【正文】 塞詩，代表人物是高適、岑參、王昌齡。此類詩歌以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物和隱逸生活為主，表達(dá)出 對山水風(fēng)光和田園生活的喜愛，或不與世俗同流合污的高潔品格。此類詩歌有的是謝別之意，例如李白的《贈(zèng)汪倫》；有的是離愁之感，例如王維的《送元二使安西》；有的是勸勉之情，例如王勃的《送杜少府之任蜀州》。 （ 3）送別詩：離別是中國人的特殊情結(jié)，古人常設(shè)亭送別、擺酒餞別、吟詩話別，因此送別詩成了古典詩歌的永恒主題。 （ 2）思鄉(xiāng)懷人詩：古人行旅在外，常有思懷之情，或羈旅之思，或故鄉(xiāng)之思，或親友之思，這類詩歌主要借助悲涼蕭瑟的意象傳達(dá)作者內(nèi)心的感傷。千磨萬擊還堅(jiān)勁 ,任爾東西南北風(fēng)。 第三篇：初中古詩詞鑒賞基本內(nèi)容 初中古詩詞鑒賞基本內(nèi)容 （一）、題材內(nèi)容與主旨情感： （ 1）詠物詩：以自然景物為描寫對象，抓住其局部特征著意描摹，運(yùn)用托物言志、借物抒情的手法，表達(dá)某 種精神或品格，常用比喻、象征、擬人、對比等修辭，劉熙載在《藝概》中說：“詠物隱然只是詠懷，蓋個(gè)中有我也。如2021 年高考全國卷Ⅱ鑒賞白居易的《邯鄲冬至夜思家》，在把握了詩人冬至夜客居邯鄲驛站時(shí)思念家鄉(xiāng)親人的情感后，就很容易理解“想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人”了。 四、明辨技法，賞析妙處 古典詩歌常通過各種表達(dá)技巧的運(yùn)用曲折而藝術(shù)的抒情言志。弄清修辭手法及其所指的具體形象，把握表達(dá)效果，有助于正確把握詩句的深刻內(nèi)涵。倒裝的目的只是要強(qiáng)調(diào)“香稻”、“碧梧”，通過稻粒的富足、梧葉的茂盛來反映盛世氣象。品味語言，還需將這些詩句還原，把握詩意詩情。 其次，品味變化了的句式。對象，而改變了詞性的詞，應(yīng)特別予以重視。品味語言可以從下面幾個(gè)方面著手： 首先，品味關(guān)鍵詞語。由于詩歌要用極小的篇幅容納豐富的意蘊(yùn)，所以，與其它文學(xué)作品的語言相比，詩歌語言更具抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性。鑒賞詩歌應(yīng)抓住具體的意象，調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)，展開合理的聯(lián)想和想像去補(bǔ)充、拓展、豐富詩歌的意境。所謂意境就是詩人的主觀情意與詩中描繪的圖景相融合而形成的情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。在鑒賞時(shí)，對這些輔助性的東西一定要予以足夠的重視。 這當(dāng)然要從詩的文字符號入手，在文本上下一番苦功，反復(fù)咀嚼，但一些提示性的信息，如標(biāo)題、作者、注釋等也是不可忽視的。古詩的類型有很多，你都知道嗎？以下是幫大家整理的鑒賞古詩詞的四項(xiàng)基本步驟，僅供參考，歡迎大家閱讀。這兩句詩是詩人想像夜深了，家人還圍坐在燈前，議論自己這個(gè)遠(yuǎn)行之人，從而將自己對家人的深切思念表達(dá)得含蓄而深沉。鑒賞詩歌，也應(yīng)從整體著眼，立足主旨，賞析表達(dá)技巧運(yùn)用的妙處。如 2021 年高考浙江卷第16 題“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中”（楊萬里《暮熱游荷池》）運(yùn)用了擬人的手法，寫出了荷花被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”的嬌羞之態(tài)，表露了詩人的憐愛喜悅之情。 第三，品味修辭技巧。如“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝”（杜甫《秋興八首》）讀起來不知所云，但實(shí)際上是運(yùn)用了倒裝，正常的語序應(yīng)為“鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝”。詩歌為了格律的需要，給讀者留下藝術(shù)想像的空間，不僅改變詞性，還常常顛倒詞序、省略句子成分。詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變某些詞語的詞性，這些地方往往就是“詩眼”或“詞眼”。動(dòng)詞、修飾語、疊詞、表顏色的詞等都是要關(guān)注的 39。鑒賞詩歌，如果對詩歌的語言意思不了解，就很難把握作者的情感。 三、吟詠推敲，品味語言 詩貴含蓄。品味詩歌的意境，離不開想像。 二、合理想像，感悟意境 鑒賞古詩的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握意境。 標(biāo)題往往包含許多信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、思想內(nèi)容、情感傾向、詩歌類型等，有助于把握詩歌內(nèi)容，理解主題；作者能揭示詩歌的背景、創(chuàng)作的思想傾向等；注釋往往是對關(guān)鍵詞句、時(shí)代背景的交待，能幫助讀者更好地理解作品。 