【正文】 鳥字旁的名稱及表示的意思，會寫8個生字?！　∧阍趺蠢斫膺@句話？　　在動物世界中，人類世界中，這樣的母親還為數(shù)不少呢！　?。ǘ嗝襟w展示，情感共鳴）　　小組內(nèi)故事交流，體會母愛?！　∷?、領(lǐng)悟中心，情感升華：　　引讀課文。（）　?。?）（出示）母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：“________________________。　?。?）（出示）挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)。　?。?）　?。ǔ鍪荆┎徽撌窃谠豪铮€是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并　　沒有可怕的東西?！薄　。ǘW(xué)習(xí)第二段：　　過渡：作者為什么不再討厭母雞了呢？　　四人小組學(xué)習(xí)，找出有關(guān)語句，認(rèn)真讀讀，體會體會?！　?.（出示）理解詞語：　　顫顫巍巍，如泣如訴。　?。ǔ鍪荆┳x文思考：作者對母雞是怎樣的態(tài)度？分別在文中的哪幾小節(jié)進(jìn)行了描寫？　　交流。　　教學(xué)過程：　　一、通過談話，揭示課題：　　師述：生活中，你們對母雞的印象如何？　　揭題：3母雞　?。▽W(xué)生齊讀。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體演示。　　2鄰居母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。它僅僅是老舍眾多作品之中的一個普通的作品，但卻給我們帶來了不一樣的啟迪。孩子去習(xí)得這些關(guān)于“愛”的篇目的時候，是需要家長的支持的。教師可能因為擁有一定數(shù)量的學(xué)生不能開展某些活動，但是作為家長則是可以辦到的。我想這樣會更加有利于學(xué)生體會母愛的偉大之處。教材中要有愛，教師在傳授這些關(guān)于“愛”的篇目的時候應(yīng)該重點(diǎn)教學(xué)，教學(xué)的方法也應(yīng)該重視起來，不可以把完美的文章經(jīng)過自己的口的時候變的不完美?！　〗處煹淖饔檬呛艽蟮模还苁橇?xí)得求知，還是為人處世?！　。ǘ┙虒W(xué)中要有愛。不可盲目說教，不可浮華空談，不可偏離年齡段，應(yīng)該貼近生活，符合實際。愛的種類是豐富的，但是選入課本中的愛應(yīng)該是有限的。這種愛既是廣泛的，也是限定的。多點(diǎn)關(guān)于“愛”的篇目不是矯情，而是真愛的傳遞?！　〉赖潞腿宋年P(guān)懷是構(gòu)成和諧的一個重要部分。孩子在小學(xué)階段，他們模仿的能力強(qiáng)，辨別是非的能力弱，他們接受事物的能力強(qiáng)?！　∵x入語文課本中的文章，特別是選入小學(xué)課本中的文章，都應(yīng)該是精挑細(xì)選過的。同時，不像其他說教類的文章，此篇散文以小見大，體　　物入微，用母雞這種熟知的小動物來寫母愛，顯得親切而又自然，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)說教類文章時的無趣和枯燥。其次，文章所體現(xiàn)的主題適合學(xué)生發(fā)展的要求。此外，他們經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的閱讀文章的基礎(chǔ)，形成了一定的閱讀習(xí)慣?！　∈紫?，這篇文章很符合小學(xué)生閱讀的特點(diǎn)。不論是“孟母三遷”，還是孟郊的“慈母手中線，游子身上衣”都讓人感動。從還未出生起，她就開始真摯地關(guān)注你，出生后，更是無微不至，而當(dāng)你離開她時，她也會安靜的守在最初的地方等著你歸來。　　這是一種不滅的火焰。母愛是無私的。母愛是溫暖到可感化一切的力量。母愛是溫暖的。母愛就是這樣偉大，不容任何鄙夷和踐踏。羅蘭曾經(jīng)這樣贊美過母愛——“母愛，一種巨大的火焰”。老舍的母親教會了老舍勞動，更教會了他如何做人。她瘦，被臭襪子熏得常不吃飯。　　老舍曾經(jīng)這樣描寫她的母親：“母親整天給人家洗衣裳，有時候月牙兒已經(jīng)上來，她還哼哧哼哧的洗??”“母親的手起了層鱗，叫她給搓搓背頂解癢癢了。