【正文】 肺部 X 光片家園互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)與主題適應(yīng)的環(huán)境材料準(zhǔn)備：觀看有關(guān) SARS 的影像資料與父母共同收集有關(guān) SARS 的資料注重創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的游戲環(huán)境，提倡幼兒在游戲性的體驗(yàn)中建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，真正達(dá)到在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育目的。 二、活動(dòng)理念 在《新世紀(jì)幼兒園主題探究課程》的理論基礎(chǔ)上，我們結(jié)合了本園科研課題《幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)》的理論思想，對(duì)生成性主題活動(dòng)《神秘非非》進(jìn)行了創(chuàng)造性地探究?！边@時(shí)的我突然意識(shí)到，這正是孩子們自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子們對(duì)這些問題，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)行深入的探討 也是很有價(jià)值的。這個(gè)環(huán)節(jié)也為幼兒在第二課時(shí)創(chuàng)編散文詩做下了鋪墊。在理解動(dòng)詞蜷、睜、停的時(shí)候，師生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的主人。記住了一定要輕輕的，別把它們吵醒了。 6．結(jié)束部分。 5．在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒自由講述。在欣賞完第二遍散文詩后，我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽”的傳統(tǒng)觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快，毫無壓抑感的環(huán)境。 ①師：你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢？ ②師：這首散文詩里的每一句都很好聽，我們跟著錄音機(jī)一起來念好嗎（第四遍）？ ③師：現(xiàn)在我們一起來遍念邊學(xué)學(xué)小動(dòng)物睡覺的樣子。這樣不僅能調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，還能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲。 ①師：好，聽了這首散文詩你有什么感覺？ ②師：你們喜歡這首散文詩嗎 ？那我們?cè)賮砺犚槐?，?qǐng)你仔細(xì)地聽一聽，詩里面有誰在睡覺？是怎么睡的？ 3．再聽配樂詩（第二遍），引導(dǎo)幼兒再次欣賞，加強(qiáng)幼兒對(duì)散文詩內(nèi)容的理解。使幼兒對(duì)欣賞內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣：幽靜的環(huán)境，閃爍的星星，彎彎的月亮，美麗的天空，配上優(yōu)美的配樂散文詩??無一不將幼兒帶入一個(gè)寧靜、恬美的意境。聽一聽你有什么感覺？” 評(píng)析： 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒感受散文詩寧靜、恬美的意境。 3．發(fā)展想象力及語言表達(dá)能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1．幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。大班散文詩欣賞睡覺 第一篇：大班散文詩欣賞睡覺 文檔僅供參考 大班散文詩欣賞 睡覺 良渚云華幼兒園本部教師：梁飛 活動(dòng)來源 大班孩子接觸一些優(yōu)美的文學(xué)作品，有助于提高審美情趣。在選擇的過程中，我覺得這首散文詩的意境很美，里面小動(dòng)物各種各樣睡覺的習(xí)慣也非常吸引孩子，在引導(dǎo)幼兒靜靜的欣賞過程中能加強(qiáng)孩子傾聽能力。 2．理解散文詩的內(nèi)容，了解某些動(dòng)物睡覺的習(xí)慣。 活動(dòng)過程 1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友閉上你的小眼睛，讓我們一起欣賞一首散文詩《睡覺》。①背景的創(chuàng)設(shè)；②背景音樂的提供；③教師的投入引導(dǎo)。 2．聽配樂散文詩（第一遍）。（運(yùn)用多媒體課件） 文檔僅供參考 文檔僅供參考 ①師：你聽到誰睡著了？ ②師：“那么它們是怎么睡覺的呢？”我們一起來學(xué)學(xué)它們睡覺的樣子吧?、蹘煟盒?dòng)物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？④師：那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢？ ⑤這么好聽的散文詩，你們?cè)敢庠賮砺犚槐閱幔柯犚宦?，你最喜歡散文詩里的哪一句？ 評(píng)析： 運(yùn)用多媒體課件，能同時(shí)呈現(xiàn)文字、動(dòng)畫、聲音等，做到視聽結(jié)合 ，以全方位的立體方式傳輸信息。 4．再聽配樂散文詩（第三遍）。（第五遍） 評(píng)析： 運(yùn)用了游戲中學(xué)習(xí)的方法。通過肢體語言來了解掌握一些動(dòng)詞的含義，在感受散文詩的過程中，我通過讓孩子學(xué)學(xué)小動(dòng)物睡覺的樣子來了解動(dòng)詞的含義，師生互動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，幼兒積極性很高，氣氛活躍。 師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動(dòng)物，它們又是怎樣睡覺的呢？ 評(píng)析： 文檔僅供參考 文檔僅供參考 作為延伸 活動(dòng)，講述小朋友知道的其它小動(dòng)物睡覺的習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒勇于探索講述，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的求知欲，也為第二課時(shí)的創(chuàng)編散文詩作好鋪墊。 