刷子李教學(xué)設(shè)計--wenkub.com
2025-04-15 00:25 本頁面
【正文】 作業(yè)設(shè)計：小練筆：選擇身邊一個熟悉的人進(jìn)行片段描寫，寫出他的主要特點（一個即可）。 學(xué)生再次閱讀，準(zhǔn)備推薦。 采用對比手法，烘托人物形象──曹小三對師傅半信半疑的態(tài)度和主人公藝高膽大的自信進(jìn)行對比，充分表達(dá)了作者對刷子李這個具有超凡技藝的奇人由衷的贊嘆和肯定。 ⑵作家馮驥才是怎樣寫出刷子李技藝高超的？ 引導(dǎo)歸納要點，學(xué)習(xí)寫作方法： 一波三折的敘事，引人入勝──起初，徒弟是半信半疑，但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點也沒發(fā)現(xiàn)，他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。 干活前，穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。 4．根據(jù)自學(xué)要求閱讀課文，勾畫圈點做批注，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，點撥指導(dǎo)。 提問：通過預(yù)習(xí)，你認(rèn)為刷子李是個什么樣的人？ （根據(jù)學(xué)生的自由回答，小結(jié)要點──技藝高超──俗世奇人。即今天的塘沽碼頭。 參考資料：馮驥才，天津大學(xué)馮
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