【正文】 空……【結(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對比式。無論當(dāng)年全民狂熱的政治運(yùn)動(dòng)，還是改革開放后勃興的經(jīng)濟(jì)大潮，都沒有讓他從農(nóng)田里抬一下頭，據(jù)統(tǒng)計(jì)，他一生的80‰的時(shí)間都在農(nóng)田里，而這一切，只是源于他一個(gè)樸素的念頭：讓人不再受餓。在奉獻(xiàn)的背后,除了感動(dòng)之外,更多的是歡樂。正如太陽用光芒揮灑于大地，一切生命因之茁壯成長。用淚水與歡笑串起我們內(nèi)心的彩虹。32年與海洋為伴，與孤獨(dú)相守，為祖國海防事業(yè)奉獻(xiàn)一生；其美多吉，29年如一日，駕著郵車小心行駛在崎嶇的高原雪路上，番歷險(xiǎn)，嘗盡孤獨(dú)，為藏區(qū)人民心中的那份期盼奉獻(xiàn)一生。蘇子卿威武不屈、持節(jié)牧羊，文天祥拒絕誘惑、堅(jiān)守本心；今有黃大發(fā)鑿渠利民、大行至樸，林俊德獻(xiàn)身科研、隱姓埋名。祖先大禹。擔(dān)青年之責(zé)，做國家棟梁。以身許國，但求無悔。以家國情懷，譜人生華章。生命不息，奉獻(xiàn)不止。寫作時(shí)要立足材料的內(nèi)容，不可因?yàn)槭窍冗M(jìn)人物，就無限制放大材料的范圍，超越材料內(nèi)容的立意會(huì)被視作偏題或跑題。兩則材料為我們提供了兩位時(shí)代楷模的主要事跡，從材料的敘述中可以感受到命題人對兩位先進(jìn)人物的態(tài)度，諸如“一位普通的老人，一雙手，三十六年，……鑿出9400米‘生命之渠’”“五十年隱姓埋名，與黃沙為伴，……為祖國的核事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)”，樸實(shí)的文字中包含敬佩之情，并且材料之后有提示語“大道至簡，大行至樸，為國為民之魂永流傳”。比如本次作文就屬于敘事類作文，材料給出兩則事件，這就要求考生要分析這兩則事件之間的關(guān)系，分析兩則事件之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，即共同的指向，抓住這關(guān)聯(lián)點(diǎn)進(jìn)行立意應(yīng)是最佳的立意角度。在我的人生路上我會(huì)時(shí)刻提醒自己不忘初心，砥礪前行！【解析】【詳解】命題方式：新材料作文審題要點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫作能力。我的人生路上拒絕燈紅酒綠。古往今來多少仁人志士，面對誘惑不忘初心，守住了國家民族大義。人生路上總會(huì)充滿種種誘惑，貪圖享樂安逸也是人之天性，非有強(qiáng)大的精神不能抵制誘惑成就初心。作為新時(shí)代的青年，我要學(xué)習(xí)這種甘于奉獻(xiàn)的精神，做任何事都不可能一蹴而就。17年間，張玉滾不畏艱難困苦堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育事業(yè)；17年間，他用一根扁擔(dān)挑起了孩子們走出大山的希望，挑起了孩子們五彩斑斕的明天。他，張玉滾，一位80后大學(xué)生，憑著一腔熱血，立志鄉(xiāng)村教育事業(yè)，畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)教書。天將降大任于斯人，必先苦其心志勞其筋骨，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。我的人生路上不允許三心二意。堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)一生的人數(shù)不勝數(shù)，我們的社會(huì)也正是因?yàn)橛辛诉@樣一批甘于奉獻(xiàn)的人，才安定祥和、欣欣向榮。其美多吉，29年如一日，駕著郵車小心行駛在崎嶇的高原雪路上，幾番歷險(xiǎn)，嘗盡孤獨(dú)，為藏區(qū)人民心中的那份期盼奉獻(xiàn)一生。職業(yè)無高低貴賤，只要是對祖國人民有益，就值得我去為之奉獻(xiàn)一生。作為新時(shí)代的青年，在我的人生路上，我要以他們?yōu)榘駱?，選定建設(shè)祖國的事業(yè)奉獻(xiàn)一生，時(shí)刻牢記不忘初心，砥礪前行?！敬鸢浮坎煌跣?，砥礪前行黃大發(fā)，一位普通老人，三十六年，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們在絕壁鑿出生命之渠；林俊德，五十年隱姓埋名，與黃沙為伴，為祖國核事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。大道至簡，大行至樸，為國為民之魂永流傳。黃大發(fā)，一位普通的老人，一雙手，三十六年，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們用鐵錘鐵釬在絕壁鑿出9400米的“生命之渠”，結(jié)束了草王壩缺水的歷史。