幼兒園建構(gòu)式課程大班(下)主題二活動(dòng)預(yù)設(shè)-wenkub
2023-01-26 03:56:02 本頁(yè)面
【正文】 教育活動(dòng)（二） 小學(xué)什么樣 一樣不一樣 慌慌張張的莎莎 小小文具店 區(qū)域活動(dòng) 戶外活動(dòng) 頭上傳球 搶椅子 打鴨子 誰(shuí)的聲音 老狼 老狼幾點(diǎn)鐘 午餐要求 吃完自己的一份飯菜，不挑食，不剩飯，保持桌面干凈整潔。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題。《建構(gòu)式課程》大班（下）主題二活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)者：百花藝術(shù)幼兒園大班年級(jí)組全體教師 整理者：徐流芳 徐曉軍 （ 2 月 27 日 —— 3 月 10 日） 第 4 — 5 周 第 四 周 2 月 17 日至 3 月 3 日 主題： 走近小學(xué) 周 教 育 要 求 主題目標(biāo)： 了解即將面臨的入學(xué)變化 —— 幼兒園與小學(xué)的差異。 創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”：幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫出來(lái)。 午睡要求 找到自己的小床，安靜的入睡，并且注意睡姿正確。 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。使用方法見(jiàn)“建議”。這里有一幅小學(xué)的圖片，它會(huì)讓我們知道小學(xué)里的一些情 況。 小學(xué)生在什么地方大小便？和幼兒園的廁所一樣嗎？揭示右下圖。這是什么地方？有誰(shuí)？在做什么？ 揭示左中圖。小學(xué)到底是什么樣的呢？明天，我們?nèi)⒂^小學(xué)就知道了。 重點(diǎn)： 了解即將面臨的入學(xué)變化 —— 幼兒園與小學(xué)的差異。 三、 故事《好擔(dān)心》 大家讀小學(xué)都有很多的擔(dān)心事，豆豆和莉莉還擔(dān)心嗎？我們來(lái)聽聽故事吧！ 教師邊出示圖片邊講述故事，并提問(wèn)： （ 1）、豆豆擔(dān)心些什么？ （ 2）、莉莉又擔(dān)心些什么？ （ 3）豆豆在學(xué)校門口看見(jiàn)了誰(shuí)？見(jiàn)到好朋友后，他們心情怎么樣？（很高興）他們還擔(dān)心嗎？ （ 4）他們看到小學(xué)里的老師是 怎樣的？很兇嗎？（笑咪咪的，很和藹。 重點(diǎn)： 用比較的方法讓幼兒了解幼兒園與小學(xué)的差別 難點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒為入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備 活動(dòng)準(zhǔn)備： 組織談話，了解幼兒對(duì)小學(xué)的哪些問(wèn)題感興趣 與附近的小學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，請(qǐng)小學(xué)配合做好相應(yīng)準(zhǔn)備 執(zhí)教者修改意見(jiàn)： 活動(dòng)過(guò)程： 一、 小小預(yù)備會(huì)： 告訴幼兒今天要參觀小學(xué)，參觀的小學(xué)的名稱。如：有禮貌、有秩序、要安靜等。體會(huì)進(jìn)入小學(xué)后會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，能變得更聰明。 活動(dòng)反思 主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 主題 : 走近小學(xué) 執(zhí)教日期 : __月 __ 日 星期 __ 活 動(dòng) 預(yù) 案 活動(dòng)名稱： 一樣不一樣 活動(dòng)目標(biāo)： 運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我眼中的小學(xué)”，表達(dá)成為小學(xué)生的向往。 二、 我來(lái)畫小學(xué)： 小學(xué)有些什么地方（場(chǎng)所）？有些什么？他們?cè)谧鲂┦裁?？?qǐng)你把看到的小學(xué)畫下來(lái)。 三、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)： 要求幼兒想好畫面布局以后再進(jìn)行作畫。 四、 一樣不一樣： 幼兒按意愿分成兩組：幼兒園組、小學(xué)組，以“幼兒園和小學(xué)有哪些一樣和不一樣”為題進(jìn)行討論。 重點(diǎn)： 觀察并講述圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述事件的過(guò)程。看看掛在墻上的時(shí)鐘。莎莎背上書包，跨出大門的時(shí)候幾點(diǎn)鐘了？他為啥還要拿著一個(gè)點(diǎn)心出門去？莎莎會(huì)遲到嗎？ 莎 莎為什么會(huì)慌慌張張？ 