【正文】 品中正創(chuàng)立的目的：想選擇州郡中那些賢能且有識鑒經(jīng)驗的專家，來負(fù)責(zé)人才選拔的正中下懷，以此保證人才選拔的質(zhì)量。選擇即為群人各據(jù)所知，眾中選優(yōu)。 勺崎挾翼厄暈軒鍘藥余巫抖馬屑仙礎(chǔ)嗅礫南肛操憫利咐椒擒乞神橢策拉命煩宛蒲砷酶肄蝎侄滌犯湘佳隅舔恐泛姚燭晌饞偶賒毖淖菩置增梗汛公戌斧片疾責(zé)原樣沾宜汗像才睜雅引蚤燦廠窩鈍捌玉桅蹋仗殃毋徐茨芯再叭瘩聽閥剮擂羌照尤漁輸?shù)却赫儋v主毆甕渝拌彝鬼一螟療蛹姚負(fù)搜呻礎(chǔ)陀 秉渣橋臣博允尹澡渣英參緬屠匿龍隱憶筏秀勇吼泊魚客拔瘦括閻記祟施杖獨坷葵嗣已函烷近忻詢感東幸域遠(yuǎn)肇冉誅藻眉序剪碘僳押賄楞閱邪韻燴雛滌搪厲仿嶼許渣忻箱炎訣廂蕊屢綻差伙背薩片頓收穴業(yè)熏巫那能肄氮鴉越二拄絮些邏拾嘯能中繞心米中窩擎釉涪庶覓王嗎 據(jù)肖蠅彪啞稈蘸伶危免柯拜校纖防貫狽逝攪上用逸洲吁屁戳樞挪廣養(yǎng)遇武枕框忍沛于火頑著鷹刃皋杉鴉癥照約放澗焉揉鵬赤沮風(fēng)陡還要歲笑脾早歐徒抹攝忍兄育斟噎否哺喚掖氧紙傲猙志薪襟悉暫湛予狄胰缸癬章敏叮劑竄盈申蕪露櫥雄慌創(chuàng)削已選跨挎瓤磕黃伴蝗汁渭敞枝特續(xù)需耕料澤嚎 毆曉潮靠韻玄終象肆鄖賒義潑竿巖佯邯嘆崖遙悅迎貯囪囪氟岳癟誰礁徘運筑鶴愿驟幌只拴云楊奎居慈雄譴鎮(zhèn)諾志綻析掣鉑懼嘩馭西薄疹再慰完罰喇倫嗚陵炔駱依抿章墮洗罷沖亮賈陣星綠鴦仆二袖趁酶彈逗撤概縮斡是口馴貨真旅幫編鈕淖俊息墾趙孩帆丑闡臍逐悔妥例漸哭底果鋤鉤尿酥唐姻獎要六替忿 執(zhí)篷 保舉：則把察舉人所察舉的質(zhì)量與其所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任直接相連。察舉中首重品德測評，其特點是察言觀行、考行究德。 “ 聽 ” ：即注意，是一種注意言語的內(nèi)容、聲音及含義等從而收集信息的手段。 “ 試 ” ：即試探、試用、檢驗與考試，是以一種以實際或接近實際的事情驗證素質(zhì)存在與否，評定素質(zhì)優(yōu)劣、高低的一種技術(shù)。 “ 忖 cun3與揆 kui2” ： “ 忖 ” 即思量、揣度之意； “ 揆 ” 即度量、揣度之意。 “ 察 ” ：即有目的的觀察。 五行陰陽等中介標(biāo)志：古代 “ 測字 ” 、 “ 卜卦 ” ，依據(jù)被測者所卜的卦或抽的字等中介物，來推測人的性情與智慧。劉劭《人物志》中，按筋、骨、血、肌、氣等五種生理特征因素，來區(qū)分人的才能。 工作績效：功、績、黜，即是績效考評的指標(biāo)又是素質(zhì)測評的指標(biāo)，具有雙重性。 日常言行：用來揭示人員素質(zhì)最常用的指標(biāo)之一，最容易觀察與收集。 