【正文】 一、板書設(shè)計(jì)：十 二、課后反思： 第二篇：卡羅爾和她的小貓 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源建設(shè)多媒體教學(xué)課件 卡羅爾和她的小貓 使用范圍：小學(xué)語文（人教版）二年級(jí)下冊(cè)第二單元第 8 課作者： 作者單位：撰稿時(shí)間： 【設(shè)計(jì)意圖】 《卡羅爾和她的小貓》篇幅較長，但內(nèi)容通俗有趣，可讀性強(qiáng)。） 2．試著寫廣告詞。剛才有同學(xué)談到了廣告的作用真大。希望同學(xué)們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動(dòng)物世界，希望同學(xué)們也像小蒂皮一樣熱愛野生動(dòng)物，以真誠的愛心關(guān)愛大自然 ，善待野生動(dòng)物，去營造一個(gè)美好的充滿歡樂友愛的未來世界。它的作者就是這位法國小姑娘蒂皮，今年 12 歲，她從小就生活在非洲的叢林里，小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒相伴，與鴕鳥共舞，連危險(xiǎn)的豹子她也嘗試著去和它接近。你在讀的時(shí)候，可以靜靜地思考問題。 4．領(lǐng)悟文章內(nèi)涵：如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛他人，別人就會(huì)真情地關(guān)愛我們。） 3．默讀課文最后三段（第三次），想一想伯洛為什么沒有離開？你從哪兒知道的？卡羅爾用心地照顧它，和它一起游戲，一起玩耍?？凑l說得有趣，那誰能讀得比她更有趣呢？（鼓勵(lì)學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上讀出有趣，享受閱讀的快樂。（ 2）把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會(huì)覺得其樂無窮。 2．學(xué)生默讀課文（第一次），邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個(gè)什么故事？（指名全班交流） 3．學(xué)生默讀課文（第二次）。 （三）、默讀課文，了解內(nèi)容 1．今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”（師板書），什么叫默讀？（指名說）小結(jié)：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。 2．教師檢查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時(shí)正音。（板書課題，指名讀題） （二）、初讀課文，整體感知 1．請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。 教學(xué)難點(diǎn)：感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。 感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶?！犊_爾和她的小貓》 第一篇：《卡羅爾和她的小貓》 卡羅爾和她的小貓 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn) 15個(gè)生字。 學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。教學(xué)類型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板及生字卡片 學(xué)生收集小貓的圖片課時(shí)安排： 2 課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí) （一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．同學(xué)們，我們知道許多動(dòng)物都是人類的好伙伴，你最喜歡跟什么小動(dòng)物一起玩耍呢？（生自由暢談，并出示課件，可愛的小狗、小貓等圖片） 2．有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。并標(biāo)出自然段。 （ 1）你們覺得哪些字音最難讀，誰愿意當(dāng)小老師教大家讀一讀？（老師抽出生字卡片，指名讀 ，并集體認(rèn)讀） （ 2）讀準(zhǔn)了字音，我們開小火車讀一讀詞語（小黑板出示本課詞語）。邊讀邊想。 （ 1）哪些地方讓你覺得有趣，為什么？邊讀邊用“―――”畫下來。（ 3）指名全班交流 老師要注意適時(shí)評(píng)價(jià)，并請(qǐng)學(xué)生把自己喜歡句子和自然段讀一讀。根據(jù)學(xué)生說的情況，出示課文插圖和段落。鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的感受。（播放課件） 5．小結(jié)默讀的方法：今天我們學(xué)習(xí)的一種新的讀書方法選好學(xué)習(xí)了這篇課文，這種方法很好?，F(xiàn)在老師向大家推薦一本書，就用默讀的方法在課外讀一讀《我的野生動(dòng)物朋友》。她會(huì)跟動(dòng)物說話，用眼睛跟動(dòng)物交流。 第二課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng) 1．我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。在生活當(dāng)中你見過哪些廣告呢？（學(xué)生自由地談自己看到的、聽到的各種廣告。 3．課外閱讀作品：《我家的小貓》、《內(nèi)爾羅和愛犬》、《我的野生動(dòng)物朋友》。再從本課識(shí)字的安排和課后思考練習(xí)的編排可以看出，本文是作為“略讀課文”來教的。但一定要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，知道默讀的要領(lǐng)與好處。 【教學(xué)目標(biāo)】 1． 認(rèn)識(shí)“卡”“羅”“爾”等 15 個(gè)生字。體會(huì)小貓給人們帶來的生活情趣，充分享受閱讀樂趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，在默讀中體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的變化，感悟卡羅爾對(duì)小貓的喜愛，感受小動(dòng)物帶給人們的生活情趣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 PPT課件 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入、揭題。指名讀，提醒學(xué)生不拖讀，尤其是讀外國人的名字時(shí)語速應(yīng)稍快些。仔細(xì)觀察這個(gè)字，從字形上能猜出它的意思嗎？“卡” — 上面“上”，下面“下”，不上不下“卡“住了。（卡片、卡通、卡車??） 4． PPT3：為了擁有一只屬于自己的小貓，卡羅爾可是費(fèi)盡了九牛二虎之力，到底發(fā)生了一件什么有趣的事呢？學(xué)了課文就知道了。 1．輕聲自由讀故事。 2． PPT4：出示讀讀多音字，交交好朋友。（ 2）指名讀后，隨機(jī)提問理解多音字的字義： 點(diǎn)擊 PPT4 中的播放按鈕和“黑白相間”這個(gè)短語：“待在家里”就是—— 等在家里，留在家里；“滴滴答答”是 AABB 型詞語，而且模仿鐘的聲音的詞，像這樣擬聲詞還能說出幾個(gè)呢？（如丁丁冬冬，嘰嘰喳喳等）。 3． PPT6：出示：生字帶拼音的詞語。 （ 2）提問：“櫥”和“廚”有什么共同點(diǎn)？ （ 3）找找“舒適”和“滑稽”的近義詞；說說“糊涂”的反義詞。 三、分層默讀、自讀自悟“趣”。 1． PPT8：導(dǎo)：今天，我們要學(xué)習(xí)新的一種讀書方法 —— 默讀。（ 齊讀） （二）、初次默讀，了解大意 1．默讀全文，想想：卡羅爾和她的小貓到底發(fā)生了一件什么事？ 2．交流，引導(dǎo)學(xué)生說簡單。 （三）、再次默讀，品味“有趣” 1． PPT9：你們都說這是個(gè)有趣的故事，哪些句子和段落特別有趣呢？再次默讀全文，劃一劃有趣的句子和段落。他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來，朝屋里跑。 ▲ PPT12：第 10 小節(jié)：晚上，家里可不得了了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣硖ィ《《懗梢黄?。有人從門外進(jìn)來，門后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。重點(diǎn)讀準(zhǔn)多音字“不得了”。 再次點(diǎn)擊 PPT12：看圖體會(huì)想象當(dāng)時(shí)的情景：這不，有一只小貓?zhí)狭艘患茕撉偕?，?PPT）快看，你看到什么？聽到了什么？ 引讀上面的句子：是啊，有一只小貓?zhí)搅恕昂诎紫嚅g”的琴鍵上，它不停地 —— 跳來跳去（齊讀），丁一下，冬一下， —— 丁丁冬冬響成一片（齊讀）。 B．小貓捉迷藏。它鉆進(jìn)了抽屜，把抽屜里的本子 —— （隨機(jī)回答）踩破了，鉛筆