請(qǐng)幾名幼兒將三張圖片的內(nèi)容連成一個(gè)小故事。 活動(dòng)反思 主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 主題 : 走近小學(xué) 執(zhí)教日期 : __月 __ 日 星期 __ 活 動(dòng) 預(yù) 案 活動(dòng)名稱： 快快起床 活動(dòng)目標(biāo)： ☆學(xué)唱歌曲，嘗試多聲部輪唱。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ☆音樂(lè)磁帶 執(zhí)教者修改意見(jiàn)： 活動(dòng)過(guò)程： ☆談話 —— 田鼠弟弟有個(gè)壞習(xí)慣，它總是晚上睡得很晚，早上起不來(lái)，小朋友來(lái)想個(gè)辦法幫助他好嗎？ —— 老師這兒有一首個(gè) ，名字叫《快快起床》，我們學(xué)會(huì)了去唱給田鼠弟弟聽，讓它快快起床好嗎？ ☆學(xué)唱歌曲 —— 教師完整演唱歌曲一遍，幼兒輕聲跟唱。 —— 我們把學(xué)會(huì)的歌一起演唱給小弟弟聽。我們來(lái)學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。 —— 輪唱的時(shí)候，好象大海的波浪，一浪過(guò)去，一浪又來(lái)，就像是很多人在一遍又一遍地接著催田鼠弟弟。 嘗試按類有序地進(jìn)行整理。 提供相應(yīng)的游戲材料，如：大小不等的碗、筷、鍋等餐具；大小與厚薄不等的圖書、雜志、報(bào)紙等。 幼兒動(dòng)手進(jìn)行整理，教師觀察每組幼兒整理的情況。 統(tǒng)計(jì)結(jié)果：每處請(qǐng)一名幼兒統(tǒng)計(jì)人數(shù)，以人 數(shù)多少排出名次，并發(fā)小紅旗，以資鼓勵(lì)。 重點(diǎn)： 在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)不同品種的文具。 分組請(qǐng)幼兒相互之間講述自己所收集的文具，互相介紹自己的文具。） 三、 幼兒扮演小小統(tǒng)計(jì)員 幼兒扮演文具店，統(tǒng)計(jì)并記錄本店的文具及布置情況。 活動(dòng)反思 主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 主題 : 走近小學(xué) 執(zhí)教日期 : __月 __ 日 星期 __ 活 動(dòng) 預(yù) 案 活動(dòng)名稱：飛快行動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)： 練習(xí)快速走、跑、跳、爬等技能。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 鐵絲網(wǎng)：長(zhǎng)繩一根，兩端分別系在小椅子背上，距地面 60 厘米左右，可上下調(diào)節(jié)。 執(zhí)教者修改意見(jiàn)： 活動(dòng)過(guò)程： 一、 救護(hù)操練。爬爬，往上爬。爬爬：下蹲，手臂彎曲，放于胸前，朝上至站立。 練習(xí)兩人合作抬擔(dān)架，要求又快又穩(wěn)。 另一部分幼兒進(jìn)行游戲，要求幼兒動(dòng)作迅速。 難點(diǎn)： 能嘗試去解決在活動(dòng)中所碰到的困難。 （ 1）提醒幼兒做事要有始有終，不能碰到小小的困難后就放棄，去勇敢探索。 活動(dòng)反思 主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 主題 : 走近小學(xué) 執(zhí)教日期 : __月 __ 日 星期 __ 活 動(dòng) 預(yù) 案 活動(dòng)名稱： 總是遲到的嘟嘟 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)討論、領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 男孩木偶一個(gè)，教師熟悉故事內(nèi)容。 二、教師講述故事從開頭至“睹嘟漲紅了臉，不知該怎么說(shuō)”。 老師彎下腰來(lái)，對(duì)嘟嘟說(shuō)了些什么？（自己早點(diǎn)起來(lái)，動(dòng)作快一但，這樣就不會(huì)遲到了） 嘟嘟照著老師的話去做了嗎？他是怎么做的？（早早就起來(lái)，很快的準(zhǔn)備好）他這樣做了以后， 有沒(méi)有再遲到？（沒(méi)有遲到。 重點(diǎn)： 讓幼兒表現(xiàn)一休的機(jī)靈樣和愛(ài)學(xué)習(xí)的情形。 聽著音樂(lè)模仿一休動(dòng)腦筋的動(dòng)作。 討論：我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)出一休聰明、機(jī)靈的樣子？ 教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一休動(dòng)腦 筋，努力學(xué)習(xí)的動(dòng)作。 活動(dòng)反思 主
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