【正文】 施學(xué)?！懊麕煿こ獭焙汀皫熗浇Y(jié)對(duì)”工作，發(fā)揮名師、骨干的引領(lǐng)輻射作用。改進(jìn)措施： 深化校本研修，加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)專業(yè)化水平。 挖掘整合資源，保障了課程有效實(shí)施 學(xué)校加大投入，增設(shè)物質(zhì)資源；地校課時(shí)，合理整合使用；課程師資，家校社會(huì)共用。 落實(shí)“階梯課程”、“特長(zhǎng)社團(tuán)課程”的基礎(chǔ)上，開啟了“興趣走班課程”、“實(shí)踐課程”?！窕顒?dòng)資源整合： 整合社會(huì)資源，在學(xué)?！皩?shí)踐課程”中，走近海洋，開展社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。●教師資源的整合： 打破年級(jí)界限?！裾n時(shí)的整合： 將學(xué)校課程與地方課程課時(shí)整合，增加了“藍(lán)色海洋教育”，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行探究、實(shí)踐。各年級(jí)選派優(yōu)秀語文教師擔(dān)任《傳統(tǒng)文化》課程的教學(xué)，通過深入開展教學(xué)研究，每日“大聲朗讀”活動(dòng)、“書香學(xué)子”的評(píng)選等舉措鞏固和提高課程質(zhì)量。每學(xué)期一次的學(xué)科興趣率調(diào)研，讓每一位任課教師發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中存在的問題， 指導(dǎo)教師有效改進(jìn)教學(xué)。 ●興趣率評(píng)價(jià)，讓每一門課程彰顯魅力?！裨鲋翟u(píng)價(jià)，進(jìn)行質(zhì)量多維分析與反思。 多元評(píng)價(jià)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控 ●教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)，向每一個(gè) 40 分鐘要質(zhì)量?！駥?shí)施評(píng)價(jià)改革，運(yùn)用增值性評(píng)價(jià)更加準(zhǔn)確合理地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與考核。 創(chuàng)新改革，深化提質(zhì)減負(fù)。 ●推進(jìn)教材研究，通過研究明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、切入點(diǎn)，建構(gòu)教材的知識(shí)體系。 ●通過傳承課、主題課、同課異構(gòu)等形式，開展課堂教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)科學(xué)術(shù)交流。 ●開展專題研究。 二、取得成績(jī) （一）優(yōu)化國(guó)家課程 課題引領(lǐng)，走實(shí)常態(tài)教研。 在學(xué)生中實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，充分使用好綜合實(shí)踐、地方課程、學(xué)校課程評(píng)價(jià)檔案。雙休日與其他法定節(jié)假日不上課。積極開展大課間活動(dòng)，學(xué)生每天集體體育鍛煉時(shí)間不少于 1 小時(shí)。 選用符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定教輔資料，無亂定教輔資料現(xiàn)象。 定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，提升學(xué)生素養(yǎng)。 能利用班會(huì)、校會(huì)與升國(guó)旗等常規(guī)教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范的教育。結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，時(shí)間分配有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考教學(xué)方法靈活、有效，參與面大。多位教師出市區(qū)公開課、研究課，優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)， 4 位老師被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手。 “學(xué)為基點(diǎn)”，實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校確立了“學(xué)為基點(diǎn)讓有效教學(xué)走進(jìn)活力課堂”的教研主題，圍繞主題開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。 2021 年，共配圖書 6000 余冊(cè)，僅圖書購置 19萬。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，年齡與職稱，有科學(xué)合理的教師 任用激勵(lì)機(jī)制。 科學(xué)配備師資，充分科學(xué)的利用資源。校園的自然和人文環(huán)境充分體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念。 學(xué)校一直以來堅(jiān)持國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程并舉的課程理念，在學(xué)校的三年規(guī)劃中將地方課程、學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施列入學(xué)校的重要發(fā)展項(xiàng)目。 學(xué)校不斷強(qiáng)化三級(jí)課程的有效實(shí)施和規(guī)范管理，開齊開足各類課程，優(yōu)化國(guó)家課程質(zhì)量，深化地方課程研究，加大校本課程開發(fā)與實(shí)施，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中成為身心健康品行優(yōu)、基礎(chǔ)扎實(shí)思維活、興趣廣泛能力強(qiáng)的社會(huì)人。課程實(shí)施自查報(bào)告 第一篇：課程實(shí)施自查報(bào)告 市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2021 年課程實(shí)施自查報(bào)告 一年來，我校秉承“為每一個(gè)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實(shí)基礎(chǔ)”的教育理念，追求走向關(guān)懷生命的教育理想。學(xué)校通過三級(jí)課程開發(fā)、實(shí)施與管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力實(shí)現(xiàn)“健康、文明、智慧”的培養(yǎng)目標(biāo)。 為落實(shí)三級(jí)課程的實(shí)施，學(xué)校定期進(jìn)行自查，現(xiàn)將 2021 年度課程實(shí)施自查情況報(bào)告如下： 一、總體評(píng)價(jià)： 課程理念正確，宣傳到位。學(xué)校通過 會(huì)議、校報(bào)、校刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道和形式，及時(shí)全面地向師生和家長(zhǎng)宣傳新課程理念。 