【正文】 教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情?！　±媒叹?，培養(yǎng)興趣　　烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果?！　∨囵B(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題?！　⒕巹?chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整體。　　教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣?！　×⒔虒W措施　　聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。五、教學內(nèi)容和要求　　培養(yǎng)正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好歌唱習慣，利用發(fā)聲練習掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色。　　能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進行分辨、模仿?！　?．重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感?！　?，能初步理解樂曲。　　第七課《大海的歌》演唱《大海》《云》聆聽《海上風暴》（片段）《大海搖籃》讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。　　第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、善良、純真的情感。　　第一課《問聲好》演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽《森林水車》《夏天的陽光》，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的聆聽習慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習慣的過程。　　發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。　　二、教材分析　　小學二年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。讓他們從在律動游戲中輕松感受音樂的美。通過一學年的接觸，四個教學班的音樂學習水平可謂旗鼓相當，他們喜歡音樂課，樂于上音樂課，游戲于音樂課中的唱唱、動動、跳跳中。二年級音樂教學工作計劃 篇6　　音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科，是人文學科的重要領域，是實施美育的重要途徑之一?！　∫朴诎l(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊美聲中享受成功，不斷增強學習音樂的愛好?！　?培養(yǎng)學生對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有熟悉簡單樂譜的能力?！　?突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中?！　⊥ㄟ^音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，增進個性的***發(fā)展。　　尊重藝術、理解多元文化?！　∨囵B(yǎng)音樂愛好，建立畢生學習的愿望。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。這是由于音樂藝術本身所具有的基本特點所釀成的。美的感染必須通過本身的體驗才能取得，因此，音樂審美教育不但要完全地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中?！　∫詫徝罏橹行?。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術性、民族性。　　進一步培養(yǎng)學生音樂的感知能力和音樂的注意力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力。為了培養(yǎng)學習興趣，作為教師還不能老調(diào)重提，必須讓他們在玩中學、動中學、樂中學，必須根據(jù)學生的需要和興趣，設計合理的教學過程及教學內(nèi)容，適當進行教材的拓展和整合，以適應當前學生的需要?！　《?、教學重難點：　　進一步提高學生感受，理解，鑒賞音樂的能力，創(chuàng)造音樂的能力和音樂的審美力。　　在音樂的熏陶中，體會音樂的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化進行的“五愛”為中心的思想品德教育，形成活躍開朗的性格?！　∷?、主要的教學措施和教學思路　　本學期我將針對所教二年級班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習?！　≌J識課本中的幾種音樂學習標志。感受音樂的不同情緒?！　《⒈緝越滩牡闹R系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)　　二年級的教材內(nèi)容是以單元為主題，其中二年級上冊六個單元，每個單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)和活動”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。根據(jù)學生的歌唱水平分層次教學普通高中的學生歌唱水平參差不齊，學生之間的差距很大，而且每位學生存在的問題各不相同。編寫不同風格、流派的歌唱作品讓學生欣賞，并教給學生更多的相關知識，以使學生得到更全面的歌唱技巧與演唱方法。　　二、培養(yǎng)學生形成良好的“表演”習慣，除了歌唱，表演也應該作為一個不可缺少的教學內(nèi)容?！　「璩虒W主要包括兩部分內(nèi)容：一是歌唱發(fā)音的訓練，二是歌曲作品的演唱。我們姑且把它們稱為發(fā)聲的四大要素吧！在這四大要素中，它們既是一個整體，同時又是可以單獨改變的?！　〉诙?，振動部分——聲門，也可以說是喉?！　〗虒W遵循由淺入深、循序漸進的原則?！　∧繕酥笖?shù)　　平均分　　85　　及格率　　100　　優(yōu)秀　　50　　標準差　　教　　學措施　　努力培養(yǎng)學生主動學習音樂、感受音樂的樂趣。　　培養(yǎng)認真聽、感受音樂的習慣，提高欣賞能力?！　∨囵B(yǎng)學生正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好的歌唱習慣。教材與以往教材大有不同，整個教材難度降低了，省去了樂理知識傳授，趣味性增強了，側(cè)重培養(yǎng)學生歌唱、欣賞、表演的能力，而且圖文并茂，以優(yōu)美的畫面為主。本文格式為Word版，下載可任意編輯關于二年級音樂教學工作計劃錦集10篇關于二年級音樂教學工作計劃范文錦集10篇 　　光陰如水，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我整理的二年級音樂教學工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。“聆聽”主要是音樂欣賞，欣賞的幾首歌曲、樂曲都是圍繞一個內(nèi)容進行的，“歌表演”的幾首歌曲也都是內(nèi)容相互聯(lián)系。　　通過聆聽音樂，培養(yǎng)學生欣賞音樂的良好習慣，發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?！　Ω柙~、樂曲情緒的把握。但學生素質(zhì)參差不齊，有的具有初步的歌唱能力和表演能力，敢獨立地演唱自己喜歡的歌曲，但仍有極少數(shù)學生不敢開口，不愿開口，不會唱歌，上課管不住自己，動不動就開了小差?！　〕浞掷脧棥⒊?、演、奏相結(jié)合的方法。發(fā)聲要有：　　第一，動力部分——肺部控制呼吸的肌肉系統(tǒng)。這四個部分的聯(lián)合，組成了發(fā)聲機能?！　W生進行簡單、科學、有效的歌唱訓練。在教學過程中為學生留出更多的發(fā)展個人才能的空間，充分調(diào)動學生的積極性，提高學生的自我表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學生的自信心?！　〕浞掷矛F(xiàn)代化的多媒體教學手段輔助歌唱教學，利用現(xiàn)代化的多媒體教學手段輔助歌唱教學，教學效果是非常顯著的。把握合適的個別學生和集體的教學進度。但也有一小部分孩子行為習慣差，在學習中至今沒有一個良好的習慣，需要教師的細心和耐心。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。　　能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲46首?！　∧軌蜻x擇學過的打擊樂為歌曲伴奏?！　∥?、安排教學進度　　第一單元《郊游》 四課時　　第二單元《進行曲》 五課時　　第三單元《勞動最光榮》 四課時　　第四單元《音樂中的動物》 四課時　　第五單元《五十六朵花》 四課時　　第六單元《童謠》 五課時二年級音樂教學工作計劃 篇4　　一、教學目標：