設(shè)計(jì)意圖:推薦其他課外科普書籍,開拓視野。四、推薦其他課外科普書籍。三、課外查閱資料,了解更多的科普知識(shí)。(2)提問交流,師相機(jī)指導(dǎo)。:《十萬個(gè)為什么》具體講了什么?: 談?wù)勛约簩Α妒f個(gè)為什么》這本書的了解。(指名說)設(shè)計(jì)意圖:談話導(dǎo)入,預(yù)測內(nèi)容。(學(xué)生自由交流)接下來,我們來交流一本特別有趣的科普書籍?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入。(出示課件)。:江畔獨(dú)步尋花。(3)根據(jù)以上句子,能照樣子介紹一種事物。(1)在具體的語言環(huán)境中,把不熟知的事物用一種熟知的事物來比照,更容易理解?！笕绻阎睆綖?納米的小球放到乒乓球上,相當(dāng)于把乒乓球放在地球上,可見納米有多么小。,注意加點(diǎn)的部分,再照樣子寫一個(gè)事物。這樣學(xué)生在剪剪貼貼、畫畫中獲取了知識(shí),積累了詞語。此外,在閱讀過程中,讓學(xué)生把自己需要的、喜歡的內(nèi)容或圖畫剪下來,然后貼到本子上,可以隨心所欲地去貼。俗話說得好:好記性不如爛筆頭。許多課外讀物詞語豐富,當(dāng)看到自己喜歡的詞,不妨多看幾遍,多在腦中停留些時(shí)間,并自己試著琢磨一下,如何用于自己的文章中?？偨Y(jié)理解詞語的方法:(板書:查字典　組合法　換詞法　聯(lián)系上下文　同義詞法 )教師小結(jié):“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟。(2)說說自己能理解的詞語。選一兩個(gè)你知道的,和同學(xué)交流。四、詞句段運(yùn)用。(加一加,減一減)。,學(xué)生讀一讀,談?wù)劙l(fā)現(xiàn)。,教師評(píng)議,并小結(jié)。(板書:語文園地)二、交流平臺(tái)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、揭題導(dǎo)入?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解詞語的意思,并能介紹一種事物。,了解近幾年出現(xiàn)的詞語,能介紹一種事物。部編人教版四年級(jí)下冊語文：語文園地二+快樂讀書吧教案【教學(xué)目標(biāo)】。《江畔獨(dú)步尋花》并能熟讀成誦?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方法理解詞語。今天,我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容。,你會(huì)怎樣做?,看看哪個(gè)小組總結(jié)的方法多。三、識(shí)字加油站。,學(xué)生讀一讀,談?wù)劙l(fā)現(xiàn)。,小組交流識(shí)字方法。(課件出示),有的是近幾十年出現(xiàn)的,有的是在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義?！《嗝襟w　互聯(lián)網(wǎng)　克隆　窗口　文件夾　潛水(1)讀詞語。(3)學(xué)生交流理解的詞語,對于一些新詞語,可以查詞典解決?！倍嗫凑n外書是一種很好的積累詞語的方法。摘記法也是積累詞語的重要方法。在閱讀中隨時(shí)隨地積累,把讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子、片段摘錄到讀書筆記本上,在造句、作文的時(shí)候,經(jīng)常翻閱,適時(shí)運(yùn)用,這對我們掌握詞語,提高運(yùn)用詞語的能力很有幫助。還可以配上自己畫的插圖。學(xué)生掌握了積累詞語的方法,就能在實(shí)踐中樂此不疲,進(jìn)行廣泛的閱讀和摘記。(課件出示)出示句子:◇地球上的第一種恐龍和狗一般大小,兩條后腿粗壯有力,能夠支撐起整個(gè)身體?！笥幸环N叫作“碳納米管”的神奇材料,比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。(2)講解作比較是一種說明方法。五、日積月累?！景鍟O(shè)計(jì)】語 文 園 地交流平臺(tái)　識(shí)字加油站詞語段運(yùn)用　日積月累快樂讀書吧【教學(xué)目標(biāo)】推薦閱讀《十萬個(gè)為什么》,了解里面一些生動(dòng)有趣的故事,讀更多的科普作品。 同學(xué)們,據(jù)我觀察,我們班有很多同學(xué)喜歡看書,你能說說自己平時(shí)喜歡看什么書嗎。(板書:《十萬個(gè)為什么》齊讀課題)通過讀題,猜猜這本書寫了什么。二、細(xì)讀品味。(1)生自由讀小片段,分組討論。?如:(1)鳥兒為什么會(huì)飛?(2)青蛙為什么冬眠?(3)烏龜?shù)膲勖鼮槭裁茨敲撮L?(4)樹葉到了秋天為什么會(huì)變黃?