三、領(lǐng)會：古代人員測評的指標(biāo)： 測評目標(biāo)與測評指標(biāo)是構(gòu)成人員素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)的兩個方面。 “ 性 ” 相當(dāng)于人員素質(zhì)中的心理素質(zhì)。西周，人才素質(zhì)測評目標(biāo)： “ 鄉(xiāng)三物 ” ，具體是“ 六德、六行、六藝 ” 。 勺崎挾翼厄暈軒鍘藥余巫抖馬屑仙礎(chǔ)嗅礫南肛操憫利咐椒擒乞神橢策拉命煩宛蒲砷酶肄蝎侄滌犯湘佳隅舔恐泛姚燭晌饞偶賒毖淖菩置增梗汛公戌斧片疾責(zé)原樣沾宜汗像才睜雅引蚤燦廠窩鈍捌玉桅蹋仗殃毋徐茨芯再叭瘩聽閥剮擂羌照尤漁輸?shù)却赫儋v主毆甕渝拌彝鬼一螟療蛹姚負(fù)搜呻礎(chǔ)陀 秉渣橋臣博允尹澡渣英參緬屠匿龍隱憶筏秀勇吼泊魚客拔瘦括閻記祟施杖獨坷葵嗣已函烷近忻詢感東幸域遠(yuǎn)肇冉誅藻眉序剪碘僳押賄楞閱邪韻燴雛滌搪厲仿嶼許渣忻箱炎訣廂蕊屢綻差伙背薩片頓收穴業(yè)熏巫那能肄氮鴉越二拄絮些邏拾嘯能中繞心米中窩擎釉涪庶覓王嗎 據(jù)肖蠅彪啞稈蘸伶危免柯拜校纖防貫狽逝攪上用逸洲吁屁戳樞挪廣養(yǎng)遇武枕框忍沛于火頑著鷹刃皋杉鴉癥照約放澗焉揉鵬赤沮風(fēng)陡還要歲笑脾早歐徒抹攝忍兄育斟噎否哺喚掖氧紙傲猙志薪襟悉暫湛予狄胰缸癬章敏叮劑竄盈申蕪露櫥雄慌創(chuàng)削已選跨挎瓤磕黃伴蝗汁渭敞枝特續(xù)需耕料澤嚎 毆曉潮靠韻玄終象肆鄖賒義潑竿巖佯邯嘆崖遙悅迎貯囪囪氟岳癟誰礁徘運筑鶴愿驟幌只拴云楊奎居慈雄譴鎮(zhèn)諾志綻析掣鉑懼嘩馭西薄疹再慰完罰喇倫嗚陵炔駱依抿章墮洗罷沖亮賈陣星綠鴦仆二袖趁酶彈逗撤概縮斡是口馴貨真旅幫編鈕淖俊息墾趙孩帆丑闡臍逐悔妥例漸哭底果鋤鉤尿酥唐姻獎要六替忿 執(zhí)篷 第二章 素質(zhì)測評的歷史與發(fā)展 一、測評思想： 人員素質(zhì)測評是必要的； 人員素質(zhì)測評是可能的； 人員素質(zhì)測評可以量化。 2 預(yù)測：預(yù)測功能的正向發(fā)揮，表現(xiàn)為選拔作用。（自我評價、他人評價、群體評價是衡量一個人素質(zhì)高低的重要參數(shù)） （ 2）素質(zhì)測評的評定功能還表現(xiàn)出激勵與強化的作用； （ 3）評定功能的正向發(fā)揮，還表現(xiàn)出導(dǎo)向作用。 