母雞教學(xué)設(shè)計(jì)范文-展示頁
2024-10-10 17:00本頁面
【正文】 才同學(xué)們找出來了，老舍先生先是對母雞討厭，然后又對母雞尊敬。（幻燈片出示：欺侮、慈愛、如怨如訴、趁其不備、顫顫巍巍、疙瘩、可惡）師：同學(xué)們讀得很棒。2．傳授新課師：在了解老舍先生對母雞的評價(jià)之前，我們要先認(rèn)識(shí)幾個(gè)新詞，只有認(rèn)識(shí)了它們我們才有資格去仔細(xì)地看老舍先生的作品?；脽羝鍪镜诙?。那么今天老師要帶你們?nèi)タ纯蠢仙嵯壬鷮δ鸽u的評價(jià)。請同學(xué)們在聽到老師播放的聲音后大聲說出這種聲音屬于哪種動(dòng)物？順序播放，鵝、母雞、羊、豬的音效文件，學(xué)生順序回答，答對后幻燈片出示同類動(dòng)物圖片。六、推薦閱讀：課后自主閱讀教材選讀課文第5課《麻雀》，感受動(dòng)物身上偉大的母愛。四、總結(jié)寫作方法根據(jù)副板書總結(jié)《貓》和《母雞》的寫作相同和異同之處，學(xué)習(xí)寫作方法。”（5）對這樣一位母親，一位英雄，我們還討厭嗎？難怪作者會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：（引讀——我不敢再討厭母雞了）。它偉大，因?yàn)樗请u母親。引讀語：多么 的母親！（3）小結(jié)：這一切的一切，都證明了它當(dāng)之無愧是一位偉大的母親，一位英雄。（2）匯報(bào)交流：抓住重點(diǎn)詞句，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)深深的母愛。（2）總結(jié)閱讀方法：抓住過渡段，體會(huì)文章結(jié)構(gòu)之緊湊?！背鍪疽螅杭由详P(guān)聯(lián)詞，換種說法，使句意不變（簡介倒裝句）：（）我看見一只孵出一群小雛雞的母雞，（）改變了心思。再從叫聲、欺侮鴨子，攻擊母雞，下蛋的時(shí)候炫耀這些例子來說明“討厭”母雞的理由，這樣的寫法是從總寫到分寫。（3）匯報(bào)交流。出示自學(xué)要求：（1）勾畫出1——3自然段中最能體現(xiàn)母雞令人討厭的重點(diǎn)詞、句。猜測：那么這篇課文會(huì)寫什么內(nèi)容？（圍繞這兩句話寫作者為何討厭母雞，又為何不敢再討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。二、初讀課文，把握脈絡(luò)請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊想，作者對母雞感情上有一個(gè)怎樣的變化？生回答。板題，齊讀課題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)流程：一、以《貓》入題，引出《母雞》出示《貓》，復(fù)習(xí)寫作特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法。比較《母雞》和《貓》的寫作特點(diǎn)，加強(qiáng)語言實(shí)踐。第一篇：母雞教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)寧縣春榮小學(xué)賈亞婷 教學(xué)目標(biāo)：隨文認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會(huì)作者的情感變化；有感情地朗讀課文，感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛的偉大。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會(huì)母愛的偉大（重點(diǎn)），并通過比較體會(huì)老舍兩篇文章的寫作特點(diǎn)，感悟作者的語言風(fēng)格（難點(diǎn)）。出示母雞圖片，直接導(dǎo)入。讀“閱讀提示”，出示閱讀要求：（1）老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞？（2）比較一下，《貓》和《母雞》兩篇文章的寫法各有哪些特點(diǎn)。（板書：一向討厭——不敢再討厭）出示關(guān)鍵句： 我一向討厭母雞。這兩句話就是本文的情感線索，也是行文線索。）快速瀏覽課文匯報(bào)：文中哪些自然段描寫作者討厭母雞？哪些自然段又描寫了作者不敢討厭母雞呢？三、品評母雞之長短，體會(huì)作者之喜惡品母雞之短，體會(huì)討厭作者為什么一開始討厭母雞呢？讓我們一起去文中尋找原因。（2）每一段用文中的一兩個(gè)詞或者自己的詞概括它令人討厭的原因。小結(jié)：在這一部分作者先用一句話總寫“我一向討厭母雞”。過渡：后來作者卻不敢再討厭母雞了？他的感情為什么會(huì)發(fā)生變化呢？品過渡段，體會(huì)感情的轉(zhuǎn)變（1）出示課件：“可是，我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。我（）改變了心思，（）看見一只孵出一群小雛雞的母雞。抓“感動(dòng)”，品母雞之長，體會(huì)母愛（1）出示自學(xué)提示：如此讓人討厭的母雞為什么作者最后又不敢討厭了呢？文中母雞具體做了什么，讓作者對它改變了看法？讀5——8自然段，把令你感動(dòng)的詞句勾畫出來，在旁邊批注。由母雞到母親，深入理解。（4）讓我們帶著對母親的贊美之情讀——課件出示中心句： “它負(fù)責(zé)、慈愛、
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1