【正文】 習(xí)情況，對(duì)學(xué)生因材施教，最大可能減少兩極分化。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，作為教師還不能老調(diào)重提，必須讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂中學(xué)，必須根據(jù)學(xué)生的需要和興趣，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)進(jìn)行教材的拓展和整合，以適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的需要?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的審美能力：初步學(xué)會(huì)欣賞音樂，學(xué)會(huì)表現(xiàn)音樂所需的基本知識(shí)和技能技巧?！　《⒔虒W(xué)重難點(diǎn)：　　進(jìn)一步提高學(xué)生感受，理解，鑒賞音樂的能力，創(chuàng)造音樂的能力和音樂的審美力?！　〕醪骄哂幸魳返母兄芰鸵魳返淖⒁饬?，記憶力，想象力和創(chuàng)造力?！　≡谝魳返难罩校w會(huì)音樂的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化進(jìn)行的“五愛”為中心的思想品德教育，形成活躍開朗的性格。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)?！　∷?、主要的教學(xué)措施和教學(xué)思路　　本學(xué)期我將針對(duì)所教二年級(jí)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)?！　〕醪搅私夂?jiǎn)單的音樂知識(shí)。　　認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志?！　∪⒈緝?cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)　　學(xué)習(xí)以音樂的方式和教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。感受音樂的不同情緒。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲?！　《⒈緝?cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)　　二年級(jí)的教材內(nèi)容是以單元為主題，其中二年級(jí)上冊(cè)六個(gè)單元，每個(gè)單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)和活動(dòng)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。二年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇3　　一、所教學(xué)生現(xiàn)狀分析　　本年級(jí)有兩個(gè)班，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的積極性很高，大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的歌唱水平分層次教學(xué)普通高中的學(xué)生歌唱水平參差不齊，學(xué)生之間的差距很大，而且每位學(xué)生存在的問題各不相同?！　∪?yán)格按計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查、研究和考試。編寫不同風(fēng)格、流派的歌唱作品讓學(xué)生欣賞，并教給學(xué)生更多的相關(guān)知識(shí)，以使學(xué)生得到更全面的歌唱技巧與演唱方法?！　」?jié)奏、情感表達(dá)和不容忽視的人體語言情感的表達(dá)實(shí)際就是氣息的控制和運(yùn)用，教師要要求學(xué)生注意再現(xiàn)生活中的真情實(shí)感的氣息狀態(tài)，哪怕是開始練聲時(shí)的母音練習(xí)，也要帶上明確的情感，要注意“以情帶聲”到底是用什么樣的“情”帶出什么樣的“聲”，運(yùn)用什么樣的情感氣息?！　《?、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的“表演”習(xí)慣，除了歌唱，表演也應(yīng)該作為一個(gè)不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。試圖讓學(xué)生先充分感受合唱的藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)合唱的相關(guān)知識(shí)，然后在演唱時(shí)間的過程中鍛煉自己的能力?！　「璩虒W(xué)主要包括兩部分內(nèi)容：一是歌唱發(fā)音的訓(xùn)練，二是歌曲作品的演唱。因此這四大要素，在其各自不同狀態(tài)下的互相組合，就形成了各種各樣的發(fā)聲法。我們姑且把它們稱為發(fā)聲的四大要素吧！在這四大要素中，它們既是一個(gè)整體，同時(shí)又是可以單獨(dú)改變的?！　〉谒模Z言部分——舌、腭、牙、唇?！　〉诙?，振動(dòng)部分——聲門，也可以說是喉?！　】茖W(xué)的發(fā)聲的概念對(duì)于學(xué)習(xí)歌唱的人來說至關(guān)重要，具體說來，正確的聲樂，是呼吸、聲門、共鳴以及語言諸因素共同協(xié)調(diào)配合而成的?！　〗虒W(xué)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則?！　《噙\(yùn)用淺顯的語言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率?！　∧繕?biāo)指數(shù)　　平均分　　85　　及格率　　100　　優(yōu)秀　　50　　標(biāo)準(zhǔn)差　　教　　學(xué)措施　　努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂、感受音樂的樂趣。大部分學(xué)生對(duì)音樂課都有濃厚的興趣，上課的積極性很高?！　∨囵B(yǎng)認(rèn)真聽、感受音樂的習(xí)慣，提高欣賞能力?！　≈仉y點(diǎn)　　自信、有感情地演唱歌曲?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生正確的歌唱姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣?！　⊥ㄟ^編創(chuàng)與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。