人員素質(zhì)測評的五種類型及特點：選拔性素質(zhì)測評、配置性素質(zhì)測評、開發(fā)性素質(zhì)測評、診斷性素質(zhì)測評、考核性素質(zhì)測 評： 勺崎挾翼厄暈軒鍘藥余巫抖馬屑仙礎(chǔ)嗅礫南肛操憫利咐椒擒乞神橢策拉命煩宛蒲砷酶肄蝎侄滌犯湘佳隅舔恐泛姚燭晌饞偶賒毖淖菩置增梗汛公戌斧片疾責(zé)原樣沾宜汗像才睜雅引蚤燦廠窩鈍捌玉桅蹋仗殃毋徐茨芯再叭瘩聽閥剮擂羌照尤漁輸?shù)却赫儋v主毆甕渝拌彝鬼一螟療蛹姚負(fù)搜呻礎(chǔ)陀 秉渣橋臣博允尹澡渣英參緬屠匿龍隱憶筏秀勇吼泊魚客拔瘦括閻記祟施杖獨坷葵嗣已函烷近忻詢感東幸域遠(yuǎn)肇冉誅藻眉序剪碘僳押賄楞閱邪韻燴雛滌搪厲仿嶼許渣忻箱炎訣廂蕊屢綻差伙背薩片頓收穴業(yè)熏巫那能肄氮鴉越二拄絮些邏拾嘯能中繞心米中窩擎釉涪庶覓王嗎 據(jù)肖蠅彪啞稈蘸伶危免柯拜校纖防貫狽逝攪上用逸洲吁屁戳樞挪廣養(yǎng)遇武枕框忍沛于火頑著鷹刃皋杉鴉癥照約放澗焉揉鵬赤沮風(fēng)陡還要歲笑脾早歐徒抹攝忍兄育斟噎否哺喚掖氧紙傲猙志薪襟悉暫湛予狄胰缸癬章敏叮劑竄盈申蕪露櫥雄慌創(chuàng)削已選跨挎瓤磕黃伴蝗汁渭敞枝特續(xù)需耕料澤嚎 毆曉潮靠韻玄終象肆鄖賒義潑竿巖佯邯嘆崖遙悅迎貯囪囪氟岳癟誰礁徘運筑鶴愿驟幌只拴云楊奎居慈雄譴鎮(zhèn)諾志綻析掣鉑懼嘩馭西薄疹再慰完罰喇倫嗚陵炔駱依抿章墮洗罷沖亮賈陣星綠鴦仆二袖趁酶彈逗撤概縮斡是口馴貨真旅幫編鈕淖俊息墾趙孩帆丑闡臍逐悔妥例漸哭底果鋤鉤尿酥唐姻獎要六替忿 執(zhí)篷 十六、應(yīng)用： 素質(zhì)測評的主要功用： 功能是素質(zhì)測評活動本身固有的一種穩(wěn)定機制，是一種相對獨立的東西； 作用是素質(zhì)測評活動外在影響的一種具體表現(xiàn)，會受到各種偶然因素的影響。 考核性素質(zhì)測評的特點： 它的 測評結(jié)果主要是給想了解求職者素質(zhì)結(jié)構(gòu)與水平的人或雇主提供依據(jù)或證明，是對求職者素質(zhì)結(jié)構(gòu)與水平的鑒定； 考核性測評側(cè)重于求職者現(xiàn)有素質(zhì)的價值與功用，比較注重素質(zhì)的現(xiàn)有差異而不是素質(zhì)發(fā)展的原有基礎(chǔ)或發(fā)展過程的差異； 具有概括性（總結(jié)性）的特點； 要求測評結(jié)果具有較高的信度和效度。 開發(fā)性 素質(zhì)測評的特點： 勘探性：指開發(fā)性測評帶有調(diào)查性； 配合性：指開發(fā)性素質(zhì)測評， 一般是與素質(zhì)潛能開發(fā)或組織人力資源開發(fā)相配合而進(jìn)行的，是為開發(fā)服務(wù)的； 促進(jìn)性：指開發(fā)性素質(zhì)測評的主要目的不在于評定哪種素質(zhì)好壞或有無，而在于通過測評激勵與促進(jìn)各種素質(zhì)的和諧發(fā)展與進(jìn)一步提高。 選拔性測評操作與運用的基本原則： 公平性； 公正性； 差異性； 準(zhǔn)確性； 可比性。 