【正文】 指導是運用了抗逆力理論中強調的()因素的重要作用。A．家庭親子系統出現問題，需加強父母和孩子的溝通B．夫妻互動出現問題，需加強夫妻的溝通與互動C．夫妻系統出現問題，需阻隔孩子進入夫妻次系統D．孩子出現偏差行為，需指導父母調整教育方式4小堅的父母多年前下崗，母親做鐘點工維持家用，父親體弱多病，還常常借酒消愁，抱怨命運不公，認為孩子不爭氣，成績不好義不用功，打罵也不起作用。社會工作者依據結構式家庭治療原理，評估了這個家庭的主要問題并提出了介入策略。丈夫認為妻子文化程度低，對妻子的想法常常不屑一顧，而妻子為此感到憤怒。孩子在學校不敢與人交往，覺得自已太笨，別人不喜歡他。社會工作者在與小麗面談中，引導小麗從另一個角度看待母親對她的管束行為，慢慢地使小麗意識到母親的愛，改變了小麗以往消極對抗的態(tài)度。母女倆常常因此而爭吵，有時候陷入冷戰(zhàn)。下列結構圖中正確反映該家庭情況的是()。A．協助夫妻溝通并就孩子的教育達成共識B．幫助夫妻解決與孩子溝通中的問題C．指導夫妻獎勵孩子適當的行為D．提高夫妻指導孩子學習的能力4和樂家工作室是面向社區(qū)提供專業(yè)家庭服務的非營利機構，其工作目標是通過開展各種家庭能力建設的活動促進家庭和諧。A．家庭系統B．生態(tài)系統C．家庭生命周期D．家庭結構4小李夫妻感情不錯，但時常為孩子的教育問題發(fā)生爭吵，丈夫認為妻子溺愛孩子，而妻子認為丈夫對孩子的要求過分嚴厲。此時，社會工作者首先需要做的工作是()。本案例中，社會工作下一階段的工作重點是()。社會工作者針對這種狀況，組織召開居民會議，一起分析問題，協商解決辦法，并將會議的決議在社區(qū)內公布。面對這種狀況，社會工作者首先應采取的介入策略是()．A．組織軍休干部參與志愿服務B．協調社會力量為軍休干部服務 C．積極做好軍休干部的情緒疏導工作D．認真落實軍休干部的政治待遇和生活待遇3基本生活救助是我國社會救助體系的重要組成部分，其目的是幫助城鄉(xiāng)貧困的個人，家庭和群體緩解他們的貧困狀況，下列問題中，屬于基本生活救助范圍的是()。與小王有類似情況的工作人員在光榮院還有很多，為緩解他們壓力，社會工作者最宜采用的做法的是()。A．心理支持B．社會支持C．情緒支持D．社會參與3小王在某光榮院工作，長期服務傷殘的優(yōu)撫安置對象，工作任務繁重，還經常因小被服務對象理解感到擔憂。此案例中，社會工作者主要運用的方法是()A．社區(qū)策劃B．社會工作研究C．社會政策D．社會工作行政3復員退伍軍人安置工作關系到國防建設、經濟建設和社會穩(wěn)定，是社會保障的重要組成部分，當前，復員退伍軍人的需要主要反映在()方面。本案例中，小李設計的服務是針對老張的()需要。小李接案后，首先陪老張參觀社區(qū)，向其介紹了社區(qū)的變化及社區(qū)資源，如就業(yè)、形勢、低保政策、社會保障事務辦理地點等。此時社會工作者最宜采用的做法是()。這一幫教計劃依據的是（）A．系統理論B．行為主義理論C．認知理論D．精神分析理論為促進社區(qū)服刑人員更好地融入社會，社會工作者小張開展了以“調整心態(tài)，積極就業(yè)”為主題的小組活動，在小組第4節(jié)活動開始前，組員們聽說一名社區(qū)服刑人員因再次犯罪被抓，議論紛紛。為什么我拿別人東西就被抓，我太冤了??”。這些做法是()．社區(qū)工作方法B．社會工作行政方法C．個案工作方法D．小組工作方法 220歲的小紅是一名大學生，因盜竊電腦被判有期徒刑1年，緩期2年執(zhí)行。A．職業(yè)評估能幫助殘疾人選擇職業(yè)和增進職業(yè)效率B．