(5)魚睡覺時(shí)眼睛為什么睜著?(6)哪些植物會(huì)發(fā)光?設(shè)計(jì)意圖:品讀感悟,了解內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖:課外查閱資料了解更多的科普知識(shí)。如:李四光的《看看我們的地球》、高士其的《灰塵的旅行》、賈蘭坡的《人類的黎明》等?！景鍟O(shè)計(jì)】快樂讀書吧《十萬個(gè)為什么》閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。林俊德，五十年隱姓埋名，與黃沙為伴，從第一顆原子彈爆炸到最后一次地下核試驗(yàn)，他參與了新中國全部45次核試驗(yàn)，為祖國的核事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。讀了上面兩則材料，你有什么樣的感想?要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。他們專注一事，為國為民，淡泊名利，奉獻(xiàn)一生，走出了讓人感佩的人生之路。不忘初心，堅(jiān)持既定人生方向，持之以恒，是成就建設(shè)祖國事業(yè)的根本。王繼才32年與海洋為伴，與孤獨(dú)相守，為祖國海防事業(yè)奉獻(xiàn)一生。他們雖然沒有創(chuàng)下轟轟烈烈的偉業(yè)，但持之以恒、甘于奉獻(xiàn)的精神卻與材料同出一轍。我的人生之路就是要以他們?yōu)榘駱?，人生方向既定，便要持之以恒，我的人生價(jià)值要在堅(jiān)持做好每一件利國利民的小事中實(shí)現(xiàn)。不忘初心，堅(jiān)強(qiáng)面對艱難困苦，強(qiáng)大精神，是成就建設(shè)祖國事業(yè)的要素。在老人黃大發(fā)與院士林俊德艱苦卓絕的背影中，我似乎也看到了他的身影。工作報(bào)酬只是每月30塊錢補(bǔ)助，外加年底100斤糧食，這沒有讓他改變志向；課本文具需要他繞過山梁，一肩肩、一擔(dān)擔(dān)挑進(jìn)學(xué)校，這也沒有挫敗他的斗志。人生路上無坦途，我的人生路上不允許膽怯退縮。不忘初心，堅(jiān)守信念不受誘惑，守住本心，是成就建設(shè)祖國事業(yè)的保障。古有蘇子卿威武不屈、持節(jié)牧羊，文天祥拒絕誘惑、堅(jiān)守本心；今有黃大發(fā)鑿渠利民、大行至樸，林俊德獻(xiàn)身科研、隱姓埋名。每每想起他們都讓我熱血沸騰，他們是我人生的榜樣，雖然今天去做一件利國利民的事可能不會(huì)遭逢古仁人一樣的生死抉擇，但是今天燈紅酒綠的誘惑更容易消磨人的意志，要在自己熱愛的事業(yè)上做出一番成績，就必須強(qiáng)大內(nèi)心，抵制種種誘惑。我的人生可以沒有華冠寶車，沒有高屋萬貫，沒有鮮花掌聲，我只愿擁有用堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)守鋪就的一條為建設(shè)祖國奉獻(xiàn)一生的人生之路，此生便是無憾。新材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。具體過程：這是一道多材料作文題，主要考查考生在對材料的比較分析中提煉觀點(diǎn)角度的能力以及當(dāng)代青年人應(yīng)該如何將自己的人生之路與國家的前途發(fā)展和人民的福祉需求聯(lián)系起來的價(jià)值觀?？忌梢詮娜宋锸论E中的比較中發(fā)掘聯(lián)結(jié)點(diǎn)，確立文章的立意，并以感想為依托，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，思考如何在利益至上、個(gè)人價(jià)值為先的塵世喧囂中走好自己未來的人生之路，體現(xiàn)梁任公“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”的價(jià)值理念，造福國家、社會(huì)和人民。【立意】用奮斗書寫人生，用奉獻(xiàn)回報(bào)祖國。堅(jiān)守理想，成就中國夢。莫做華夏袖手人，我以青春薦軒轅。衷于一事，甘于奉獻(xiàn)。【素材】路上總會(huì)充滿種種誘惑，圖享樂安逸也是人之天性，有強(qiáng)大的精神不能抵制誘惑成就初心。當(dāng)時(shí)的中國洪水泛濫，人民流離失所，為治水患，他欣然受命，告別新婚妻子，跋山涉水走遍國中，左手拿準(zhǔn)繩，右手執(zhí)規(guī)矩，一路測量，一路疏導(dǎo)，三過家門而不入，辛勞整整十三年，終于制服了水患。古往今來多少仁人志士，面對誘惑不忘初心，守住了國家民族大義。是一種真誠，更是一種感動(dòng)。當(dāng)奉獻(xiàn)成為一種責(zé)任，成為一種義務(wù)。正如雨水用身軀滋潤大地,一切生命之花為之綻放?！笆澜珉s交水稻之父”袁隆平。如果你看過他本人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他居然是一個(gè)干巴瘦的老農(nóng)，曬得比非洲黑人還要黑，而他卻是一個(gè)身價(jià)千億級(jí)的科學(xué)家，截至2017年，他讓雜交水稻增產(chǎn)了6000億公斤。