小班語言活動教案：雪花-展示頁
2024-11-04 05:03本頁面
【正文】 小狗從屋里跑出來說了什么?(補(bǔ)充問題：誰來學(xué)學(xué)小狗的話?)3．小貓是怎么說的呢?(補(bǔ)充問題：誰來說說小貓的話?)4．小狗說這白花花是糖，小貓說這白花花是鹽，它們吵了起來，被誰聽見了(老母雞)?5．教師重復(fù)：老母雞說“咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼”。教師和個別幼兒互動，引發(fā)其講述。白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上，還飄到了你們的故事托盤里(3名幼兒的故事盒里)，看到了嗎?3．讓你們故事托盤里的白花花也飄起來，看看它們會飄到哪里。2．幼兒操作故事托盤與故事盒10套。2．感受寒冷冬天的意境。整個活動以“爭論白花花是什么”為主線，我設(shè)計(jì)了三個環(huán)節(jié)：操作故事托盤，結(jié)合方位描述場景；欣賞雪景，結(jié)合故事中出現(xiàn)的角色，學(xué)說故事中的短句：幼兒完整操作故事托盤，學(xué)說故事，感受寒冷冬天的意境。（四）請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。當(dāng)出現(xiàn)角色時停下來讓幼兒進(jìn)行模仿表演。請幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）今天冬爺爺給們帶來了一個好聽的故事？讓們一起來聽吧！教師講述故事提問：故事中有哪些動物？小花貓和小花狗說天上在下什么？小朋友說下的是什么？ 幼兒邊說了事邊出示相應(yīng)的字卡（二）出示背景圖，邊出示角色邊講述故事。認(rèn)識漢字：糖、鹽、雪花。第二篇：小班語言教案：雪花小班語言教案：雪花語言綜合活動：故事《雪花》活動目標(biāo)：傾聽故事，愿意學(xué)說故事中角色的對話。水滴輕輕說，我從天上來。附：兒歌《雪花》雪花雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。請能力強(qiáng)的幼兒帶上動作朗誦。跟著娃娃一起走，一起去找春天。落到娃娃的手心里，變成了小水滴。感受兒歌的美并對兒歌充滿喜愛。第一篇：小班語言活動教案：雪花活動目標(biāo)：初步了解雪花的基本特征。能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌?；顒訙?zhǔn)備：小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴演示貼圖一張兒歌《雪花》（附后）活動過程：一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導(dǎo)語：“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。”二、提問幫助幼兒理解回憶提問：（1）雪花在空中飛，像什么？（2）雪花落到哪里變成了小水滴？（3）雪花為什么變成了小水滴？（4）水滴輕輕說什么？（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。五、結(jié)束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。落到手心里，變成小水滴。跟上娃娃走，一起找春天。能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備：故事背景圖及人物角色故事磁帶字卡 活動過程：（一）傾聽故事第一遍。在講到小花狗時，請幼兒根據(jù)字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對話。（三）聽錄音，請幼兒再次欣賞故事。故事講完后，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時的樣子。第三篇：小班語言教案雪花小班語言教案:雪花《雪花》這個故事對于小班幼兒來說，情節(jié)簡單有趣、語言優(yōu)美生動，故事中的角色又都是幼兒所熟悉的，所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1．跟隨“情景”積極講述，積累學(xué)說故事的經(jīng)驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：1．大房子一套(故事中的樣式)。活動過程：一、操作故事托盤，結(jié)合方位描述場景1．故事托盤里有什么?(有房子、有大樹、有
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