師：小朋友們知道得真多，還知道這么多小動(dòng)物睡覺的樣子，夜深了，散文詩里的小動(dòng)物和你們知道的小動(dòng)物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們?cè)谶@里，做個(gè)美夢(mèng)吧。 活動(dòng)反思： 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語言，鼓勵(lì)幼兒探索、表現(xiàn)。幼兒知識(shí)積累很重要，活動(dòng)前孩子對(duì)動(dòng)物睡覺的習(xí)慣已有所了解，知道許多動(dòng)物睡覺的習(xí)慣，因此在最后一個(gè)講述環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述、表現(xiàn)，情緒及活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。 [幼兒園大班主題教案 ]“神秘非非” 文檔僅供參考 文檔僅供參考 一、主題選定 去冬以來，一種極具流行的疾病“ SARS”正在全世界范圍內(nèi)悄悄傳播開來，所有人的生活都發(fā)生了巨大的變化，就連這一群人小鬼大的孩子們似乎也感覺到了生活的異常，終于有一天，陳可小朋友問我：“焦老師，我們的玩具怎么都被泡起來了呀 ?”可可的問題就像一根導(dǎo)火索，引來了孩子們無數(shù)個(gè)問題：“老師，我們班上的小朋友怎么有好多都沒來上幼兒園呢？”“老師，我們?cè)趺疵刻煸缟蟻矶家菔帜?？”“老師，我在路上看到好多人都戴著口罩，媽媽也非讓我戴上不可于是，由孩子們自己生成的主題系列活動(dòng)“神秘非非”就這樣誕生了。在活動(dòng)中，把游戲地主題精神與主題相關(guān)的、有社會(huì)文化內(nèi)容的教育因素相結(jié)合起來，讓幼兒在游戲的主題環(huán)境中與游戲化的活動(dòng)中生動(dòng)活潑積、極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 三、活動(dòng)結(jié)構(gòu) 圖 神秘 SARS神秘非非 系列活動(dòng)一：非非大王 主題名稱活動(dòng)內(nèi)容建議目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)施策略 調(diào)查階段神秘非非來了師生共同布置 SARS 宣傳欄豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的探索欲望和爸爸媽媽共同收集一切有關(guān) SARS 的報(bào)刊或影像資料蠟燭和空瓶及已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備將各類宣傳資料布置成一個(gè)小展廳，并將資料 最后裝文檔僅供參考 文檔僅供參考 訂成冊(cè)以供幼兒日常隨時(shí)翻閱資源利用：家庭資源利用：與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)圖片、影像等有關(guān)資料，和孩子共同討論有關(guān) SARS的話題請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園在家做好防非典工作，并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子良好的生活為生習(xí)慣環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè) SARS 宣傳欄，宣傳結(jié)束后裝訂成冊(cè)，以供幼兒日常生活中隨時(shí)翻閱觀察：展示：繪畫 SRAS 病毒探究活動(dòng)：會(huì)呼吸的肺談話活動(dòng)：它們并不可怕調(diào)查活動(dòng)：身邊的人怎樣預(yù)防 SARS 的激發(fā)幼兒關(guān)注周圍人、事、物的興趣 表征體驗(yàn)階段從我做起戶外活動(dòng)：多運(yùn)動(dòng)，防非典兒歌：衛(wèi)生拍手歌了解必要的預(yù)防保健知 ,教幼兒懂得如何保護(hù)自己 小小宣傳員向家庭社區(qū)宣傳有關(guān)防 SARS 的信息歌曲：陽光總在風(fēng)雨后生成活動(dòng)：非非醫(yī)院請(qǐng)家屬中的醫(yī)護(hù)工作者拍攝下醫(yī)院里醫(yī)護(hù)人員的工作情況認(rèn)識(shí)醫(yī)護(hù)人員，了解他們的工作情況，培養(yǎng)幼兒對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬仰之情材料準(zhǔn)備：醫(yī)療用品（聽診器、體溫計(jì)、皮下注射器、血壓計(jì)?）等小型安全復(fù)制品已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：室內(nèi)室外布置好各個(gè)醫(yī)療區(qū)（發(fā)熱門診、隔離病房、注射室、掛號(hào)室、取藥室、劃價(jià)室）資源利用：幼兒園資源利用：請(qǐng)我園園醫(yī)共同配合，指導(dǎo)孩子的活動(dòng)家園合作：創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的環(huán)境，使幼兒能在一個(gè)真實(shí)的情景中游戲。觀察孩子活動(dòng)中的表現(xiàn)，將目標(biāo)層層遞進(jìn)，落實(shí)到每個(gè)孩子身上角色扮演：請(qǐng)園醫(yī)配合，向孩子們講解有關(guān) SARS 的防治知識(shí)集體活動(dòng)：師生共同商量“非非醫(yī)院”病區(qū)的劃分角色游戲：我是小醫(yī)生、小護(hù)士操作活動(dòng)：我來建構(gòu)非非醫(yī)院角色游戲：我是合格的小醫(yī)生、小護(hù)士操作活動(dòng)：自制錢幣，并為藥品定價(jià)操作活動(dòng)：調(diào)整藥價(jià)在游戲中體驗(yàn)醫(yī)護(hù)人員的辛苦和樂趣 （在活動(dòng)中，孩子們對(duì) SARS 病毒有了較為清楚的認(rèn)識(shí)，尤其是在共同收集資料的活動(dòng)中，孩子們的積極性非常高，和爸爸、媽媽一起剪報(bào)，網(wǎng)上下載資料，共同拍攝照片，為家庭成員之間，孩子與孩子之間，