母雞一有響動便機(jī)警起來，隨時準(zhǔn)備作戰(zhàn)，保護(hù)自己的孩子；一有可以吃的東西就讓小雞先吃飽；不顧自己的勞累，教授雞雛技藝，并且任由它們在自己的身上玩樂。老舍常常以一些小意象來說明大道理，而那些花草、麻雀、小貓等等之類的就成了他的刻畫對象?！　　赌鸽u》一文，和他的其他作品一樣，體現(xiàn)了老舍的情趣和愛好?！赌鸽u》這篇課文以及蘇教版高中語文必修一種的《想北平》這篇課文，前者拿母雞有了一群雞雛后的負(fù)責(zé)勇敢的特點(diǎn)來說話，而后者則以“香片茶、韭菜葉、青菜攤子”等等選為北平的“標(biāo)志”。這可能是最能體現(xiàn)老舍“平民化”手法的句子?！　。ǘ捌矫窕钡氖址?。此外，帶有明顯京味兒的語言讓本就“平民化”的詞句，更顯家常。作為我國當(dāng)代語言大師，他的文字平易得猶如無波的湖水，清澈見底，安靜親和。　?。ㄒ唬捌矫窕钡恼Z言。簡單、質(zhì)樸、平實，帶點(diǎn)京味兒，又帶點(diǎn)自己的小情感，或是喜歡，或是憂傷，或是討厭，但他的情感也是被量化過的，不張揚(yáng)，不輕佻?！　∫?、簡單中顯真情　　文中“我”對母雞的崇敬，也是老舍對母愛的一種崇敬。除了作者對母愛的贊頌之外，在文章中所保留的老舍散文的一貫特點(diǎn)也是值得探究的。一個母親必定就是一位英雄”。）　　　　母 愛《母雞》教學(xué)設(shè)計2　　將愛進(jìn)行到底　　——賞析老舍的《母雞》有感　　老舍的《母雞》這篇短文，雖然不到七百字，但是卻向讀者們傳遞了一種世間亙古長存的人間真情——母愛?！　。ㄘS富學(xué)生的知識面，養(yǎng)成課外學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。）　?。?、情感的回歸：　　《母雞》讓你讀懂了什么？　?。ǖ诰抛匀欢危　。ɑ氐轿恼碌闹髦?，體會作者的為文之意）　?。?、情感的延伸：　　你知道哪些贊頌?zāi)笎鄣墓旁?？　?。ㄌ拼辖嫉摹队巫右鳌窞樽睿　∧氵€知道哪些有關(guān)母的名句？　　（聯(lián)系實際，讓學(xué)生把對母愛的理解結(jié)合自身來理解，這也是學(xué)習(xí)此文的一個關(guān)鍵。）　?。?、情感的提升：　　寫一寫：　　把前三段換一種語氣來寫，讀了讓人覺得母雞很可愛，而不是討厭。）　?。?、感情的體味：　　說一說：　　你喜歡哪種情況下的母雞？說出你的理由？并告訴大家這時候的母雞是一只（ ）的母雞?！　、?說出“我”對母雞態(tài)度的句子：　　我一向討厭母雞。）　?。病⒖傮w感知：　　“我”對母雞的感情發(fā)生了怎樣的變化？　　一向討厭──不敢再討厭（喜歡）?！　。?、板書：　　母雞　?。?、從題目你了解到什么？　　二、默讀課文，抓住情感　?。?、把握態(tài)度變化：　　請同學(xué)們默讀課文，用波浪線畫作者對母雞感情態(tài)度的詞語、句子?！　　　∫徽n時?！　　　。?、課件制作?！　　　。?、把握作者情感的變化。 《母雞》教學(xué)設(shè)計1　　　?。?、認(rèn)識生字詞　?。病⒂懈星榈乩首x課文，感受作者對母雞的感情變化。本文格式為Word版，下載可任意編輯《母雞》教學(xué)設(shè)計《母雞》教學(xué)設(shè)計 　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是我為大家整理的《母雞》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧?！　。?、了解母雞的母愛　?。?、聯(lián)系實際，感受母愛，學(xué)會感恩母親?！　。?、體味作者對母愛的贊頌?！　。?、學(xué)生編寫有關(guān)母雞的資料，編寫動物感人的故事，編寫有關(guān)母愛的古詩、名句、作文?！　　　∫?、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引發(fā)意識　?。薄⑸瞎?jié)課我們到老舍先生家看了他的古怪又可愛的貓，今天我們還到他家去做客，看看他的那只母雞?！　∷伎迹骸　　拔摇睂δ鸽u的感情發(fā)生了怎樣的變化？　?。ㄗ寣W(xué)生在總體把握中也能對作者的情感有所把握?！　。?、討厭之由：　?、?請同學(xué)們列舉母雞的罪狀?！　]完沒了，并且沒有什么理由，討厭！　　……使人心中立刻結(jié)起了小疙瘩來　　更可惡的是……　　……被它吵得受不了　　三、細(xì)讀課文，品位情感　?。