【摘要】《風波》讀后感第一篇:《風波》讀后感耳聽為虛,眼見為實,這里的耳聽為虛,眼見為實是指不要輕信沒有證據(jù)的消息。文中的那個七斤,就是因為聽信了小道消息,所以才鬧的心神不安,致使他好幾個月的收入下滑,而且精神蒙受了打擊,造成了不必要的損失。這就是過于聽信小道消息的結果。赤壁之戰(zhàn)中,蔣干因為輕信周瑜的那封信,所以給曹操報告了假消
2025-05-09 03:02
【摘要】第一篇:吶喊的風波讀后感 《**》是現(xiàn)代文學家魯迅于1920年創(chuàng)作的短篇小說,收錄于小說集《吶喊》中。 吶喊的**讀后感 1小說主要反映的是社會封建的主題。小說通過一場關于“辮子”的**反映了當...
2024-11-15 12:54
【摘要】第一篇:蘇軾-定風波賞析 定風波 蘇軾 【摘要】蘇軾開創(chuàng)了曠達詞。,所謂曠達,指豁達通脫,疏狂不羈,瀟灑超俗,樂觀開朗的創(chuàng)作個性。蘇軾的《定**》充分表現(xiàn)了他的這種創(chuàng)作個性。也無風雨也無晴,灑脫...
2024-10-28 15:21
【摘要】第一篇:定風波蘇軾 定**蘇軾 定**蘇軾1 原文: 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨...
2024-11-04 04:23
【摘要】 第1頁共2頁 《龍珠風波》讀后感 《魯西西和龍珠風波》讀后感 hi同學們,在這快樂的時光里你們一定讀過許多名著吧。 最近我讀了一本書讓我深受感想,它的作者是榮獲童話大王的鄭 淵潔爺爺。 ...
2024-09-27 10:42
【摘要】 《假幣風波》讀后感 (一) 一天有空我讀了一篇叫《假幣風波》的文章,讓我讀懂了人生做人的道理。 《假幣風波》的故事講述了,爸爸買菜時找回的一張50元的假幣,我自告奮勇把這張假幣花掉,最后我把...
2024-09-28 14:34
【摘要】第一篇:定風波(蘇軾) 定**(蘇軾) 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。 料峭春...
2024-11-04 04:07
【摘要】第一篇:定風波備課 在宋朝有這樣一個文人,他才華橫溢,年僅22歲便與弟弟一起高中進士,文章令當時的文壇領袖歐陽修也不禁發(fā)出:“老夫當避路,放他出人頭地也。”的感嘆。沒錯,他正是蘇軾。 蘇軾應該是大...
2024-11-04 04:14
【摘要】第一篇:定風波賞析 定風波蘇軾 【摘要】蘇軾開創(chuàng)了曠達詞。所謂曠達,指豁達通脫,疏狂不羈,瀟灑超俗,樂觀開朗的創(chuàng)作個性。蘇軾的《定**》充分表現(xiàn)了他的這種創(chuàng)作個性。也無風雨也無晴,灑脫走人生。淵源...
【摘要】第一篇:蘇軾《定風波》 :“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴,”“蕭瑟,風雨聲,”“夜雨何時聽蕭瑟”,是蘇軾的名句,天已晴,回顧來程中所經(jīng)風雨,自有一番感觸,自然界陰晴圓缺的循環(huán),早已慣見;宦途...
2024-11-04 12:33
【摘要】第一篇:定風波 《定**》教學設計提綱 學習目標: 。 2.歸納:鑒賞詩詞人物形象的方法。 一、我學,我積累 ,對照注釋和資料,疏通詞意。(用散文的筆法表達出來) ,詩中主人公給你留下的...
2024-11-04 04:22
【摘要】第一篇:定風波講稿 有這么一個人,他是西蜀山水間走來的一位風骨絕代的大家,他目光深邃,一臉冷峻,風神俊朗,一襲青衫,幾縷美髯。有人說:一個人如果能夠在其中的任何一個方面達到他的高度就足以讓萬人仰視了...
【摘要】第一篇:定風波·蘇軾 定**蘇軾3三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺,已而遂晴,故作此詞。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。 料峭春風吹...
2024-10-28 12:05
【摘要】第一篇:《定風波》說課稿 一、說教材 1、教材的地位和作用: 《定**》是人教版普通高中課程標準實驗教科書語文必修4第二單元的第2課《蘇軾詞兩首》中的第二首 這個單元學習宋詞本單元選擇的四位詞...
2024-11-03 22:27
【摘要】第一篇:定風波教案 教學目的 ,體會曠達渺遠的意境和作者豁達的胸懷。。。教學重點 詞所抒發(fā)的感情及抒情特點。教時安排 1課時 一、導入 鑒賞唐詩宋詞是一個用心靈去探尋美的歷程,需要我們用心...