職業(yè)評估能綜合考察殘疾人特殊情況與就業(yè)的相關問題 C．職業(yè)評估能評定殘疾人的作業(yè)水平和適應就業(yè)的可能性D．職業(yè)評估能運用科學的研究方法和技術，系統地評價社會工作的介入結果2某企業(yè)聘用一些殘疾人，為幫助這些殘疾職工進行社區(qū)康復，該企業(yè)采用了一系列措施。A．利用社區(qū)資源協助小華進行持續(xù)康復訓練B．聯系其他學校為小華提供文化知識教育C．幫助小華尋找普通工作崗位D．告誡鄰居注意相關的安全事項2張老師患病后留下偏癱的后遺癥，經住院康復治療，身體有所恢復，在出院前，他請社會工作者小李幫助進行居室無障礙改造。該社會組織采用的是()A．婦女賦權的方法B．倡導的方法C．社區(qū)教育的方法D．優(yōu)勢視角的方法2殘疾人社會工作是社會工作者運用專業(yè)理論與方法，幫助殘疾人補償自身缺陷，重新回歸社會生活的專業(yè)服務，關于這種專業(yè)服務的內容，下列說法中正確的是()。下列做法中，體現賦權理念的是()。從婦女社會工作的角度來看，屬于打破傳統和定型的社會性別觀念的活動是(B)。休養(yǎng)所的社會工作者在引導李老進行人生回顧時，最適宜的做法是(A)。最近因戰(zhàn)負傷的左腿越來越不聽使喚。A．焦慮癥B．癡呆癥C．譫妄D．抑郁癥1李老，1 93 3年生，1 950年入伍，次年參加抗美援朝，作戰(zhàn)期間多次榮立二等功，1 990年退役，2000年被移交安置到地方的二部休養(yǎng)。此時，社會工作者需要注意，趙先生這種反常的表現可能間接表明他(C)的想法。A．為老人做身體健康檢查B．考核護理部門員工的工作績效C．為入院老人保管財物D．評估入院老人的心理社會狀況 184歲的趙先牛中風后身體行動不便，與社會工作者見面時，他說自己常常感到很煩躁。A．讓小強參加青少年戒除網癮訓練營B．與小強約定每天上網的時問C．和父母商量安排小強參加其他培訓課程D．安排小強參與社區(qū)志愿服務1某養(yǎng)老院為生活能夠半自理的老人提供服務，最近聘用了小艾擔任專職社會工作者。小強的父母非常擔心，尋求社會工作者的幫助。A．向公安機關或兒童權益保護機構報告B．立即通知小軍的監(jiān)護人到場C．辨別小軍是否受到虐待的危險D．繼續(xù)按計劃進行個案輔導1青少年階段是個體從不成熟轉變至成熟的關鍵時期，在這個階段，青少年在人際交往中表現出的顯著特征是增加與(B)的交流?！备鶕鲜銮闆r，社會工作者首先應采取的做法是(B)。A．兒童為中心B．需求為本C．優(yōu)勢視角D．問題為本小玲，12歲，父親性格粗暴，母親對她期望值較高，只要小玲考試成績不好，父母便會不由分說地責罵。因此，學校教育必須留意不同學生的不同智能表現，即使他們未能在某些方面達到一般水平，也不要責罰他們。母親十分著急，求助社會工作者，社會工作者在和小羽初次面談后，想借助一些量表來了解小羽面臨的問題，下列評估量表中，較為適用的是(A)。A．發(fā)展性B．依戀性C．可塑性D．模仿性小羽自幼跟爺爺、奶奶生活，備受寵愛，是個十分調皮和任性的孩子。A．支持性B．保護性C．補充性D．替代性某縣婦聯在各村建立了留守兒童中心，為留守兒童提供多元服務，其中一項內容是幫助留守兒童每月與在外地打工的父母通話兩次，加強他們之間的親子聯系。A．生存B．自我保護C．身心成長 D．生命安全社會工作者小趙在外展服務中發(fā)現一名被父母遺棄的4歲殘疾兒童，小趙把他送到兒童福利院。A．家訪B．咨詢C．問卷D．