薄⒏星榈姆寤芈忿D(zhuǎn)：　　母雞的哪些表現(xiàn)讓我不敢再討厭它？　?。ㄗ寣W(xué)生簡單概括地說，既是學(xué)生理解的表現(xiàn)也有助于他們的概括能力?！　⌒±蠋煟骸　≌埬愀嬖V大家你覺得要注意哪些詞語和句子？　　朗讀是該用怎樣的語氣？　?。ㄇ楦杏蓪W(xué)生自己把味，并把這種內(nèi)情外化之?！　√崾究梢詫W(xué)習(xí)前面課文的寫法，如反語，貶詞褒用等　?。▌邮旨仁亲寣W(xué)生對文章感情的進(jìn)一步體驗，又讓學(xué)生有了更深的提升。）　　四、知識拓展，自主學(xué)習(xí)　　１、交流：　　你知道那些動物的感人故事？　?。?、老師的推薦：　　羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的自主、探究學(xué)習(xí)方式。文章主要講述了“我”對母雞的情感態(tài)度由“一向討厭”轉(zhuǎn)向了“不敢再討厭”，因為“我”發(fā)現(xiàn)，當(dāng)母雞擁有了一群雞雛后，“它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，它是雞母親?！　　赌鸽u》向我們傳遞了很多。此外，如果將這篇文章放在教育這個大背景下，結(jié)合當(dāng)前教師的教學(xué)，也可以尋得一些感悟。而在描述這種崇敬的時候，老舍的筆觸則延續(xù)了他一貫的散文風(fēng)格。可是，通過筆紙的傳遞，通過語言的表達(dá)，所體現(xiàn)的情感確實如此的真真切切。　　沒有華麗的文字，沒有整齊的韻律，沒有震撼的句式，　　老舍語言中的沒有特點(diǎn)成了他最大的特點(diǎn)。在《母雞》中，“一向討厭母雞”“ 并沒有什么理由；討厭！”“聽吧??”諸如此類的大量口語化的描述幾乎就是他語言的全部?！案赂碌胶笤海珊笤涸俑赂碌角霸?，沒結(jié)沒完”、“歪著頭兒聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)”、“看　　看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊”、“頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看”??這些語言在讀者的腦袋里構(gòu)成了一幅幅動態(tài)的場景，生動形象，新鮮好玩?！　　耙活w沙里見世界，半瓣花上說人情”。老舍的文章就是這樣，體物入微，以小見大，令人驚嘆他的精細(xì)?！　。ㄈ捌矫窕钡那槿?。將自己對自然的熱愛和對生命意識的表達(dá)完美融合。然而這些“平民化”的情趣卻往往代表了大道理、大情感，所謂“淺俗中的雅趣”就是指這些吧，《母雞》表現(xiàn)的是親情，而《想北平》表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情??　　二、母愛，一種巨大的火焰　　老舍的《母雞》以小見大，體現(xiàn)母愛。動物尚且如此，更何況是情感豐富的人類呢？我們每個人所懷揣的母愛都是如此的沉重和溫?zé)??？墒俏也桓页Z叨她，她的手是洗粗了。”老舍的母親有時還咬著牙給人家當(dāng)女仆，掙了錢供兒子去念書?！　×_曼比喻雖簡單，但是卻道出了永不泯滅的人間真情。一種巨大的火焰，訴說的又是什么呢？　　這是一種溫暖的火焰。無論多失敗還是多悲慘，母親會在你最需要的時候給你溫暖人心的擁抱，她總是伸出那有力而粗糙的雙膊給予巨大的支持?！　∵@是一種赤色的火焰。危險時，不顧一切的救助；受傷時，關(guān)切的勸導(dǎo)；寂寞時，默默的陪伴??可是，當(dāng)你快樂時，當(dāng)你幸福時，如果你忘了她，她也沒有怨言，只是在不遠(yuǎn)處就那樣靜靜地看著。母愛永不停息?！　∧笎凼鞘篱g最偉大的愛，是一種溫暖人心的、永不停息的、無私之愛。而在老舍的《母雞》中演繹的母愛，同樣是偉大的，是真摯的，是無私的!　　三、教育需要將愛進(jìn)行到底　　老舍的這篇《母雞》被選入了小學(xué)教材之中，對此我覺得很有必要。小學(xué)生掌握的字詞有限，而文中的有些生僻字詞也是他們通過查閱字典的方法可以掌握的。老舍的《母雞》因為他的“平民化”的特點(diǎn)，學(xué)生容易理解把握。小學(xué)生處于生長發(fā)展階段，他們的人生觀和價值觀處于不斷形成和發(fā)展之中，讓他們了解母愛有多偉大，因此懷揣一顆感恩之心去對待自己的父母是很有必要的?！　