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述，層進(jìn)式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可以結(jié)合材料內(nèi)容分析，提煉出觀點(diǎn)，他們專注一事，淡泊名利，奉獻(xiàn)一生然后，結(jié)合當(dāng)代青年分析，需要時(shí)刻牢記不忘初心，砥礪前行。不忘初心，堅(jiān)強(qiáng)面對艱難困苦，強(qiáng)大精神，是成就建設(shè)祖國事業(yè)的要素不忘初心，堅(jiān)守信念不受誘感，守住本心，是成就建設(shè)祖國事業(yè)的保障。如人生路上無坦途，作為新時(shí)代的青年,要學(xué)習(xí)這種甘于奉獻(xiàn)的精神。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。它常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句，常有暗示材料中心的作用。事物有時(shí)是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。四、由物及人法寫。五、分析關(guān)系法。材料中的語句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個(gè)明確的中心。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。材料往往會(huì)牽涉許多人和事。九、求異同法。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運(yùn)用幾種方法。①人遺子孫以財(cái),我遺之以清白。貧賤之弟易成者,習(xí)于嚴(yán)束也。（《朱子治家格言》）④父之愛子,教以義方。（林遴）中國文化博大精深，無數(shù)名句化自后世，讀了上面五句話，你有怎樣的感觸和思考？清遠(yuǎn)擇其中兩三句寫一篇文章?！敬鸢浮窟z之財(cái)富不如授之教義 “人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”牙牙學(xué)語時(shí)，《三字經(jīng)》便已融鑄于中華血脈，華夏自遠(yuǎn)古走來，穿攜古之教化義理，流芳百世。古之教化，在明明德。自夏之禪讓，舜便教子以賢，擔(dān)國之大任。“富貴而驕，自遺其咎”，可他一向恭敬，素來堅(jiān)毅，為漢邦鎮(zhèn)守疆域，保一方太平?！靶倥礈纾我约覟椤?，舍小家為大家，捐軀報(bào)國，以死明志。今之傳承，在明己志。”歷史的車輪滾滾向前，時(shí)間的軌跡刻下中華韻骨，優(yōu)秀文化不會(huì)隨時(shí)代而消亡，反而熠熠生輝，愈加璀璨。傅雷家書點(diǎn)點(diǎn)玉墨，縷縷紙香，將教義志向浸潤子孫心田?！案毁F不能驕”，傳承精神財(cái)富的價(jià)值更高。今之時(shí)人，日月為證，以優(yōu)秀的風(fēng)骨刻下中華道義的華章，重振國之重器。 “富貴子弟無成者，失于姑息也，貧賤子弟易成者，習(xí)于嚴(yán)束也。富貴已不再稀有，貧窮仍存于世間?！案F人的孩子早當(dāng)家”，寒門學(xué)子志向遠(yuǎn)大，嚴(yán)于律己，不鶩于聲，不弛于惰，故而事業(yè)易成。遺之財(cái)富不如授之教義，后之來者，身體力行，以時(shí)代新風(fēng)傳承中華文化，再現(xiàn)國之雄風(fēng)。遺后世財(cái)富，莫如授之以教義。從立德樹人的層面上，聚焦青少年人生觀、價(jià)值觀、財(cái)富觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)考生樹立立德為先、清白做人、重德疏財(cái)?shù)膬r(jià)值觀。寫作切入點(diǎn)的限制性。材料中所給五句話均為名人家訓(xùn)，因此寫作時(shí)考生可談家風(fēng)家訓(xùn)是如何教導(dǎo)化育子孫后代的，這就限制了寫作情境。而非站在青年學(xué)子的立場上，談后輩應(yīng)自立自強(qiáng)，或者論述“貧困易造就人才”“嚴(yán)于律己”“文化造就未來”“品格鑄就人生輝煌”“奮斗是人生最大的財(cái)富”等內(nèi)容?！盎笫馈薄吧厦嫖寰湓挕薄斑x擇其中兩三句”等要求，提醒考生寫作時(shí)應(yīng)圍繞上面五句話的內(nèi)容，選擇其中的兩三句作為基礎(chǔ)確定立意，談家風(fēng)家訓(xùn)如何化育后代。①行文時(shí)所選擇的兩三句名言要有內(nèi)在聯(lián)系，要能形成有機(jī)統(tǒng)一體，而非這幾句名言的簡單疊加拼湊，如“感恩、清白、義方助復(fù)興”。③觀點(diǎn)切忌偏激、絕對化，如“莫讓遺財(cái)貽誤后代”。