詢問為了幫助大慶戒毒，社會工作者與大慶制定服務計劃目標時，再次談到了他目前的生活處境和問題，如：沒有工作，家庭關系緊張，缺乏親戚朋友的幫助等，社會工作者這樣做是為了(B)。A．鼓勵小玲參加成長小組B．安排志愿者陪伴小玲C．讓小玲參加社區(qū)活動D．將小玲轉介到其他服務機構當社會工作者的服務達到預定目標，或者當服務對象認為已達到足夠的改變而要求終止服務關系時，社會工作者和服務對象雙方可依據工作協議進入(D)階段。第一篇：助理社會工作師社會工作實務試題助理社會工作師社會工作實務試題一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)8歲的小玲在一次火災中受廠傷，之后常因做噩夢而哭醒，對母親格外依戀，小玲的母親來社會工作站求助，但社會工作站中沒有擅長兒童創(chuàng)傷輔導的工作者，對該社會工作站來說，最恰當的做法是(D)。A．計劃B．評估C．研究D．結案張奶奶的兒子外出打工，兒媳與她常鬧矛盾，前天又因管教孩子婆媳倆發(fā)生了沖突，兒媳一氣之下回了娘家，張奶奶請社會工作者“管管兒媳”，為了有效幫助張奶奶一家，社會工作者請張爺爺和張奶奶詳細講述事情原委，還請鄰居介紹張奶奶家的情況，在本案例中，社會工作者收集服務對象資料的方法是(A)。A．商討對策B．確定問題與需要C．評估方案D．研究問題與需要兒童喜歡游戲，他們在游戲中可以獲得快樂，學會與人相處，游戲主要滿足了兒童的(C)需要。小趙提供的是(C)服務。這項服務設計是依據兒童的(B)心理特點。上小學時，小羽才回到父母身邊，和父母比較生疏，學習表現不佳，時常被父親呵斥，小羽為此變得非常焦慮，上課注意力不集中，有時作業(yè)也完成不了,老師也反映小羽在學校不愛說話，課間活動時常常一個人躲在角落里。A．兒童行為量表B．社會期望量表C．兒童智力量表D．兒童多動癥量表兒童教育學的多元智能理論認為，兒童有時會在某一兩個方面表現突出，而在其他方面落后于其他人。依據這一理論，社會工作者在為兒童提供專業(yè)服務時，應采用(C)的工作取向。小玲變得越來越沉默，膽小怕事，她悄悄對社會工作者說：“我也想考好，可不知該怎么做。A．協助小玲增強改變自己的動機B．協助父母了解小玲的想法C．協助父母與學校老師取得聯系 D．協助小玲理解父母的想法1社會工作者在對小學三年級學生小軍進行個案輔導時，發(fā)現小軍身上有多處淤青，并且步態(tài)不正常，此時，社會工作者首先應該做的是(C)。A．父母B．同輩群體C．老師D．兄弟姐妹1青少年社會，社會作者小秦最近組織一次提升青少年抗逆力的活動，該活動的目標是發(fā)現青少年中潛在的高危人群，并幫助他們正確認識自己的生活環(huán)境及自身的潛能，增強應對困境的能力，該活動起到的預防性作用是(C)A．為青少年提供安全保護 B．為青少年提供心理輔導C．發(fā)現和控制阻礙青少年功能發(fā)揮的潛在因素D．為青少年提供職業(yè)生涯規(guī)劃服務1社區(qū)青少年小強喜歡網絡游戲，最近經常出入網吧，上課時間精神不集中。下列社會工作者的做法中，容易給小強造成負面影響的是(C)。下列工作中，屬于小艾專業(yè)服務內容的是(D)。有一天，趙先生跟社會工作者見面時卻突然表現的很平靜，并說自己這些日子給別人添了很多麻煩，非常過意不去，表示今后再也用不著麻煩別人了。A．想盡快康復B．想改變自已對患病的態(tài)度C．厭世D．想換個地方生活 173歲的李先生喪偶快一年了，他告訴社會工作者，自己常常情緒低落，睡眠不好對什么事都沒有興趣，覺得活著沒什么意義，并且這種情況已經持續(xù)了一段時間，針對李先生目前的情況，社會工作者應當重點評估李先生是否患有(D)。