教材與以往教材大有不同，整個(gè)教材難度降低了，省去了樂理知識(shí)傳授，趣味性增強(qiáng)了，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生歌唱、欣賞、表演的能力，而且圖文并茂，以優(yōu)美的畫面為主。本冊(cè)教材共有10課，每課一個(gè)主題，包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”三部分內(nèi)容。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于二年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃錦集10篇關(guān)于二年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文錦集10篇 　　光陰如水，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！工作計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我整理的二年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 二年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇1　　二年級(jí)音樂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃　　陳莊小學(xué)　　徐玲　　20xx年9月3日　　教　　材　　簡(jiǎn)　　析　　本學(xué)期我們使用的是人音版新教材，本教材突出素質(zhì)教育中音樂學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際，以審美為核心，以知識(shí)為線索，注重了思想性、藝術(shù)性和趣味性的高度統(tǒng)一?！榜雎牎敝饕且魳沸蕾p，欣賞的幾首歌曲、樂曲都是圍繞一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行的，“歌表演”的幾首歌曲也都是內(nèi)容相互聯(lián)系?！　∧康囊蟆　∽孕?、大方地演唱歌曲，并能邊唱邊表演?！　⊥ㄟ^聆聽音樂，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的注意力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?！　W(xué)會(huì)自然地呼吸，輕聲地歌唱?！　?duì)歌詞、樂曲情緒的把握?！　W(xué)生素質(zhì)分析　　此年級(jí)和本人已有一年的學(xué)習(xí)歷史，學(xué)生的情況已基本熟悉。但學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有的具有初步的歌唱能力和表演能力，敢獨(dú)立地演唱自己喜歡的歌曲，但仍有極少數(shù)學(xué)生不敢開口，不愿開口，不會(huì)唱歌，上課管不住自己，動(dòng)不動(dòng)就開了小差?！　〕钑r(shí)，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確?！　〕浞掷脧?、唱、演、奏相結(jié)合的方法。　　教　　學(xué)　　進(jìn)　　度　　周次　　課序課題　　課時(shí)　　2　　問 聲 好　　3　　3　　時(shí)間的歌　　3　　5　　童話故事　　3　　6　　跳 起 舞　　3　　8　　愛 勞 動(dòng)　　3　　9　　可愛的動(dòng)物　　3　　11　　小小音樂家　　3　　112　　幸福生活　　3　　114　　美麗的動(dòng)物　　3　　115　　過 新 年　　3　　16　　游 戲 宮　　2　　17　　全面總復(fù)習(xí)　　2　　18　　期末考試　　2二年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇2　　一、培養(yǎng)學(xué)生初步形成科學(xué)的歌唱方法　　讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)聲概念。發(fā)聲要有：　　第一，動(dòng)力部分——肺部控制呼吸的肌肉系統(tǒng)?！　〉谌瑪U(kuò)音部分——胸腔、氣管、咽和頭部諸腔體。這四個(gè)部分的聯(lián)合，組成了發(fā)聲機(jī)能。而這每一個(gè)因素的改變，又影響著整個(gè)發(fā)聲狀態(tài)。　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單、科學(xué)、有效的歌唱訓(xùn)練。在高中歌唱教學(xué)中安排合唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人嗓音的控制、協(xié)調(diào)能力和對(duì)和聲的感受能力，以及良好的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。在教學(xué)過程中為學(xué)生留出更多的發(fā)展個(gè)人才能的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在歌唱教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生形成良好的“表演”習(xí)慣?！　〕浞掷矛F(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段輔助歌唱教學(xué)，利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段輔助歌唱教學(xué)，教學(xué)效果是非常顯著的。這樣，學(xué)生在大量?jī)?yōu)秀的歌唱作品的熏陶下，也會(huì)大大提高自己的音樂修養(yǎng)。把握合適的個(gè)別學(xué)生和集體的教學(xué)進(jìn)度。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)生分為不同的層次，再根據(jù)不同層次作不同的教學(xué)要求，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差，在學(xué)習(xí)中至今沒有一個(gè)良好的習(xí)慣，需要教師的細(xì)心和耐心。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)和方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。　　能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲46首?！　≌J(rèn)真聆聽欣賞曲，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的情緒?！　∧軌蜻x擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。教師是