中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案樹(shù)真好及教學(xué)反思五篇-展示頁(yè)
2025-04-11 03:23本頁(yè)面
【正文】 人。樹(shù)真好，蜜蜂和蝴蝶都忙著來(lái)采蜜。樹(shù)真好，小豬在樹(shù)陰下睡午覺(jué)。 師：小朋友們，你們看。（教師引導(dǎo)幼兒一起講） 師：（將松鼠插入相應(yīng)位置）現(xiàn)在我們可以怎么說(shuō)呀？ 幼樹(shù)真好，松鼠在樹(shù)上吃著美味的松果。（教師引導(dǎo)，如果幼兒反映不是很好還是由教師示范講） 師：恩，樹(shù)真好，黑熊在暖暖的樹(shù)洞里睡覺(jué)。 師：（將黑熊插入相應(yīng)位置）那黑熊在樹(shù)洞干嘛呢？ 幼：黑熊在樹(shù)洞里睡覺(jué)。 誰(shuí)和大樹(shù)在一起 師：（教師拿出準(zhǔn)備好的大樹(shù)將小鳥(niǎo)插入相應(yīng)位置）小鳥(niǎo)在樹(shù)上干嘛呢？ 幼：小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。如果有小朋友知道小周老師在說(shuō)什么，那就 和我一起用好聽(tīng)的聲音講吧。 舊畫(huà)報(bào)（幼兒自備），剪刀，雙面膠，深淺不同的綠色油畫(huà)棒。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 范例：一棵開(kāi)滿花的大樹(shù)，在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行切割，制作成可插入式；準(zhǔn)備小鳥(niǎo)、松鼠、貓頭鷹、黑熊、蜜蜂、蝴蝶等圖片。 根據(jù)作品仿編“樹(shù)真好”，感受大樹(shù)的勃勃生機(jī)。中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《樹(shù)真好》及教學(xué)反思（五篇） 第一篇：中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《樹(shù)真好》及教學(xué)反思 中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《樹(shù)真好》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)作品仿編“樹(shù)真好”，感受大樹(shù)的勃勃生機(jī)，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，用剪貼畫(huà)的形式表現(xiàn)大樹(shù)與動(dòng)物、人物以及其他植物的關(guān)系，大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課《樹(shù)真好》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 回憶已有經(jīng)驗(yàn)，用剪貼畫(huà)的形式表現(xiàn)大樹(shù)與動(dòng)物、人物以及其他植物的關(guān)系。 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 每位幼兒一張畫(huà)有樹(shù)干的紙。 【活動(dòng)過(guò)程】 我們喜歡樹(shù) 師：小朋友們，小周老師要說(shuō)一段很美的話，我猜啊，會(huì)有很多小朋友都知道。（播放第一課時(shí)的音樂(lè)） 師：恩，有誰(shuí)記得小周老師剛才說(shuō)的那篇散文的名字??？ 幼：《樹(shù)真好》 師：散文中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？ 幼：出現(xiàn)了小鳥(niǎo)、大狗、小貓（要求幼兒說(shuō)完整的話） 師：除了小動(dòng)物還有什么呀？ 幼：還有全家 /大家、秋千、布娃娃 師：除了散文中的小鳥(niǎo)、小貓和我們?nèi)彝猓€有誰(shuí)會(huì)喜歡樹(shù)呢？我們一起來(lái)看看吧。 師：恩！樹(shù)真好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。 師：那小朋友們可以怎么說(shuō)呢？ 幼：樹(shù)真好，黑熊在樹(shù)洞里睡覺(jué)。 師：（將小豬插入相應(yīng)位置）那小豬在干嘛呢？ 幼：小豬在睡覺(jué) 師：在哪里睡覺(jué)??？ 幼：小豬在樹(shù)下 /樹(shù)蔭下睡覺(jué) 師：那我們可以怎么說(shuō)??？樹(shù)真好，小豬在樹(shù)陰下睡午覺(jué)。（教師對(duì)美味、松果進(jìn)行引導(dǎo)） 師：（將蜜蜂和蝴蝶插入相應(yīng)位置）現(xiàn)在我們可以怎么說(shuō)呀？ 幼：樹(shù)真好，蜜蜂和蝴蝶都忙著來(lái)采蜜。樹(shù)真好，黑熊在暖暖的樹(shù)洞里睡覺(jué)。樹(shù)真好，松鼠在樹(shù)上吃著美味的松果。（教師起“樹(shù)真好”讓幼兒自己說(shuō)出下一句）。然后你們可以拿起盒子里的綠色油畫(huà) 棒涂畫(huà)樹(shù)葉，可以用不同的綠色。待會(huì)兒我們一起來(lái)聽(tīng)你們講講你們的大樹(shù)吧。 —— 引導(dǎo)幼兒交流、分享仿編的《樹(shù)真好》。 師：現(xiàn)在小朋友的大樹(shù)都展示出來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友們是怎么說(shuō)說(shuō)我們的樹(shù)真好。小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上做窩。 樹(shù)真好。 樹(shù)真好。 樹(shù)真好。 教學(xué)反思： 這次活動(dòng)《樹(shù)真好》，題材“樹(shù)”來(lái)自于幼兒生活之中，是幼兒日常生活中所熟悉的、常見(jiàn)的一種植物，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開(kāi)展這樣的題材內(nèi)容，是幼兒感興趣的、樂(lè)于參與的。《樹(shù)真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性，活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)，使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。 在我們的周?chē)?，到處都是植物，但是，這也從未引起過(guò)孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問(wèn)題，于是，想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，
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