【正文】 長教育理念的錯位，出題者對這種社會現(xiàn)象的質(zhì)疑態(tài)度從而顯示出來。商家只管賺錢，能否真正使考生受益，商家是不管的?！皩W霸筆記”之所以還是能熱銷，是滿足了家長的需求，家長才是大市場。從材料中探求出題者的立場態(tài)度：第一則材料從“坦言”一詞來看，是商家脫去夸大、美化“學霸筆記”效能的外衣之后，實事求是的道出內(nèi)幕“學霸筆記”本應該是面向考生，以滿足考生的需要而銷售，實質(zhì)上考生“自己基本不買，也不怎么認真去看”?！辈牧隙既肭迦A大學、北京大學等名校的學生表示，高考成績揭曉后，馬上就有多名商家前來聯(lián)系，試圖購買其筆記。有來自三種人群的說法。此題由三則材料構(gòu)成。親愛的學弟學妹們，在未來，愿你們能更加從容坦然地體驗屬于你們自己的高三。愿所有的家長能夠以平和的心態(tài)對待孩子，多一份等待，少一份急躁。這樣一來，我們才能夠做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。如果說高考是一場我們高三學生與高考命題人斗智斗勇的較量。在這個時間點，或許作為高三畢業(yè)生的我們都會感到一種莫名的心慌。所以，對于大部分基礎(chǔ)一般的同學而言，根據(jù)自己的學習體驗和考試情況，對照《考綱》和課本及時查漏補缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，這樣開展復習，其效果或許要比沉醉于那些所謂學霸筆記要好得多。而這樣的筆記，對于基礎(chǔ)一般的同學而言，卻并不能起到太大的作用。很多情況下，這些成績優(yōu)異的同學整理的筆記，對于大部分普通同學來講，卻并不那么有用。俗話說，“一口吃不成一個胖子”，成績的取得不可能一蹴而就，而是來源于一步一個腳印的踏實進取?！皩W霸”筆記受到一些商家和家長的追捧，某種程度上反映了我們這個社會對于考試的焦慮以及急功近利思想。最重要的還是要找到自己獨特的復習思路和方法。 不可否認，“學霸”能夠在千萬考生中脫穎而出，成為“學霸”，必然有他們的過人之處，這當中也會有值得學習的經(jīng)驗?！敬鸢浮空覝嗜松淖鴺俗鹁吹母魑患议L朋友，親愛的19屆同學以及學弟學妹們：你們好！今天，在二模的考場里，作為眾多考生中的普通一員，我身上既沒有“學霸”和“狀元”的光環(huán)，也無法分享特別系統(tǒng)完整的備考筆記；我只是結(jié)合我自身的高三復習經(jīng)歷，來談談我對當前市面上流行的“學霸筆記”的些許思考。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考和認識?！庇锌既肭迦A大學、北京大學等名校的學生表示，高考成績揭曉后，馬上就有多名商家前來聯(lián)系，試圖購買其筆記。每年高考過后，都有不少“學霸筆記”在市面上熱銷。美中不足的是只注意了部分優(yōu)秀生的表現(xiàn)，忽略了學困生的困難，結(jié)果少數(shù)同學因時間太短而沒有什么感知，今后一定注意到這一點。趁此機會，多讀多寫，日積月累的成效就會更鮮明?！霸~句段運用”欄目提供了兩部分內(nèi)容，其一通過一些詞語比較城市生活和農(nóng)村生活，其二是根據(jù)片段寫片段；讓學生先感知，最后學生練習，這樣學生才能從感性上升到理性，切實感受到這些詞語或片段的精妙。板書設計一、抓住關(guān)鍵詞句理解作者情感 三、城市生活 農(nóng)村生活四、田園風景畫 海邊風景圖五、《》教學反思“交流平臺”介紹了根據(jù)關(guān)鍵詞句理解作者想法或情感的方法。積累了一些描寫城市和鄉(xiāng)下的詞語，并學會運用，積累了毛澤東的詩詞《》，學會積累和利用詞語、詩句。理解大意有助于學生積累詩句，同時也為學生正確運用打下了基礎(chǔ)。出示描寫城市生活和鄉(xiāng)村生活的詞語，并選擇兩三個詞語造句，既可以讓學生積累了詞語，又可以培養(yǎng)學生的運用詞語遣詞造句的能力，一舉兩得。，相互交流，看誰讀得最好。【出示課件12】毛澤東（1893—1976），馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。 （4）“待到山花爛漫時，她在叢中笑。（3）“俏也不爭春，只把春來報。（2）“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。？：（板書：） 【出示課件11】（1）“風雨送春歸，飛雪迎春到。俏也不爭春，只把春來報。詠梅毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。柳樹下洗衣姑娘的影子倒映在水里……二、日積月累《》，學生嘗試讀一讀。不知誰往河里丟進一粒小石子，激起的浪追逐著夕陽的余輝?！境鍪菊n件9】示例：夕陽染紅了西邊的天空。第二個片段寫了一幅海邊風景圖。，這兩個片段分別描繪出了什么地方的風景畫？