[社會(huì)學(xué)]社會(huì)工作師：實(shí)務(wù)-展示頁(yè)
2024-10-28 01:18本頁(yè)面
【正文】 我們可以看出： ? “ 案例分析題 ” 所要考查的內(nèi)容，主要對(duì)應(yīng)的是社會(huì)工作的 實(shí)務(wù)領(lǐng)域 ； ? “ 方案設(shè)計(jì)題 ” 則更多地對(duì)應(yīng)著社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用 過程模式 。它側(cè)重于考查的是問題解決能力，也就是在“ 案例分析 ” 的基礎(chǔ)上，運(yùn)用社會(huì)工作的理念、理論、知識(shí)、方法和技巧，針對(duì)服務(wù)對(duì)象的需要和問題，設(shè)計(jì)出一套完整的服務(wù)方案。它側(cè)重于考查的是問題解析能力，也就是通過綜合的判斷、解釋和分析，將服務(wù)對(duì)象的需要和問題、優(yōu)勢(shì)和缺勢(shì)、資源和不足等主要信息一一提煉出來(lái)，并且用簡(jiǎn)要的介入策略做出一一回應(yīng)。而社會(huì)工作領(lǐng)域則屬于社會(huì)工作服務(wù)中所要面對(duì)的普遍需要或常見問題，是對(duì)社會(huì)生活具體情景的展示和描述。 一、內(nèi)容分析：兩大板塊 ? 后十二章 ? 是社會(huì)工作的 實(shí)務(wù)領(lǐng)域 ? 主要是從社會(huì)工作的對(duì)象和社會(huì)福利服務(wù)制度的特征等視角（如年齡視角、機(jī)構(gòu)視角）對(duì)社會(huì)工作服務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行的展示。《 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)） 》 開場(chǎng)白 朱希峰 上海市社會(huì)工作培訓(xùn)中心 副主任 上海市民政干部學(xué)校 副校長(zhǎng) 上海市社會(huì)工作者協(xié)會(huì) 副秘書長(zhǎng) 02158718984 5871889881407 13916927675 開場(chǎng)白：內(nèi)容 ?一、內(nèi)容分析：兩大板塊 ?二、考試分析：兩種題型 ? （一）題型題量 ? （二）解題思路 ?三、復(fù)習(xí)建議 ? （一）融會(huì)貫通 ? （二）牢記十二個(gè)字 ? （三）適當(dāng)做題 一、內(nèi)容分析：兩大板塊 ? 前兩章 ? 是社會(huì)工作的 通用過程模式 ? 是社會(huì)工作實(shí)務(wù)中（主要是個(gè)案、小組等微觀服務(wù)方法）用來(lái)預(yù)估問題、制定方案和開展服務(wù)的一般過程和主要方法。中國(guó)社會(huì)出版社按照 《 考試大綱 》 組織編寫的 《 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)） 》 指導(dǎo)教材，前兩章的篇幅占了全書的 25%（但復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該花 40％的時(shí)間去應(yīng)對(duì)）。在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，社會(huì)工作通用過程模式屬于具有一定普適性的實(shí)務(wù)工具，是對(duì)社會(huì)工作助人服務(wù)的基本程序和方法的概括。 二、考試分析：兩種題型 ? （一）題型題量 ? 題型 ?一類是 “ 案例分析題 ” ? 要求應(yīng)試人員 “ 對(duì)提供的案例背景材料進(jìn)行全面深入的分析 ” 。 二、考試分析：兩種題型 ? （一）題型題量 ? 題型 ? 一類是 “ 方案設(shè)計(jì)題 ” ? 要求 “ 設(shè)計(jì)出環(huán)節(jié)完整、嚴(yán)密、可行性強(qiáng)的服務(wù)方案 ” 。根據(jù) 《 考試大綱 》的要求，完成的服務(wù)方案應(yīng)當(dāng)包括 問題的陳述分析、工作目標(biāo)、實(shí)施策略、執(zhí)行和評(píng)估 等要素。 二、考試分析：兩種題型 ? （一）題型題量 ? 題量 ? 從 2021年的兩次社會(huì)工作師水平考試來(lái)看（因?yàn)?“ 5 《 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)） 》 試題的內(nèi)容雖然不一樣，但題型和題量都是一致的） ? 《 社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)） 》 的題量為 4題，其中前三題為 “ 案例分析題 ” ，后一題為“ 方案設(shè)計(jì)題 ” 。反之，則越少。 二、考試分析：兩種題型 ?（一）題型題量 ?題量 ?分值越高的題，難度越大
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