從部隊到地方李老有著深深地失落感和“被拋棄感”，心里的“結”很難打開，隨著年歲日高，李老連門也不愿意出。躺在床上的李老唯一的樂趣就是每天翻看泛黃的軍營相冊，擦拭塵封的一枚枚軍功章。A．引導李老淡忘過去的經歷，關注現實生活B．引導李老尋找往事的意義，珍惜當下生活C．引導李老回憶創(chuàng)傷的經歷，給予心理治療D．引導李老享受昔日的輝煌，忘卻現實病痛1某社區(qū)開展了一系列評選表彰活動。A．評選表彰“好丈夫”B．評選表彰“賢內助”C．評選表彰孝敬公婆的“好兒媳”D．評選表彰尊老敬老的“十大孝子”在婦女社會工作中，“婦女為本”的實踐原則是指(D)A．家庭利益與婦女個體的利益處于同等重要的地位B．尊重女性獨立地位的同時，強調婦女所應承擔的家庭角色C．從性別視角出發(fā)，指導女性在家庭生活中自我增能D．尊重婦女作為獨立個體的情感和需要，不忽視婦女的利益2某服務機構的社會工作者在流動人口集中的社區(qū)開展工作，他們?yōu)榇蚬D女展開婦女戲劇小組活動。A．社會工作者根據自己的生活經驗編寫劇本B．社會工作者自己為打工婦女進行戲劇表演C．社會工作者邀請專業(yè)演員表演打工婦女的生活D．社會工作者與打工婦女共同編寫劇本2某社會組織在調研的基礎上，會同婦聯有關部門，向世博會組委員會提出了《關于增加世博園區(qū)女性衛(wèi)生間數量的建議》，最終促成上海世博會園區(qū)內男女衛(wèi)生設施之比為1：。A．改變社會的陳規(guī)陋習B．維護殘疾人的合法權益C．轉變殘疾人對社會的偏見 D．沖破傳統的社會阻力2小華18歲，患有自閉癥，即將從特殊教育學校畢業(yè)，學校社會工作者將小華轉介給社區(qū)社會工作者小王，為幫助小華適應社會生活，小王接案后，首先應該提供的服務是()。此時，小李首先應該做的事情是()A．認真征求醫(yī)護人員的意見B．與工程技術人員進行協商C．到張老師家進行實地勘察D．聽取社區(qū)和鄰居的意見2職業(yè)評估是殘疾人職業(yè)康復中的一個重要環(huán)節(jié)，下列關于職業(yè)評估的說法中正確的是()。下列做法中，有助于促進殘疾人社區(qū)康復的是()A．修建無障礙措施B．開設職工子弟幼兒園C．為殘疾職工送牛奶D．開通殘疾職工專線班車2在社區(qū)矯正工作中，社會工作者通過綜合治理改善矯正對象的生活環(huán)境，并通過社區(qū)教育形成有利于矯正對象改過自新的社會氛圍。社會工作者在與小紅第一次談話時，小紅說“我的東西也經常被人拿走，我的電腦也被偷了，我也沒報過案。經過預估，社會工作者制定了幫教小紅的計劃，目標是教導小紅正確認識自己盜竊行為的性質與危害，學會換位思考，進行改正自己的錯誤行為。組員中，有人表現得很焦慮，有人無動于衷，有人認為這是個人行為，與其他人無關。A．繼續(xù)按原定小組計劃開展活動B．在本次小組活動中增加對在犯罪行為的討論C．取消本次小組活動，轉用個案方式逐一溝通D．組織一次公益勞動以淡化該事件造成的心理沖擊3老張服刑1 5年后獲假釋回到社會，成為社會工作者小李的服務對象。在隨后的集中教育活動中，小李還為老張等假釋人員安排了參觀城市規(guī)劃展、一討論新聞時事、學習市民公約，學習人際交往溝通技巧等活動。A．職業(yè)發(fā)展 B．再社會化C．基本生存D．繼續(xù)教育3某市安置辦的社會工作者根據國家優(yōu)擾安置政策，在市政府支持下組織召開了有發(fā)展與改革委員會、人力資源與社會保障局等部門和相關企業(yè)參加的就業(yè)協調工