幼兒園教師成長(zhǎng)檔案袋的調(diào)查研究-在線瀏覽
2024-07-08 12:00本頁(yè)面
【正文】 復(fù)雜的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的作品編集。建立幼兒教師成長(zhǎng)檔案袋的最終目的是促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展。 6 ◆ 通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理可以看出： 大部分教師成長(zhǎng)檔案袋的研究都是集中于中小學(xué)的，在大學(xué)中的運(yùn)用也是存在的，但對(duì)于教師成長(zhǎng)檔案袋在幼兒園中的運(yùn)用，相關(guān)的調(diào)查研究還比較少。 究竟教師成長(zhǎng)檔案袋在幼兒園中是如何實(shí)施的？實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？有沒(méi)有統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？ 7 研究對(duì)象 ◆ 教師：選取北京市 3所一級(jí)一類幼兒園中的 15名教師作為調(diào)查對(duì)象。 8 研究方法 ◆ 文獻(xiàn)法 ◆ 訪談法：本研究應(yīng)用的訪談法是對(duì)幼兒園的管理者和教師進(jìn)行訪談。 9 研究思路 現(xiàn)狀調(diào)查 教師對(duì)幼兒園教師成長(zhǎng)檔案袋的一般看法。發(fā)現(xiàn)幼兒園教師成長(zhǎng)檔案袋實(shí)施中存在的問(wèn)題。檔案袋只是作為一種形式上交，然后不了了之。對(duì)于反思的要求沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的指引，教師也不知道從哪些方面去進(jìn)行反思 。 幼兒園 沒(méi)有 對(duì)教師進(jìn)行填寫教師成長(zhǎng)檔案袋的培訓(xùn) 。 17 康涅狄格州新教師成長(zhǎng)檔案袋 國(guó)外 Cindy Salib’ s的成長(zhǎng)檔案袋 北京市某幼兒園教師的成長(zhǎng)檔案袋 時(shí)間 1989年 2021年 2021年 對(duì)象 中小學(xué) 幼兒園 幼兒園 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 業(yè) 評(píng)價(jià) 的班級(jí) 6.重要關(guān)系 培訓(xùn)學(xué)習(xí) 究
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