母雞教學(xué)設(shè)計(jì)簡案-展示頁
2024-10-28 13:24本頁面
【正文】 一聲。、堅(jiān)持的鴨子師：接下來，鴨子就在農(nóng)場(chǎng)里快樂地騎了起來！母牛：鴨子騎過母牛身邊，沖母牛招了招手。二、共同讀繪本“瘋狂”的鴨子師：有一天在農(nóng)場(chǎng)里，鴨子冒出一個(gè)瘋狂的主意。你看到了什么？：猜一猜，鴨子看著這輛自行車？會(huì)想做什么？ ：是的。（調(diào)皮、可愛）【教學(xué)過程】一、觀察圖片，揭題。：細(xì)心觀察，展開想象，享受閱讀的樂趣。五、總結(jié)。三、指導(dǎo)寫作說一說：你怎樣寫自己喜歡的動(dòng)物。板書課題：寫你喜歡的一種動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠按一定的觀察順序，把動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性等方面寫具體，生動(dòng)。結(jié)合自己查找的資料，能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)寫具體。兩句話有什么不一樣的地方？三、拓展延伸，指導(dǎo)寫作師：學(xué)到這里，我們知道，老舍還討厭母雞嗎？（生答：不敢討厭了）大家還討厭母雞嗎？（生答：不敢討厭了）人們都說，愛屋及烏，當(dāng)我們對(duì)這只母雞產(chǎn)生了尊敬之情，就會(huì)忽略它的缺點(diǎn)，甚至還會(huì)把這些缺點(diǎn)美化，就如同《貓》這篇文章中的老舍將貓的臟腳印比作了小梅花，下面，我們就來試一試，將課文前三自然段任意改寫一段，讓人讀了不再感到母雞的討厭，而是覺得它很可愛！那就從第一句開始吧?。ㄎ乙幌蛴憛捘鸽u→我十分喜歡母雞）推薦閱讀繪本《蚯蚓的日記》、《動(dòng)物繪本日記》系列。這里的一個(gè)母親，僅僅指的是雞母親嗎？對(duì)??！出了動(dòng)物的母親，還有我們?nèi)祟惖哪赣H，我們所有人的母親。（你從這些句子中感受到了什么？誰還有不同的感受？請(qǐng)大家?guī)е约旱睦斫鈦碜x一讀。師：這只母雞變得負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦！這都是些多么好的詞語??！可口說無憑，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀課文58自然段，找找具體描寫母雞這些品質(zhì)的句子。它偉大，因?yàn)樗请u母親。（1）叫聲煩人（第一段）（2）欺軟怕硬（第二段）（3）極愛炫耀（第三段）師總結(jié)。（板書 一向討厭、不敢討厭）請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀13自然段，找一找，老舍先生為什么一向討厭母雞。二、抓中心句，分析具體事例：我一向討厭母雞。了解文章的結(jié)構(gòu)中的中心句和具體事例。第一篇：母雞 教學(xué)設(shè)計(jì)簡案《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)珠岙鎮(zhèn)中心小學(xué) 章宸旖教學(xué)目標(biāo)了解母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛在母雞身上的具體表現(xiàn)。感受作者對(duì)母雞的情感的變化。教學(xué)過程一、重溫學(xué)法，導(dǎo)入新課：重溫第四單元課文大意，導(dǎo)入新課，找中心句。我不敢再討厭母雞了。交流。那么，這么討厭的母雞，作者為什么后來又不敢討厭母雞了呢？你們能用文中的一段話來告訴我理由嗎？它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。一個(gè)母親必定就是一位英雄。分組討論，匯報(bào)。）總結(jié)：母雞為什么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變？因?yàn)樗蔀榱艘粋€(gè)母親，而一個(gè)母親，必定就是一位英雄。成為一位母親，就要對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)，不僅要把孩子養(yǎng)大，還要教給他生活的道理，傾其所有去對(duì)自己的孩子，我們所有人的母親，都是偉大的！她們都是了不起的英雄！誰想對(duì)自己的母親說幾句？如果老師把句子改一改，變成這樣，（ppt出示“我不再討厭母雞了”）你們?cè)僮x一讀。四、板書設(shè)計(jì)母雞一向討厭不敢討厭總叫聲煩人負(fù)責(zé)欺軟怕硬慈愛分愛炫耀勇敢辛苦第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)(簡案)語文S版三年級(jí)下冊(cè)寫一種你喜歡的動(dòng)物陳鳳蘭教學(xué)目標(biāo)按一定的順序觀察你喜歡的動(dòng)物外形特點(diǎn)，了解它的生活習(xí)性等。培養(yǎng)學(xué)生的寫作和修改習(xí)作的能力與習(xí)慣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課猜謎語。二、指導(dǎo)觀察復(fù)習(xí)《翠鳥》的寫作方法出示課件：小鴨子圖片自己觀察鴨子的外形特點(diǎn)小組里說一說：小鴨子的外形特點(diǎn)班上匯報(bào)了解鴨子的生活習(xí)性。明確習(xí)作要求練習(xí)寫作四、初稿展示，評(píng)改。第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)簡案《鴨子騎車記》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】，能復(fù)述故事大意和自己感興趣的情節(jié)。、快樂和堅(jiān)持。：師：小朋友都喜歡讀書嗎？那么今天我們要讀的是哪一本書呢？先賣個(gè)關(guān)子。這就是我們今天要讀的書，齊讀課題?！拔掖蛸€，我會(huì)騎車！” 現(xiàn)在，（出示畫面第一頁）自己提出要“打賭”，你覺得這是一只什么樣的鴨子？（瘋狂，下定決心的）師：瞧，“他一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去，騎了起來，開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩。（師做動(dòng)作：“招了招手”）“你好，母牛！”鴨子說。母牛心里想什么？ “一只鴨子在騎車？這可是我見過的最愚蠢的事！” 師：從哪里看出母牛覺得鴨子很愚蠢？鴨子又會(huì)遇到哪些動(dòng)物呢？ 動(dòng)物們又會(huì)怎么看它呢？評(píng)：小朋友們都很了不起，想象很豐富，說得也很生動(dòng)！敢想敢說二年3班孩子，陳老師，要送給你們32個(gè)贊！我們趕緊來看看，大衛(wèi)夏農(nóng)是怎么寫的吧！綿羊 狗：師：現(xiàn)在，鴨子的技術(shù)怎樣了呢？生當(dāng)鴨子和狗打招呼：“你好，狗！” 解釋：功夫指導(dǎo)朗讀：哪一只小狗來夸夸鴨子？評(píng)：從你的朗讀，我感受到你對(duì)鴨子的贊美！貓 馬 師：你覺得馬會(huì)怎么想？你從哪里看出來？過渡：被馬瞧不起，嫌棄速度慢。如果你還想讀讀大衛(wèi)夏農(nóng)的著作，老師
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