。ㄒ唬┙滩闹幸袗?。更重要的是在這些教材中要體現(xiàn)愛、體現(xiàn)關(guān)懷。而語文課本作為他們習(xí)得知識，習(xí)得道理的來源，應(yīng)該發(fā)揮其教育的作用。在小學(xué)的教材中少點(diǎn)說教和單純的玩樂，多點(diǎn)關(guān)于“愛”的教育的篇目，對學(xué)生的作用是非常大的?！　×硗?，“愛”的篇目也是有范圍的?！皭邸钡姆N類可以廣泛，可是是朋友的愛，可以是親人的愛，可以是團(tuán)隊的愛，又可以是對故鄉(xiāng)的愛，對祖國的愛，對世界的愛，當(dāng)然對于高中生還可以是異性之間的愛。篇目要考慮學(xué)生閱讀時的感受，品味時的心情。這樣的作品才能為學(xué)生習(xí)得，就像老舍的《母雞》一樣可愛自然?！　〗虒W(xué)中需要愛，不單單指的是老師對學(xué)生的關(guān)懷，也是指教師在教授這些關(guān)于“愛”的篇目時候的方法選擇，也可以是家長對孩子的愛的教育。而教師對于教學(xué)中方法的選擇則是會影響到學(xué)生的接受情況?！　≡趯懤仙帷赌鸽u》這篇教案的時候，我很想設(shè)計一個環(huán)節(jié)，就是先讓學(xué)生去觀察母雞平時的狀態(tài)，然后再來一起學(xué)這篇文章。可是因為城市化開展的較好，現(xiàn)在的孩子都處于學(xué)校和墻的高墻之內(nèi)，很少有接觸自然的機(jī)會，也不可能去觀察母雞，因此作罷。不要把工作忙當(dāng)做借口，也不要以為將孩子扔到學(xué)校交由老師管理就可以高枕無憂。試想一下，如果一個從小生活在家庭專制高壓和家庭暴力下的孩子，他如何去體會老舍所要表達(dá)的母愛，他要如何去感受母雞的偉大呢？羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，孩子在長時間沒有家長陪伴的條件下，這樣的道理他又怎會懂得？　　《母雞》用最渺小的形象，用最質(zhì)樸的語言，用最簡單的敘述，給我們講明了最偉大的母愛。老舍的小小散文將愛表現(xiàn)得淋漓盡致，而我們需要做的是，讓孩子的生活充滿愛，對孩子的教育充滿愛，將愛進(jìn)行到底!《母雞》教學(xué)設(shè)計3　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　1正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。　　3比較本文與《貓》在寫法上的異同點(diǎn)。　　課前材料編寫。）　　二、初讀課文，理清脈絡(luò)：　　輕聲讀課文，邊讀邊思考?！　。ò鍟┯憛挷挥憛挕　。?3）(47)　　三、學(xué)習(xí)課文，深入感悟：　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一段：　?。空埻瑢W(xué)們默讀13節(jié)，然后用自己的話來說說?！　熓觯耗苷罩叭缙缭V”的樣子再寫兩個詞語嗎?（如火如荼，如癡如醉）　　那么想想一下母雞想用聲音告訴人們什么呢？　　（出示）母雞受了一點(diǎn)驚恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在說：“________________________?！　≈攸c(diǎn)指導(dǎo)第五節(jié)。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，　　歪著頭兒聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！　　（2）指導(dǎo)朗讀，指名讀，齊讀。（）看看前，看看后?！薄　∵@是一只怎樣的母雞？　?。ò鍟邸　∵x一節(jié)你最喜歡的小節(jié)讀讀，再次體會偉大的母愛?！　。ǔ鍪荆┮粋€母親必定就是一位英雄?！　。ㄒ魳罚　。ǜ饺陌鍟赌鸽u》教學(xué)設(shè)計4　　教學(xué)目標(biāo)：　　培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，知道勞動是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果，體會勞動的辛苦，培養(yǎng)勞動習(xí)慣?！　∮谩霸敢狻笨陬^造句。　　教學(xué)重難點(diǎn)：