學生小組內(nèi)交流討論，選代表班內(nèi)展示。178。 天空的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。 ）分鐘一、詞句段運用（二）讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。課件教學設計設計意圖新課教學（詠梅》教學目標，根據(jù)例句仿寫。利用詞語說話，訓練學生的寫話能力。 出示文字讓學生感知抓住關(guān)鍵詞句體會作者想法或情感的方法。湖光山色繁花似錦山青水秀鳥語花香花香鳥語【出示課件5】學生交流，展示如下：城市生活很繁華、熱鬧、時尚、快捷、方便；鄉(xiāng)村生活很自然、恬適、靜謐、美好。商場里陳列著各色價值不匪的世界名牌服裝，酒店里的奢侈盛宴一桌連著一桌，一局跟著一局，大街小巷里無處不是霓虹閃爍、歡歌勁舞，空氣中到處充斥著前衛(wèi)時尚的氣息……（2）描寫鄉(xiāng)村生活：柔和的夕陽，絢麗的云彩，橫臥在不遠處的天邊群山上，坐落著依山傍水的一簇簇村落，一家家房頂上升起的炊煙裊裊?！境鍪菊n件5】（1）描寫城市生活：這是個繁華都市。教師小結(jié)，指導：第一行詞語都是描寫城市生活的詞語，第二行詞語都是描寫鄉(xiāng)村生活的詞語。 niǎo 肥沃 靜謐 炊煙 裊 裊 依山傍水 雞犬相聞，借助拼音讀一讀這些詞語注意讀準平舌音“璀、璨”，鼻音“裊”。出示：【出示課件5】 cuǐ c224。二、詞句段運用（一）讀一讀，并選兩三個詞語，說說你體會到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同。示例： 從《宿新市徐公店》中“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”表達了詩人喜愛兒童及鄉(xiāng)間美景的思想感情。4.，點撥指導：【出示課件3】（1）《鄉(xiāng)下人家》表達了作者的想法是“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景”。小明：學習《天窗》時，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話中，體會到天窗給孩子們帶來的快樂。 ）分鐘一、交流平臺【出示課件2】本單元學習的課文中,有些語句特別能表達作者的情感或想法，讀讀下面的幾位同學的交流，想一想這些語句分別表達了作者什么樣的情感或想法？（板書：抓住關(guān)鍵詞句理解作者情感）：我發(fā)現(xiàn)有些語句能夠表達課文的思想感情。教具準備課件教學設計設計意圖新課教學（第一課時教學目標。教學重點詞句段運用（積累詞語，了解鄉(xiāng)村和城市的區(qū)別，仿照例段寫片段）教學難點理解并積累毛主席的《卜算子《卜算子，了解城市和鄉(xiāng)下的不同。授課時間2課時 部編人教版四年級下冊語文：語文園地一教案課題語文園地一課型語文園地教學目標。，根據(jù)例句仿寫。詠梅》。詠梅》。，了解城市和鄉(xiāng)下的不同。小蘭：我從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景”，感受到了鄉(xiāng)下人家的美?！? ”畫出來。學生反饋練習情況，教師評價指導。（2）《天窗》表達了天窗給孩子們帶來的快樂。小練習：【出示課件4】請同學們從本單元其余的文章中找最能表達作者感情或想法的句子，看看分別表達了作者什么情感或想法。從《三月桃花水》體會到作者對三月桃花水的喜愛和贊美之情。（板書：城市生活 農(nóng)村生活）1.n 繁華璀 璨 高樓林立 車水馬龍 燈火輝煌w242。，這些詞語分別描寫了什么？學生小組討論，說一說。，說一說。到處高樓林立，到處車水馬龍。（3）說一說，你體會到的城市生活和鄉(xiāng)村生活的不同。？【出示課件6】城市生活：霓虹閃爍 燈紅酒綠 門庭若市 萬人空巷 水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫鄉(xiāng)村生活：萬紫千紅 春色滿園雨后春筍 通過讀詞語，了解鄉(xiāng)下和城市生活的不同。第二課時《卜算子教具準備【出示課件8】178。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。 飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。教師總結(jié)：第一個片段寫了一幅傍晚時田園風景畫。（板書：田園風景畫 海邊風景圖），照樣子寫寫。一片片晚霞，倒映在清澈如鏡的小河里，像盛開的一大朵一大朵雞冠花。河兩岸的柳條像一絲絲的綠綢，在春風的吹動下輕輕搖曳，好像怕驚動了靜靜的河水似的。