課程設(shè)置規(guī)范，不隨意增減課時(shí)數(shù) 學(xué)校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》、山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見設(shè)置國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程，保證地方課程、學(xué)校課程課時(shí)數(shù)量足，不隨意擠占、挪用課時(shí)。 學(xué)校按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師 。 學(xué)校克服了生源多，班額大，可用空間少的困難，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，及時(shí)配圖書、實(shí)驗(yàn)器材、體育器械網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施等，充分利用好學(xué)?？臻g，滿足教學(xué)的需要。學(xué)校能充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、社會(huì)力量，共同辦好教育工作。多位教師的論文、教學(xué)案例獲獎(jiǎng)。 在各學(xué)科教學(xué)過程中，教師能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析準(zhǔn)確，能面向全體，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性，教學(xué)目標(biāo)恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，練習(xí)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)。 積極開展教育活動(dòng)，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，以及某些有著特殊意義的紀(jì)念日 ,開展心理、道德、法制、國(guó)情、安全等主題教育活 動(dòng)。 規(guī)范教學(xué)行為，輕負(fù)高效。嚴(yán)格按照省教育廳相關(guān)規(guī)定， 一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過 1 小時(shí)，進(jìn)行作業(yè)改革，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持上好體育課，保證課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。 規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過 6 小時(shí)，每 天保證 9 小時(shí)睡眠時(shí)間。 改革評(píng)價(jià)機(jī)制，科學(xué)使用考試結(jié)果。實(shí)行試卷調(diào)研制度，教師能夠通過學(xué)科成績(jī)反思、調(diào)整教學(xué)；引入增值性評(píng)價(jià)，科學(xué)分析教學(xué)質(zhì)量，不以學(xué)生考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)懲教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 ●圍繞學(xué)校研究主題“學(xué)為基點(diǎn)讓有效教學(xué)走進(jìn)活力課堂”，進(jìn)行層層課題分解，每學(xué)期各學(xué)科教研組制定教研組研究課題，教師圍繞教研組課題制定個(gè)人研究小課題，開展研究活動(dòng)。各教研組通過“個(gè)人學(xué)習(xí) —— 集體分享 —— 嘗試應(yīng)用 —— 網(wǎng)上交流 —— 論壇提升”四步，豐厚教師研究底蘊(yùn)，提高研究能力。 項(xiàng)目推進(jìn)，深化學(xué)術(shù)研究。 語文學(xué)科完成了《閱讀教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)初探》，數(shù)學(xué)學(xué)科完成《小學(xué)數(shù)學(xué)教材知識(shí)體系建構(gòu)》●引入 SPARK 課程理論研究，在體育教學(xué)中，將兒童運(yùn)動(dòng)、游戲和娛樂活動(dòng)融為一體，通過運(yùn)動(dòng)、玩耍和積極休息的方式進(jìn)行體育教學(xué)改革、以提高學(xué)生的健康水平。 ●實(shí)施作業(yè)改革，語數(shù)學(xué)科加強(qiáng)了課堂訓(xùn)練，語文每一課設(shè)計(jì)了“課課清”練習(xí)，數(shù)學(xué)每一節(jié)課設(shè)計(jì)了“堂堂清”練習(xí)，英語加強(qiáng)了預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效?！駝?chuàng)新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，使用《課堂教學(xué)觀察表》對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的分析，提高課堂教學(xué)效果。 學(xué)校將教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)納入教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中，通過按課表上課、按時(shí)下課不拖堂、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣（讀寫習(xí)慣、閱 讀習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣等）的督查，體育活動(dòng)、課外活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)等，多角度關(guān)注課堂，保障每一個(gè) 40 分鐘的優(yōu)質(zhì)高效。 繼續(xù)使用增值評(píng)價(jià)，通過每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的增幅科學(xué)分析，進(jìn)行質(zhì)量的評(píng)價(jià)，從橫向看質(zhì)量的均衡，從縱向看學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，多角度監(jiān)控質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)。 繼續(xù)使用學(xué)生學(xué)科興趣率評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)，強(qiáng)化每一門課程的功能，提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 （二）深化地方課程 “誦經(jīng)典，傳文化” —— 《傳統(tǒng)文化》魅力無限 我校以地方課程《傳統(tǒng)文化》為依托，實(shí)施讀書工程“誦經(jīng)典，傳文化”，讓傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)學(xué)生心靈，啟迪學(xué)生智慧，構(gòu)建高品質(zhì)的學(xué)校文化。 有效整合，扎實(shí)推進(jìn)藍(lán)色海洋課程實(shí)施●教材內(nèi)容的整合： 將學(xué)校課程《海洋科普教育》教材的知識(shí)性、科學(xué)性與地方課程《藍(lán)色海洋教育》教材的趣味性、廣泛性進(jìn)行整合，兩套教材相互補(bǔ)充，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。同