一、認(rèn)真審讀，整體感知鑒賞詩歌，首先應(yīng)讀懂詩歌，力求從整體上把握作品的內(nèi)容、主旨、情感傾向。鑒賞古詩詞的四項(xiàng)基本步驟 [共五篇 ] 第一篇：鑒賞古詩詞的四項(xiàng)基本步驟 鑒賞古詩詞的四項(xiàng)基本步驟 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到古詩吧，古詩具有格律限制不太嚴(yán)格的特點(diǎn)。古詩的類型有很多，你都知道嗎？以下是幫大家整理的鑒賞古詩詞的四項(xiàng)基本步驟，僅供參考，歡迎大家閱讀。 這當(dāng)然要從詩的文字符號入手，在文本上下一番苦功，反復(fù)咀嚼，但一些提示性的信息，如標(biāo)題、作者、注釋等也是不可忽視的。在鑒賞時(shí)，對這些輔助性的東西一定要予以足夠的重視。所謂意境就是詩人的主觀情意與詩中描繪的圖景相融合 而形成的情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。鑒賞詩歌應(yīng)抓住具體的意象，調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)，展開合理的聯(lián)想和想像去補(bǔ)充、拓展、豐富詩歌的意境。由于詩歌要用極小的篇幅容納豐富的意蘊(yùn)，所以，與其它文學(xué)作品的語言相比，詩歌語言更具抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性。品味語言可以從下面幾個(gè)方面著手： 首先，品味關(guān)鍵詞語。對象，而改變了詞 性的詞，應(yīng)特別予以重視。 其次，品味變化了的句式。品味語言，還需將這些詩句還原，把握詩意詩情。倒裝的目的只是要強(qiáng)調(diào)“香稻”、“碧梧”，通過稻粒的富足、梧葉的茂盛來反映盛世氣象。弄清修辭手法及其所指的具體形象，把握表達(dá)效果，有助于正確把握詩句的深刻內(nèi)涵。 四、明辨技法，賞析妙處 古典詩歌常通過各種表達(dá)技巧的運(yùn)用曲折而藝術(shù)的抒情言志。如2021 年高考全國卷Ⅱ鑒賞白居易的《邯鄲冬至夜思家》，在把握了 詩人冬至夜客居邯鄲驛站時(shí)思念家鄉(xiāng)親人的情感后，就很容易理解“想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人”了。 第二篇：鑒賞古詩詞的四項(xiàng)基本步驟 鑒賞古詩詞的四項(xiàng)基本步驟 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到古詩吧，古詩具有格律限制不太嚴(yán)格的特點(diǎn)。 一、認(rèn)真審讀，整體感知鑒賞詩歌，首 先應(yīng)讀懂詩歌，力求從整體上把握作品的內(nèi)容、主旨、情感傾向。 標(biāo)題往往包含許多信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、思想內(nèi)容、情感傾向、詩歌類型等，有助于把握詩歌內(nèi)容，理解主題；作者能揭示詩歌的背景、創(chuàng)作的思想傾向等；注釋往往是對關(guān)鍵詞句、時(shí)代背景的交待，能幫助讀者更好地理解作品。 二、合理想像，感悟意境 鑒賞古詩的關(guān)鍵在于準(zhǔn) 確把握意境。品味詩歌的意境，離不開想像。 三、吟詠推敲，品味語言 詩貴含蓄。鑒賞詩歌，如果對詩歌的語言意思不了解，就很難把握作者的情感。動(dòng)詞、修飾語、疊詞、表顏色的詞等都是要關(guān)注的 39。詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變某些詞語的詞性，這些地方往往就是“詩眼”或“詞眼”。詩歌為了格律的需要，給讀者留下藝術(shù)想像的空間，不僅改變詞性，還常常顛倒詞序、省略句子成分。如“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝”（杜甫《秋興八首》）讀起來不知所云，但實(shí)際上是運(yùn)用了倒裝，正常的語序應(yīng)為“鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝”。 第三，品味修辭技巧。如 2021 年高考浙江卷第16 題“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中”（楊萬里《暮熱游荷池》）運(yùn)用了擬人的手法，寫出了荷花被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”的嬌羞之態(tài)，表露了詩人的憐愛喜悅之情。鑒賞詩歌，也應(yīng)從整體著眼，立足主旨 ，賞析表達(dá)技巧運(yùn)用的妙處。這兩句詩是詩人想像夜深了，家人還圍坐在燈前，議論自己這個(gè)遠(yuǎn)行之人，從而將自己對家人的深切思念表達(dá)得含蓄而深沉?！崩缤醢彩摹睹坊ā罚嵺频摹吨袷罚ㄒФㄇ嗌讲环潘?,立根原在破巖中。）。例如李白的《春夜洛城聞笛》，崔顥的《黃鶴樓》。詩人通過托物寓情、寄情于景、情景交融的手法，將深深的惜別和傷感之意表現(xiàn)的淋漓精致。 4）山水田園詩：南朝謝靈運(yùn)開山水詩先河，東晉陶淵明開田園詩先河，到唐代發(fā)展為山水田園詩，代表人物是王維和孟浩然。例如孟浩然的《過故人莊》。這類詩歌通過對軍