出示：【出示課件10】卜算子已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”，這句意思： 風風雨雨把春天送走了， 漫天飛雪又把春天迎來。”意思是說懸崖已結(jié)百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏麗競放。”梅花她雖然美麗但不與桃李爭艷比美， 只是把春天消息來報?！睂懙鹊綕M山遍野開滿鮮花之時，她卻在花叢中笑。字潤之，湖南湘潭人韶山?jīng)_（今屬韶山市）人。，再抄寫一遍，積累下來。講解詩詞的大意，為學生理解詩詞的含義提供直接的幫助。課堂小結(jié)以及拓展延伸課堂小結(jié)，拓展延伸【出示課件13】通過本學習園地的學習，我們學會了抓住關(guān)鍵句子體會作者的想法和情感。課下請同學們多積累一些本單元有關(guān)的詞語，詩句。教學中先出示了文中交流片段，抓住關(guān)鍵詞句理解課文思想感情的方法?！叭辗e月累”欄目讓學生先感知詩詞《》，再聽老師的詳細講解，這樣記憶就深刻一些。學生通過學習，基本達到了本課的教學要求。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有商家坦言：“前來購買筆記的主要是家長，孩子們自己基本不買，也不怎么認真去看。而許多高中教師則說，類似的“學霸筆記”可能只會起到心理安慰的作用。要求：立意自定，標題自擬，文體自選（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。在我看來，盲目崇拜“學霸”不可取，找準自己的人生目標更重要。然而，當作為家長的你在為拿到一份“學霸”筆記而沾沾自喜時，當作為考生的你在因為同學擁有一份“學霸”筆記而心生羨慕時，你是否想過，這樣的筆記真的就具有那么神奇的魔力嗎？在我看來，“學霸”筆記固然有其價值，然而決不能夸大其價值，更不必對其頂禮膜拜。適合自己的，才是最好的。如同有人沉醉于“一夜暴富”一樣，或許也有人還懷著僥幸的心態(tài)，希望通過幾本“學霸筆記”而成為“學霸”，從此圓夢清北，走上人生的巔峰……殊不知，教育自有其規(guī)律。所謂筆記就是整理的重點知識，所謂“學霸筆記”就是學習成績非常優(yōu)異的同學整理的重點知識。因為對于成績優(yōu)秀的同學來講，他們不會再糾結(jié)于基礎(chǔ)知識，而是更傾向于挑戰(zhàn)高難度的知識點。眾所周知，一個基礎(chǔ)知識不牢固的同學肯定難以順利解答高難度的壓軸題。離高考不到70天了。但我們千萬不可自己亂了陣腳。那么，我們應該靜下心來思考近幾年的高考真題以及模擬題，因為近年高考真題和模擬題的思路往往體現(xiàn)了高考命題人的思路；同時還應反思自己練習中的錯題，如蘇格拉底所言，真正做到“認識你自己”?！备呖紡土暤倪^程，要學會踩著高考命題人的節(jié)拍，跳自己的舞。19屆的同學們，愿咱們找準位置，摸索出一套適合自己的學習方法，充分利用好最后的兩個月，讓成績突飛猛進，多取高考勝利。此致敬禮 19屆畢業(yè)生：小華 2019年4月6日【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。面對“每年高考過后，都有不少‘學霸筆記’在市面上熱銷”的情形。材料一商家坦言：“前來購買筆記的主要是家長，孩子們自己基本不買，也不怎么認真去看。材料三高中教師則說，類似的“學霸筆記”可能只會起到心理安慰的作用。即“學霸筆記”在考生中市場很小?？磥恚皩W霸筆記”熱銷，贏家只有一家，那就是商家。家長為什么會對不大能影響孩子的“學霸筆記”仍然趨之若鶩？這是值得深思的。第二則材料“多名商家”是關(guān)鍵詞，可見“學霸筆記”市場需求量大，有錢可賺，有利可圖。從而再次顯示出題者對“熱銷”這一社會現(xiàn)象的批判態(tài)度。內(nèi)容指令：表達對“學霸筆記”熱銷這一社會現(xiàn)象的批判態(tài)度。而且是家長一廂情愿的心理需求。出人頭地的功利追求使然。對名校的崇拜對學霸的迷信和對學習成績的片面追求，急功近利。立意三：面向社會：學霸筆記暢銷反映的是應試教育體制的弊端。立意四：面向考生：求學沒有秘訣可尋，也沒有捷徑可走。立意五：可憐天下父母心，父母望子成龍望女成鳳的心情可以理解，其背后昭示的是教育的功利化傾向。他生于農(nóng)家，年輕時跟人學畫，因為不滿其老師浮華的藝術(shù)風格，便離開了他的老師。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉(xiāng)下。他忍受了一切艱難，堅持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設計了一個做大作家、用筆桿子改造社會的遠大前程。失學并沒有動搖他當作家的決心，他改變主意，以社會為學習的課堂，更加孜孜不倦地學習。莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學會寫作