幼兒園教師成長(zhǎng)檔案袋的調(diào)查研究-展示頁(yè)
2025-05-24 12:00本頁(yè)面
【正文】 案袋進(jìn)行文本分析。 ◆ 管理者：選取北京市 3所一級(jí)一類幼兒園中的 3名園所管理者作為調(diào)查對(duì)象，本研究中的管理者均為該園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)， 3名管理者均具有本科學(xué)歷，均為幼教高級(jí)教師。 在實(shí)踐方面，教師成長(zhǎng)檔案袋在幼兒園中的實(shí)施還上處于探索階段，并沒有形成統(tǒng)一的規(guī)章制度。 ◆ 通過建立和實(shí)施幼兒教師成長(zhǎng)檔案袋促進(jìn)幼兒教師在專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力上提升，實(shí)現(xiàn)專業(yè)自我的發(fā)展。 5 ◆ 本研究對(duì)幼兒教師成長(zhǎng)檔案袋的定義為：收集和記錄幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的檔案集。 ◆ 美國(guó)著名學(xué)者 Campbell對(duì)教師成長(zhǎng)檔案袋是這樣定義的：教師檔案袋不只是課程項(xiàng)目和作業(yè)的文件夾，也是教學(xué)事記剪貼薄。幼兒園教師成長(zhǎng)檔案袋 的調(diào)查研究 報(bào)告人：賈倩倩 2021年 5月 2 研究問題 研究結(jié)果 研究設(shè)計(jì) 3 研究問題 實(shí)施的現(xiàn)狀研究 教師對(duì)幼兒教師成長(zhǎng)檔案袋的一般看法 教師成長(zhǎng)檔案袋收集資料的一般現(xiàn)狀 教師成長(zhǎng)檔案袋利用的一般現(xiàn)狀 教師成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)的一般現(xiàn)狀 改進(jìn)研究 教師成長(zhǎng)檔案袋的國(guó)內(nèi)外樣例分析 教師成長(zhǎng)檔案袋的國(guó)內(nèi)外樣例比較分析 教師成長(zhǎng)檔案袋的改進(jìn)研究 4 ◆ 胡慶芳專門對(duì)檔案袋的概念進(jìn)行了闡述：其實(shí)檔案袋是一個(gè)舶來品，是對(duì)英語(yǔ)單詞“ portfolio” 的意譯。從英語(yǔ)的構(gòu)詞法來看，意思就是“帶著走的作品集”。檔案袋是一個(gè)有組織的、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的、個(gè)體在
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