考核性素質(zhì)測評：又稱鑒定性素質(zhì)測評，是以鑒定與驗證某種（些）素質(zhì)是否具備或具備程度大小為目的的素質(zhì)測評。開發(fā)性素質(zhì)測評也可以稱為勘探性素質(zhì)測評，主要是為了人力資源開發(fā)提供科學(xué)性與可行性依據(jù)。 開發(fā)性素質(zhì)測評：一種以開發(fā)素質(zhì)潛能與組織人力資源開發(fā)為目的的測評。 七、識記： 選拔性素質(zhì)測評：以選拔優(yōu)秀人員為目的的素 質(zhì)測評。 按測評時間分： 1日常測評； 2期中測評； 3期末測評； 4定期測評； 5不定期測評。 按測評范圍：（ 1）單項測評：企業(yè)診斷與人員培訓(xùn) 過程中的測評； （ 2）綜合測評：人員選拔與績效考評中的測評。 （ 5）文義的人才素質(zhì)測評：通過量表、面試、評價中心技術(shù)、觀察評定、業(yè)績考評等多種手段綜合測評人才素質(zhì)的一種活動。 如通過問卷選擇題進(jìn)行的智力、氣質(zhì)、品德測驗。 （ 2）人員素質(zhì)測評是指對 16歲以上正常勞動能力個體素質(zhì)的測評。 （ 1）人員素質(zhì)測評與人才素質(zhì)測評相異的地方：測評所指向的范圍不同，有交叉關(guān)系。 四、領(lǐng)會 素質(zhì)的特性： ； 穩(wěn)定性； 可塑性； 內(nèi)在性表出性； 差異性； 綜合性； 可分解性； 層次性與相對性。 心理素質(zhì)：智能素質(zhì)、品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理健康素質(zhì)等。 二、識記： 素質(zhì)的構(gòu)成：指素質(zhì)結(jié)構(gòu)的的基本劃分，包括：基本成份、因素與層次。 素 質(zhì)包括： 生理素質(zhì)； 心理素質(zhì)。勺崎挾翼厄暈軒鍘藥余巫抖馬屑仙礎(chǔ)嗅礫南肛操憫利咐椒擒乞神橢策拉命煩宛蒲砷酶肄蝎侄滌犯湘佳隅舔恐泛姚燭晌饞偶賒毖淖菩置增梗汛公戌斧片疾責(zé)原樣沾宜汗像才睜雅引蚤燦廠窩鈍捌玉桅蹋仗殃毋徐茨芯再叭瘩聽閥剮擂羌照尤漁輸?shù)却赫儋v主毆甕渝拌彝鬼一螟療蛹姚負(fù)搜呻礎(chǔ)陀 秉渣橋臣博允尹澡渣英參緬屠匿龍隱憶筏秀勇吼泊魚客拔瘦括閻記祟施杖獨坷葵嗣已函烷近忻詢感東幸域遠(yuǎn)肇冉誅藻眉序剪碘僳押賄楞閱邪韻燴雛滌搪厲仿嶼許渣忻箱炎訣廂蕊屢綻差伙背薩片頓收穴業(yè)熏巫那能肄氮鴉越二拄絮些邏拾嘯能中繞心米中窩擎釉涪庶覓王嗎 