗、吃飯、翻書、自編故事、唱 歌等。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒分辨來自屋內(nèi)和屋外的聲音；或者分辨哪些聲音是近處的，哪些聲音是遠處的；或者找找最響的聲音和最輕的聲音，等等。 4． 用大紙箱連接 ，在紙箱里粘一些會發(fā)出聲音的障礙物，在戶外布置一個“聲音隧道”，供幼兒鉆爬，玩聲音游戲。風(fēng)鈴隨風(fēng)擺動，發(fā)出不同的聲音，教師引導(dǎo)幼兒聆聽。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1． 幼兒自帶能發(fā)出聲音的玩具來園。 2． 學(xué)習(xí)仔細傾聽，提高聽音能力。 預(yù)設(shè)主題活動內(nèi)
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