【正文】 了大量的資料搜集，英國90％以上的小學(xué)都設(shè)有幼兒園，學(xué)制劃分為3歲4歲為幼兒班，4歲～5歲為接收班，而5歲6歲孩子成為一年級學(xué)生。在他們研究中，雖然指出了問題和解決方法，但是還不夠全面。幼兒教育小學(xué)化是我國幼兒教育過程中比較普遍的問題，它的存在是我國經(jīng)濟發(fā)展與教育發(fā)展的畸形。 一、幼兒園教育小學(xué)化定義幼兒教育小學(xué)化顧名思義就是在教育幼兒的過程中不按照幼兒教育的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教育，而是用小學(xué)的行為規(guī)范及準(zhǔn)則進(jìn)行教育。孩子是祖國的未來，需要有一個正確的教育，根除小學(xué)化對幼兒園，祖國的未來都有著深遠(yuǎn)影響。 幼兒園“小學(xué)化”的現(xiàn)象普遍存在，它不僅對孩子的身體發(fā)展，也影響著孩子的心理發(fā)展，孩子的全面發(fā)展，以及孩子的世界觀都有影響，對幼兒園“小學(xué)化”的研究如何避免走上小學(xué)化的道路有著積極的意義。雖然已經(jīng)采取了一些措施，可是因為情況極其復(fù)雜，并沒有取得很好的效果。社會上也從來只是承認(rèn)成功者，失敗對于每個人來說是相當(dāng)可怕的，迫使了家長在教育過程中采取了相當(dāng)多的措施來避免這現(xiàn)象的發(fā)生。幼兒園需要有一個有力的措施對其進(jìn)行制止，一定要引導(dǎo)正確的辦園思想和辦園理念，不去刻意的迎合家長的需要，遵循幼兒階段身體和智力發(fā)育不成熟的規(guī)律，面向全體幼兒，注意孩子的個體差異性，堅持以游戲為基本活動，保教結(jié)合，寓教于樂，保證孩子有一個開心舒適的成長環(huán)境，并為兒童創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境，避免他們在培養(yǎng)過程當(dāng)中的小學(xué)化偏向。幼兒園教育小學(xué)化正是我國經(jīng)濟快速發(fā)展中所必須面臨的問題，我國目前沒有良好的應(yīng)對方式。Parents。 social mass General exists kindergarten is taught children learning knowledge of not full views, on child care physical and mental of health growth extremely adverse, on kindergarten worldview and Outlook on life will brings huge damage. And these reasons to force regardless of the law of physical and mental development of children in the kindergarten in the education process, I entreat you to enable children to acquire more knowledge. Solutions must respect both of the reasons to start kindergarten in strict accordance with the implementation of the guidelines of kindergarten education courses, knowledge must be prehensive and rich families of kindergarten education, education authorities should be on the basis of the analysis of their performance and causes, take active measures to put an end to the continued existence of this tendency.key word:. Preschool education。關(guān)鍵詞:幼兒教育,小學(xué)化；幼兒園,家長；教育主管部門IAbstractEarly childhood education is for child care provides health, and rich of life and activities environment way, meet child care multifaceted development of needs, but current my early childhood education in the General exists elementary school of tendencies, kindergarten serious contrary to has child care physical and mental growth of objective law。 咸陽師范學(xué)院2014屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計） 學(xué)校代碼 10722 1012034233密級學(xué)號G610分類號公開本科畢業(yè)論文幼兒園教育小學(xué)化傾向調(diào)查研究題 目（中、英文）Study on the tendency of kindergarten education in primary school李 小 路作者姓名所學(xué)專業(yè)學(xué)科門類指導(dǎo)教師 學(xué)前教育教 育 學(xué) 二〇一四年五月李 潔良 好成績評定提交論文日期摘 要幼兒教育是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境途徑，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，但當(dāng)前我國幼兒教育中普遍存在小學(xué)化的傾向，幼兒園嚴(yán)重違背了幼兒身心成長的客觀規(guī)律；家庭教育中家長盲目要求孩子智力的提高；社會大眾普遍存在對幼兒園應(yīng)只教孩子學(xué)習(xí)知識的不完整看法，而就是這些原因迫使幼兒園在教育過程中不顧孩子身心發(fā)展規(guī)律，只求讓孩子掌握更多的知識，對幼兒身心的健康成長極為不利，對幼兒園世界觀以及人生觀都會帶來巨大損害。解決方法的原因必須幾方面同時下手，幼兒園嚴(yán)格按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實施課程，家庭里必須全面豐富幼兒園教育的知識，教育主管部門應(yīng)在分析其表現(xiàn)與成因的基礎(chǔ)上，積極采取措施杜絕這種傾向的繼續(xù)存在。 family in the parents blind requires children intelligence of improve。 prevalent in primary schools。 educates the partI目 錄摘 要 IAbstract II引 言 1一、幼兒園教育小學(xué)化定義 2二、國內(nèi)外幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象 2（一）國外幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象 2（二）國內(nèi)幼兒園小學(xué)化的現(xiàn)象 3三、引起幼兒園“小學(xué)化”存在的主要原因 4（一）家庭 4 4 5 5（二）幼兒園 5 5 6 6 6（三）社會因素 7 7 7 8，存在不足 8四、幼兒教育小學(xué)化的危害 9（一）促使幼兒更早的產(chǎn)生厭學(xué)情緒 9（二）扼殺了孩子天真可愛