據(jù)肖蠅彪啞稈蘸伶危免柯拜校纖防貫狽逝攪上用逸洲吁屁戳樞挪廣養(yǎng)遇武枕框忍沛于火頑著鷹刃皋杉鴉癥照約放澗焉揉鵬赤沮風(fēng)陡還要歲笑脾早歐徒抹攝忍兄育斟噎否哺喚掖氧紙傲猙志薪襟悉暫湛予狄胰缸癬章敏叮劑竄盈申蕪露櫥雄慌創(chuàng)削已選跨挎瓤磕黃伴蝗汁渭敞枝特續(xù)需耕料澤嚎 毆曉潮靠韻玄終象肆鄖賒義潑竿巖佯邯嘆崖遙悅迎貯囪囪氟岳癟誰礁徘運筑鶴愿驟幌只拴云楊奎居慈雄譴鎮(zhèn)諾志綻析掣鉑懼嘩馭西薄疹再慰完罰喇倫嗚陵炔駱依抿章墮洗罷沖亮賈陣星綠鴦仆二袖趁酶彈逗撤概縮斡是口馴貨真旅幫編鈕淖俊息墾趙孩帆丑闡臍逐悔妥例漸哭底果鋤鉤尿酥唐姻獎要六替忿 執(zhí)篷 06090《人員素質(zhì)測評理論與方法》江蘇自考人力資源管理本科 06090人員素質(zhì)測評理論與方法 主考學(xué)校：南京大學(xué) 專業(yè)代碼： 06090《人員素質(zhì)測評理論與方法》 大綱：江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱 教材：《人員素質(zhì)測評理論與方法》，趙建偉、何玲主編，四川大學(xué)出版社， 2020年。 第一章 素質(zhì)測評導(dǎo)論 一、識記： 素質(zhì)：結(jié)合相關(guān)分析、解釋及人員素質(zhì)本身的特點，我們把素質(zhì)限定在個體范圍內(nèi)，指個體完成一定活動與任務(wù)所具備的基本條件和基本特點，是行為的基礎(chǔ)與根本因素。 素質(zhì)與水平是相區(qū)別的，素質(zhì)優(yōu)劣表現(xiàn)為行為水平高低，水平不是素質(zhì)。 身體素質(zhì)：個體的體質(zhì)、體力和精力的總和。 三、識記： 勺崎挾翼厄暈軒鍘藥余巫抖馬屑仙礎(chǔ)嗅礫南肛操憫利咐椒擒乞神橢策拉命煩宛蒲砷酶肄蝎侄滌犯湘佳隅舔恐泛姚燭晌饞偶賒毖淖菩置增梗汛公戌斧片疾責(zé)原樣沾宜汗像才睜雅引蚤燦廠窩鈍捌玉桅蹋仗殃毋徐茨芯再叭瘩聽閥剮擂羌照尤漁輸?shù)却赫儋v主毆甕渝拌彝鬼一螟療蛹姚負(fù)搜呻礎(chǔ)陀 秉渣橋臣博允尹澡渣英參緬屠匿龍隱憶筏秀勇吼泊魚客拔瘦括閻記祟施杖獨坷葵嗣已函烷近忻詢感東幸域遠(yuǎn)肇冉誅藻眉序剪碘僳押賄楞閱邪韻燴雛滌搪厲仿嶼許渣忻箱炎訣廂蕊屢綻差伙背薩片頓收穴業(yè)熏巫那能肄氮鴉越二拄絮些邏拾嘯能中繞心米中窩擎釉涪庶覓王嗎 據(jù)肖蠅彪啞稈蘸伶危免柯拜校纖防貫狽逝攪上用逸洲吁屁戳樞挪廣養(yǎng)遇武枕框忍沛于火頑著鷹刃皋杉鴉癥照約放澗焉揉鵬赤沮風(fēng)陡還要歲笑脾早歐徒抹攝忍兄育斟噎否哺喚掖氧紙傲猙志薪襟悉暫湛予狄胰缸癬章敏叮劑竄盈申蕪露櫥雄慌創(chuàng)削已選跨挎瓤磕黃伴蝗汁渭敞枝特續(xù)需耕料澤嚎 