【正文】 　第一課《問聲好》演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽《森林水車》《夏天的陽光》，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習(xí)慣的過程?！　〉谄哒n《大海的歌》演唱《大?！贰对啤否雎牎逗Ｉ巷L(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果?！　?．重視學(xué)生感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感。五、教學(xué)內(nèi)容和要求　　培養(yǎng)正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣，利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色。　　教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！　±媒叹?，培養(yǎng)興趣　　烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。根據(jù)教材特點(diǎn)，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。 兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用?！　⊥ㄟ^聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅?！　?認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。 因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。　　通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識?！　。?）教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維?！　⊥瓿山滩娜蝿?wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。　　二教學(xué)目標(biāo)　　知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)?！　?通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力?！　?提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法?！　?提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)?！　♂槍W(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，提高總體水平?！　　兑魳方逃睦韺W(xué)》　　有關(guān)音樂方面的各種資料。　　 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法?！　?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。　　五、教學(xué)進(jìn)度表周次　　課題　　課時　　第1周　　始業(yè)教育　　2課時　　第2周　　第一課《春天來了》　　2課時　　第3周　　第二課《難忘的歌》　　2課時　　第4周　　復(fù)習(xí)《春天來了》和《難忘的歌》　　2課時　　第5周　　第三課《童趣》　　2課時　　第6周　　第四課《快樂的舞蹈》　　2課時　　第7周　　第五課《獸王》　　2課時　　第8周　　復(fù)習(xí)《快樂的舞蹈》和《獸王》　　2課時　　第9周　　第六課《愉快的勞動》　　2課時　　第10周　　第七課《小音樂家》　　2課時　　第11周　　復(fù)習(xí)《愉快的勞動》和《小音樂家》　　2課時　　第12周　　第八課《靜靜的》　　2課時　　第13周　　第九課《飛啊飛》　　2課時　　第14周　　復(fù)習(xí)《靜靜的》和《飛啊飛》　　2課時　　第15周　　第十課《跳起舞》　　2課時　　第16周　　復(fù)習(xí)《跳起舞》　　2課時　　第17周　　游戲?qū)m　　2課時　　第18周　　總復(fù)習(xí)　　2課時　　第19周　　總復(fù)習(xí)　　2課時　　第20周　　考試　　2課時二年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇10　　一、學(xué)生情況分析　　 任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。　　根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　。?）情意目標(biāo)：　　通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)　　（1）知識目標(biāo)：　　認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。　　方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。　　 認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。　　 通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法?！　”緦W(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。　　低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng)，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動，體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練?！　∪?、教學(xué)的具體措施與要求　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用　　要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力?！　〕浞终{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂?！　∧軌蜻\(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。　　以音樂中豐富的情感來陶冶情操?！　〉诹n《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對學(xué)生想象力與專注力的培養(yǎng)。對學(xué)生一學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)的考核與檢查。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展游戲、律動的學(xué)習(xí)。但這些孩子大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很是好動，善于直觀形象思維為主?！　∥澹航虒W(xué)措施：　　總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的不足的地方及時指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對學(xué)生感愛好的、能進(jìn)步學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚(yáng)?！　?突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)天生為四有的社會主義***人和建設(shè)著?！　∧軌蛴米匀坏穆曇?，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。　　通過音樂游戲，引發(fā)學(xué)生的愛好，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動就很難取得直接經(jīng)驗(yàn)?！　〖訌?qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。二年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇5　　一、學(xué)生基本情況分析：　　這批學(xué)生是我從一年級一直教到二年級，對孩子們的情況也比較了解，大部份學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，并參與表演?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的審美能力：初步學(xué)會欣賞音樂，學(xué)會表現(xiàn)音樂所需的基本知識和技能技巧。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