部編版語文四年級下冊25巨人的花園精品教學(xué)設(shè)計1-展示頁
2025-04-05 03:38本頁面
【正文】 光臨，只有冬天永遠留在這里。探討主題——能和不讓分享的快樂才是真正的快樂。探討主題——沒有孩子的地方就沒有春天。課件為黑白色，與之前色彩繽紛的景色作對比，區(qū)別更直觀、更明顯。體會巨人行為對花園的影響，為理解童話中所蘊含的道理做準備。）鼓勵多種理解，對言之有理的學(xué)生及時表揚，同時注意學(xué)生語言習(xí)慣的養(yǎng)成。）巨人是一個不禮貌的人，他的語言不文明。巨人是一個自私、冷酷的人。學(xué)生代表發(fā)言，表演巨人的語氣、動作，教師相機指導(dǎo)。這時巨人回來了，接下來發(fā)生了什么事呢？三、表演討論放映巨人訓(xùn)斥孩子們、給花園砌墻的課件，學(xué)生觀察課件，瀏覽課文，劃出相關(guān)語句，小聲讀一讀，試著讀出巨人的語氣。葡萄果實累累，紫的像水晶，綠的像玉石，紅的像瑪瑙……冬天花園里雪白一片。蘋果紅彤彤的，像孩子們的小臉蛋。鳥兒躲在樹蔭里，時不時地唱一句。柳樹姑娘在風(fēng)中梳理著自己柔美的長發(fā)，芙蓉花點點頭，微笑著歡迎我們。那么我們能不能發(fā)揮想象力，試著描繪花園春天的美景呢？可以用上我們學(xué)過的修辭手法。二、欣賞描繪有孩子時花園之景放映課件，學(xué)生欣賞有孩子時花園之景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，用優(yōu)美的語言描述。教師播放動畫《巨人的花園》，學(xué)生在欣賞動畫的過程中對新課產(chǎn)生濃厚的興趣，了解課文大概內(nèi)容，對花園景色前后的變化和巨人態(tài)度前后的變化產(chǎn)生感性的認識，為深入文本，挖掘童話故事所蘊含的道理奠定基礎(chǔ)。2．感受童話的魅力，激發(fā)閱讀童話的興趣。2．啟發(fā)學(xué)生的打開思維空間，表演故事情節(jié)。2．讀懂課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點體會這篇童話在表達上的突出特點。課型新授課2．有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象描繪畫面、表演故事情節(jié)。部編版語文四年級下冊25巨人的花園精品教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目的1．認識8生字，會寫12字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。3．讀懂課文，明白快樂應(yīng)當和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。課時第二課時教學(xué)重點明白快樂應(yīng)當和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。三維目標知識與技能：1．學(xué)習(xí)生字．理解重點詞語含義。過程與方法：1．通過品味文中優(yōu)美句子，體會作者精彩的描寫。情感．態(tài)度和價值觀：1．多元理解感悟童話故事中蘊涵的道理。教學(xué)方法講授法、討論法、探究法教學(xué)過程一、欣賞動畫《巨人的花園》，導(dǎo)入新課。過渡語：同學(xué)們，看了剛才的動畫，相信大家一定會被我們即將學(xué)習(xí)的童話所吸引，想要更詳細地閱讀欣賞它，那么，讓我們步入童話王國，感受童話的魅力吧。教師：我覺得春天的花園非常美，各種各樣的花都開了，五彩繽紛。老師先試著描繪：春天到了，小草從土里探出頭來，它揮動著自己柔弱的手臂，和我們親熱得打招呼。其他例子：夏天的時候，太陽火辣辣的，大樹張開了強壯的手臂，為我們撐起了一把大傘。秋天，果子成熟了。柿子掛在樹梢，像一盞盞燈籠。草地上鋪上了白色的地毯，大樹披上了白色的冬裝，小孩子們也長出了白胡子，可有趣了！過渡語：這美麗的花園里常年洋溢著孩子們的歡笑聲?；ハ嘟涣饔懻?，教師相機指導(dǎo)。探討巨人性格。（講解“冷酷”的含義。（教師及時引導(dǎo)學(xué)生注意語言文明。四、放映沒有孩子時花園之景和巨人的生活，對比感受放映花園里沒有孩子們時的景色的圖片，學(xué)生觀察圖片，瀏覽課文，品味花園的變化。播放沒有孩子時花園之景，感受花園的荒涼。探討巨人
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