老年社會(huì)工作教案-展示頁(yè)
2025-01-17 10:57本頁(yè)面
【正文】 機(jī)會(huì)。 中國(guó)老年人受教育水平低是歷史上形成的。到日本 1980 年 60 歲以上人口中，受過(guò)初等以上教育的人口超過(guò) 98％，受過(guò)中等及高等教育者占 24％。但是，受這一時(shí)期 社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的制約和影響，老年人文化水平提高的速度將落后于全國(guó)教育水平提高的速度，中國(guó)老年人受教育水平與全體國(guó)民水平的差距，以及老年人受教育水平在不同年齡組之間、兩性之間和城鄉(xiāng)之間的差異都不會(huì)在短時(shí)期內(nèi)消失。中國(guó)城市老年人文化水平高于農(nóng)村老年人，城市中男女老年人的受教育年限均高于農(nóng)村，反映出過(guò)去中國(guó)農(nóng)村的教育水平更為落后。是繼續(xù)教育的最后階段。老年教育是一種社會(huì)文化和生活教育，它體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)中人的價(jià)值和社會(huì)的文明與進(jìn)步。 1965 年法國(guó)成人教育專家第一次比較明確地論述了終身教育的概念。 終身教育 ： 一個(gè)人在一生中所受到的各種教育的總和。 狹義：指學(xué)校教育。 因此，做好老年教育工作，使老年人老有所學(xué)，并增加其老有所為的本領(lǐng)，是老年社會(huì)工作的一項(xiàng)重要 工作。 1965 年，聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際成人教育促進(jìn)委員會(huì)在曼谷舉行會(huì)議，討論了朗格朗關(guān)于終身教育構(gòu)想的提案，指出：“教育應(yīng)當(dāng)貫穿于人的一生，從嬰兒墜地一直到生命終止”。 教育是開(kāi)啟人們智慧之門的鑰匙，是發(fā)展高科技的先導(dǎo)，是引導(dǎo)人類走向崇高理想社會(huì)的階梯。課程名稱： 老年社會(huì)工作 第 7 周 第 1 講次 摘 要 授課題目（章節(jié)） 老年教育（一） 本講目的要求及重點(diǎn)難點(diǎn)： 【目的要求】 老年教育的概念與內(nèi)容 【重 點(diǎn)】 老年衛(wèi)生保健教育 【難 點(diǎn)】 老年教育的推廣 內(nèi) 容 【本講課程的引入】 俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。老年教育問(wèn)題不容忽視。教育不僅面向嬰幼兒和青少年，或某一專業(yè) 工種、某一專門技能的人，而是面向社會(huì)全體成員，所有年齡階段的人，當(dāng)然也包括老年人。 1994 年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在羅馬舉行了“首屆世界終身學(xué)習(xí)會(huì)議”，提出了“終身學(xué)習(xí)是 21 世紀(jì)的生存概念”，強(qiáng)調(diào)“如果沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，就難以在21 世紀(jì)生存”。 【 本講 課程的內(nèi)容】 一、老年教育的概念 教育 廣義：指影響人們的知識(shí)、技能、身心健康、 思想品德的形成和發(fā)展的各種活動(dòng)。 成人教育：主要是對(duì)已經(jīng)走上生產(chǎn)或工作崗位的從業(yè)人員進(jìn)行的教育?！敖K身教育”一詞始見(jiàn)于 1919 年的英國(guó)。 老年教育 ： 是指通過(guò)對(duì)老年人進(jìn)行知識(shí)和技能傳授，使老年人進(jìn)入正常的老年生活秩序，跟上社會(huì)和時(shí)代的步伐，豐富老年生活知識(shí)，增加生活技能，提高老年人的 身
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