刷子李教學設計--展示頁
2025-04-15 00:25本頁面
【正文】 2．解題：怎么叫刷子李呢？（姓李，專干粉刷這一行） 3．簡單介紹作者馮驥才及本文出處。 課時安排：1課時 教學流程： 一、導入新課 1．談話：小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳，這些鮮活的人物形象，給我們留下了深刻的印象。 教學準備 1．教師了解馮驥才和他的《俗世奇人》，編寫相關資料，提供同類文章《泥人張》《快手劉》。 教學重點 感受人物形象，體會作者抓住細節(jié)描寫人物的方法。 2．有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。本文格式為Word版，下載可任意編輯《刷子李》教學設計 教學目標 1．認識6個生字。讀讀記記師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑等詞語。 3．繼續(xù)領悟并學習作者刻畫人物的方法。 教學難點： 領悟并學習作者刻畫人物形象的方法。 2
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