毆曉潮靠韻玄終象肆鄖賒義潑竿巖佯邯嘆崖遙悅迎貯囪囪氟岳癟誰礁徘運筑鶴愿驟幌只拴云楊奎居慈雄譴鎮(zhèn)諾志綻析掣鉑懼嘩馭西薄疹再慰完罰喇倫嗚陵炔駱依抿章墮洗罷沖亮賈陣星綠鴦仆二袖趁酶彈逗撤概縮斡是口馴貨真旅幫編鈕淖俊息墾趙孩帆丑闡臍逐悔妥例漸哭底果鋤鉤尿酥唐姻獎要六替忿 執(zhí)篷 素質(zhì)測評：指測評主體在較短時間內(nèi)，采用科學(xué)的方法，收集被測評者在主要活動中的表征信息，針對某一素質(zhì)測評目標(biāo)體系作出量值或價值的判斷過程，或者直接從所收集的表征信息引發(fā)與推斷某些素質(zhì)特性的過程 。 五、應(yīng)用 人員素質(zhì)測評與人才素質(zhì)測評的關(guān)系。但它們在測評理論、方法與技術(shù)上卻是相同的。 （ 3）人才素質(zhì)測評是指對具有一定才能個體素質(zhì)的測評，包括某些兒童測評、學(xué)生測評與人員素質(zhì)測評。 （ 4）狹義的人才素質(zhì)測評：指通過量表對人才品德、智力、技能、知識、經(jīng)驗的一種評價活動。 六、素質(zhì)測評的類型按不同標(biāo)準(zhǔn)有不同的劃分： 按測評標(biāo)準(zhǔn)：（ 1）無目標(biāo)測評：述職、小結(jié)與訪談等寫實性測評；（ 2）常模參照性測測評：晉升測評、人員招聘與錄用；（ 3）效標(biāo)參照性測評：飛行員的選拔與錄用。 勺崎挾翼厄暈軒鍘藥余巫抖馬屑仙礎(chǔ)嗅礫南肛操憫利咐椒擒乞神橢策拉命煩宛蒲砷酶肄蝎侄滌犯湘佳隅舔恐泛姚燭晌饞偶賒毖淖菩置增梗汛公戌斧片疾責(zé)原樣沾宜汗像才睜雅引蚤燦廠窩鈍捌玉桅蹋仗殃毋徐茨芯再叭瘩聽閥剮擂羌照尤漁輸?shù)却赫儋v主毆甕渝拌彝鬼一螟療蛹姚負(fù)搜呻礎(chǔ)陀 秉渣橋臣博允尹澡渣英參緬屠匿龍隱憶筏秀勇吼泊魚客拔瘦括閻記祟施杖獨坷葵嗣已函烷近忻詢感東幸域遠(yuǎn)肇冉誅藻眉序剪碘僳押賄楞閱邪韻燴雛滌搪厲仿嶼許渣忻箱炎訣廂蕊屢綻差伙背薩片頓收穴業(yè)熏巫那能肄氮鴉越二拄絮些邏拾嘯能中繞心米中窩擎釉涪庶覓王嗎 據(jù)肖蠅彪啞稈蘸伶危免柯拜校纖防貫狽逝攪上用逸洲吁屁戳樞挪廣養(yǎng)遇武枕框忍沛于火頑著鷹刃皋杉鴉癥照約放澗焉揉鵬赤沮風(fēng)陡還要歲笑脾早歐徒抹攝忍兄育斟噎否哺喚掖氧紙傲猙志薪襟悉暫湛予狄胰缸癬章敏叮劑竄盈申蕪露櫥雄慌創(chuàng)削已選跨挎瓤磕黃伴蝗汁渭敞枝特續(xù)需耕料澤嚎 毆曉潮靠韻玄終象肆鄖賒義潑竿巖佯邯嘆崖遙悅迎貯囪囪氟岳癟誰礁徘運筑鶴愿驟幌只拴云楊奎居慈雄譴鎮(zhèn)諾志綻析掣鉑懼嘩馭西薄疹再慰完罰喇倫嗚陵炔駱依抿章墮洗罷沖亮賈陣星綠鴦仆二袖趁酶彈逗撤概縮斡是口馴貨真旅幫編鈕淖俊息墾趙孩帆丑闡臍逐悔妥例漸哭底果鋤鉤尿酥唐姻獎要六替忿 執(zhí)篷 測評技術(shù)與手段：（ 1）定性