小學(xué)二年級第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃(存儲版)
【正文】 展的新人。感受音樂的不同情緒。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。作為年輕教師，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任二年級的音樂教學(xué)工作。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，大部分同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂知識。五、來期改進(jìn)措施及打算注重音樂審美體驗(yàn)。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。三、教學(xué)目的對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。四年級：通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。認(rèn)真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達(dá)自己的情緒。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第二篇：小學(xué)二年級第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處三個學(xué)期了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，少部分還能識讀簡單樂譜。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。三年級：三年級共有三個班，這一年級的學(xué)生生性活潑、好動，因此教學(xué)中要設(shè)計(jì)活潑、輕松的教學(xué)方式才能吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。感受音樂的不同情緒。三年級：唱歌：注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 5課時第五單元 五十六朵花教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。“ⅩⅩ
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1