小班語(yǔ)言活動(dòng)教案-展示頁(yè)
2025-03-29 05:16本頁(yè)面
【正文】 間房間，我們拍完照后，請(qǐng)大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。（ 1）談話引出師生一起合拍“全家?！? 師：我們幼小 （一）班就像一個(gè)幸福的大家庭。（ 1）小結(jié)提問(wèn)，引出話題師：剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答） 教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的，買愛(ài)玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)他們，希望他們天天開(kāi)心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對(duì)嗎？，（ 2）說(shuō)一句甜甜的話。 （師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）三．拓展談話范圍。 （ 3）段落性小結(jié)。 小兔灰灰說(shuō)： “小朋友們真能干。（ 2）請(qǐng)幼兒回答提問(wèn)。師：灰灰與大家打個(gè)招呼。 （ 1）老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。 剛才，小朋友們介紹的很好。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)？” 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人，看誰(shuí)最快。）教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說(shuō)話的完整性。（ 2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。 教學(xué)形式：集體教學(xué)教學(xué)過(guò)程： 一．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。 3．培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。教學(xué)日期 :2021 年 4 月 8 日教學(xué)名稱：我的一家人 教學(xué)目標(biāo)： 1．幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 第一篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 —— 我的一家人 生成背景： 如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼，爸爸媽媽愛(ài)，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子是家庭的“小太陽(yáng)”，他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，然而他們對(duì)自己家人的情況卻了解得少之甚少，當(dāng)長(zhǎng)輩們生病時(shí)，孩子們不聞不問(wèn)，若無(wú)其事。為了增進(jìn)孩子們與家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感，結(jié)合感恩課題，我設(shè)計(jì)了“我的一家人”。 2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。 （ 1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。 （師： A 每個(gè)小 朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰(shuí)？”，誰(shuí)能告訴老師 ?） B 哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來(lái)講。（有??有??還有） （ 3）請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。 （ 4）了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué) 說(shuō)）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福？”二．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。師：看 !老師請(qǐng)來(lái)了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰 .。大家好！小朋友怎么說(shuō)？（幼兒回答） 師：它很能干，能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作？老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題： 聽(tīng)！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答。誰(shuí)還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。（師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽(tīng)，把話說(shuō)完整。 情感教育：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜話”。 師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說(shuō)一句甜甜的話讓他們開(kāi)心開(kāi)心好嗎？（幼兒回答） 師：大人們聽(tīng)了孩子的話是否很開(kāi)心？ 四．布置“全家?！睂诳偨Y(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。 放錄音《我愛(ài)我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。隨著活動(dòng)的不斷深
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