彩虹教案5則范文-展示頁(yè)
2025-03-29 21:44本頁(yè)面
【正文】 色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。 欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說(shuō)說(shuō)在哪里見過(guò)彩虹，它是什么形狀的？ 引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色？ 請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。 學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作 ，培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。 《彩虹》教案 2 活動(dòng)目標(biāo) 觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。本節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)入到初讀課文，到識(shí)字、讀文答題，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”的理念，充分地把讀書權(quán)教給學(xué)生。 學(xué)了這一課，你懂得了什么？ 教師總結(jié)：除了學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該多關(guān)心父母和家人。 那么，我們也應(yīng) 該向這位小朋友學(xué)習(xí)，多關(guān)心父母、家人，同學(xué)們平時(shí)在家里是怎么做的？（學(xué)生自由回答） 小組分段朗讀、小組比賽朗讀。 生 2：這三段最后一句話都是“你高興嗎”。 師：“我”能想象出這么多事，說(shuō)明了什么？ 生：說(shuō)明我是一個(gè)“想象力”豐富的孩子。 師：那“我”真的能走上這座美麗的橋嗎？為什么？ 生：不能，因?yàn)樗遣屎纾駱?，而且在天空中? 生：天上美麗的橋是雨后的彩虹。有一座美麗的橋嗎？ 三、課文詳解。 學(xué)生分小組讀，給生字正音。指名分段朗讀。 聽寫生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 通過(guò)本文孩子豐富的想象力，讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心父母、關(guān)心家人。 （ 3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。 （ 1）出示我會(huì)寫的 7 個(gè)生字：“著、那、到、高、興、千、成”，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 （ 2）開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。（自讀、小組讀、分段讀） 三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 （ 1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，課文講了幾件事情？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾件事情？ 生：三件事情：一是我在彩虹橋上灑水為爸爸澆山上的田地；二是在彩虹橋上拿鏡子照媽媽梳頭；三是在彩虹橋上蕩秋千讓哥哥高興。 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《彩虹》這篇新文章。 師：（出示圖片）同學(xué)們，這是什么？ 生：彩虹。 教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．能認(rèn)識(shí)“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙” 12個(gè)生字，學(xué)會(huì)“著、那、到、高、興、千、成” 7 個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：在文章的學(xué)習(xí)中教育學(xué)生做一個(gè)關(guān)心父母、關(guān)心家人的孩子。 情感目標(biāo)：通過(guò)本文孩子豐富的想象力，讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心父母、關(guān)心家人。 《彩虹》教案 1 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”等十二個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“著、那、到、高、興、千、成”等七個(gè)生字。《彩虹》教案 5 則范文 第一篇：《彩虹》教案 《彩虹》教案范文 作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《彩虹》教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。 2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話激趣，引入新課。 師：彩虹有什么顏色？ 生： 赤橙黃綠青藍(lán)紫。（板書課題：彩虹） 二、初讀課文，整體感知。（教師引導(dǎo)） 自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 （ 2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。 檢查生字的自學(xué)情況 （ 1）出示生字卡片，“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”指名讀。 寫字。 （ 2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。 四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文。 課前準(zhǔn)備： 生字卡片，多媒體課件。 抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。 學(xué)生自由朗讀課文。 二、初讀課文，整體感和。 文章有幾個(gè)自然段？（四個(gè)） 課文讀給同桌聽，想一想，天上真的 39。 分小組朗讀課文，想一想：天上美麗的橋是什么？讀后，小組匯報(bào)交流。 師：文中的我把彩虹說(shuō)成美麗的橋，說(shuō)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1