在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言-展示頁
2025-03-27 20:18本頁面
【正文】 是說可以沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。 為什么這么說呢？原因很簡單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實(shí)實(shí)的做好小事的。因?yàn)槿思业锚劻耍撬麤]的獎，他才不會這么輕松地說呢。有人問楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎，他說，總想著獲諾貝爾獎是不能得獎的。不能老想著得到點(diǎn)兒什么名譽(yù)。 第二篇：在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言 我講的第一點(diǎn)是，作為一名班主任要有一顆平常心。 經(jīng)常性地與家長多聯(lián)系，多溝通，共同關(guān)心學(xué)生，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，改掉壞習(xí)氣等，形成多維機(jī)制，發(fā)揮各方效能，促進(jìn)學(xué)生健康，全 面地發(fā)展。用心教育，收效會好些的。 曉之以情，動之以理。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們有各自特定的思想方法，思維方式和是非觀念，語言行為有較大差別，只要班 主任因材施教，善于教導(dǎo)，班主任也就好管理了。如果班主任與學(xué)生嘻嘻哈哈，沒有了尊幼大小之分，學(xué)生不怕班主任，那你還如何管理呢？ 管理班級過程中，注意處理好“管”與“導(dǎo)”的關(guān)系。“嚴(yán)”要注意范圍及程度，“松”要有針對性，注意處理的“愛”和“寵”之間的關(guān)系，每個(gè)老師、每個(gè)班主任都要一顆慈善之心，對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，特別是對待“雙差生”。 五、注意幾種關(guān)系的處理，注重細(xì)節(jié)管理。這樣學(xué)生才能尊敬你，擁護(hù)你，聽的的指揮。 四、樹立班主任老師在學(xué)生中間的威望。發(fā)現(xiàn)問題，班主任應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理，絕不拖延和顧息，將問題處理在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)的擴(kuò)展。所以，班主任要與各科任課老師建立并形成一個(gè)及時(shí)交流溝通的習(xí)慣。 三、建立形成與各任課老師的及時(shí)溝通習(xí)慣。這個(gè)班干部集體，大家學(xué)習(xí)努力，成績較好，在同學(xué)面前能抬得起頭，說得起話有個(gè)人威信；敢說敢管 ，各負(fù)其責(zé)，班里各方面工作便于開展和實(shí)施；團(tuán)結(jié)協(xié)作，有凝聚力，正氣壓倒邪氣，逐漸形成學(xué)生的自我管理。 二、建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部集體 作為班主任，在接手某一個(gè)班之后，一定要花心思，想辦法組建一支得力的、團(tuán)結(jié)協(xié)作的、積極向上的班干部團(tuán)隊(duì)。 班主任在各年齡不同的班級的工作范圍也不同，對待男生和女生的工作重點(diǎn)不同，不同性格的學(xué)生工作難點(diǎn)不同，各有差異和特點(diǎn)。下面，我就提綱性的談幾點(diǎn)，僅供大家在做班主任的日常工作中作于參與。在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言 第一篇：在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言 班主任經(jīng)驗(yàn)交流 在談到班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我是一個(gè)才做幾年的新班主任，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談。只是與大家做些交流和溝通，以提高班主任的工作效率和工作水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。 一、針對不同的班級對象，采用不同的方式方法。作為班主任，一定要把握不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，區(qū)別對待，有的方矢，謹(jǐn)慎處理。不能急噪，要細(xì)心觀察、了解，不要怕在組建班干部上花時(shí)間，班干部組建好了，班級管理的效益也很明顯。這樣，既鍛煉于學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力，班主任工作也較完善些。 班主任老師也任課，不可能面面俱到，隨時(shí)就在班上學(xué)生班干部的管理也有一定的局限性。及時(shí)，就是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；習(xí)慣，要求是經(jīng)常性的。與任課老師溝通，全面地了解學(xué)生動態(tài) 的思想和行為，也為班級的任課老師盡可能地創(chuàng)建一個(gè)較為良好的教學(xué)環(huán)境。 班主任要實(shí)施對班級有效的管理，班主任老師一定首先要嚴(yán)格要求自己，樹立個(gè)人在學(xué)生中間的威信。由此，要求班主任：⑴身正，為學(xué)生做典范；⑵公平，對所有學(xué)生能夠一視同仁，公平公正；⑶透明，處理問題，通報(bào)全班，教育學(xué)生本人，影響，威脅其他學(xué)生；⑷及時(shí)處理班級問題，不拖延。 在班級管理中，在對待學(xué)生方面，注意處理好“嚴(yán)”與“松”之 間的關(guān)系。但不要給學(xué)生過以好臉色。實(shí)施《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，要以“導(dǎo)”為主，以“管”為輔助，重在“導(dǎo)”，而不是“管”。 注重細(xì)節(jié)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié)，多深入學(xué)生實(shí)際、多觀察、多了解，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，方面教導(dǎo)，促進(jìn)其發(fā)展和進(jìn)展。中學(xué)生基本上懂事了。如：學(xué)生抽煙，班主任發(fā)現(xiàn)以后是狠狠地訓(xùn)訴一頓了事，還是將中學(xué)生正在長身體，抽煙有什么危害，讓他從心理上戒煙，那種效果好是不言自明了。 只要我們把教師作為自己的一種信仰，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，盡心盡力，我想我們的班主任就一定能夠做好。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。老想著名譽(yù)做事，往往做不好事。當(dāng)然，他說這話，當(dāng)然底氣十足。不過他倒是說出了一個(gè)道路，那就是做事情不能老想著通過做事?lián)频叫┦裁春锰?。北京下了一場中雨，其中有一個(gè)雨點(diǎn)兒是黑的，吧嗒，這個(gè)黑雨點(diǎn)兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因?yàn)槿思姨ぬ?shí)實(shí)的做好了小事。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)齲我說三句話很重要： 一、精誠所致，金石為開； 二、質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累； 三、機(jī)會總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。 我要說的第二點(diǎn)是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說教，不知什么原因。大家知道，上個(gè)世紀(jì)我們中國人對日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個(gè)。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。”魯迅先生非常珍視這些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。魯迅說，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正 要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽有良心
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