【正文】 的結(jié)構(gòu)。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。從這兩件事可以看出季布是一個不阿諛逢迎、不隨聲附合，不畏權(quán)貴亦能直言進諫的人。②季布擔任河東郡守時，受人推薦面見漢文帝，后因流言，不被重用。②陛下因為一個人的贊譽就召見我，又因為一個人的毀謗而讓我離開。 故答案為：⑴ 選文第一段寫季布規(guī)勸呂后放棄攻打匈奴；第二段寫季布勸說文帝。故此句可以翻譯為： 陛下因為一個人的贊譽就召見我，又因為一個人的毀謗而讓我離開。故此句可以翻譯為：（而）樊噲又當面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。 （3）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （2）根據(jù)平時對文言詞語的積累并結(jié)合句意理解詞語意思。ABD停頓正確。 【解析】【分析】（1）作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。季布因此向漢文帝進言，指出皇帝偏聽偏信，缺乏公正判斷力，會影響世人對皇帝的評判，皇帝慚愧解釋。（4）①匈奴單于寫信侮辱呂后，呂后大惱，面對著樊噲的“勇猛”想要橫掃匈奴，呂后欣慰至極，可是季布卻義正言辭擺事實講道理，勇敢指出樊噲的弊病。 【答案】 （1）C（2）這；才能；擔心，害怕（3）①（而）樊噲又當面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。②夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。 ①是________②賢________③恐________（3）翻譯文中畫線詞句。D.上默/然慚B.單于/嘗為書熳呂后（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ④見罷：意思是，文帝見過就不理他了。②瘳（chōu）：（傷、病）痊愈。”（節(jié)選自《史記臣恐天下有識聞之有以窺陛下也。今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。季布因進曰：“臣無功竊寵，待罪河東。復有言其勇，使酒難近③。于今創(chuàng)痍未瘳②”，噲又面諛，欲搖動天下?！敝T將皆阿呂后意，曰“然”。單于嘗為書嫚①呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。 季布司馬遷”魯公猶豫不決，（修園這件）事情就停下來了。（又）有人說：“如果你修條小路通到園子里，設個柵欄圍著它，又有什么好擔心的呢？”魯公聽從了他的話，又想按照這個人的辦法做?！濒敼J為（這個意見）不錯，想按照他的方法去做。魯公于是停下來了。 【乙】魯公修建一個園子，想要鑿出一個池子。從這時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了。 憑你殘余的歲月剩余的力氣，連山上的一根草木都動不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？”愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到不能改變的地步，連寡婦孤兒都不如。冬夏換季，才往返一次?！庇薰谑菐ьI(lǐng)兒子孫子和能挑擔子的三個人，鑿石挖土，用箕畚裝土石運到渤海的邊上。于是愚公便召集全家人來商量說：“我和你們盡全力鏟平險峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同他的意見。 　　北山腳下有個叫愚公的人，年紀將近九十歲了，面對著山居住。 【甲】太行、王屋兩座大山，四周各七百里，高七八百千丈。 【附參考譯文】 ⑹本題考查分析啟發(fā)和道理。 ⑸本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。 ⑷本題考查學生對文言句子的翻譯能力。答題時應注意，要盡可能地掌握詞的各種義項，就必須了解詞的本義、引申義、比喻義、假借義的知識。答題時應注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎上斷句。【點評】⑴本題考查文言文斷句。 ⑹ 啟示：愚公堅定信念，移山成功；魯公畏手畏腳，修園失敗。 ⑸① 懲山北之塞，出入之迂也 ；② 指通豫南，達于漢陰。 ⑶D； ⑷ ①（他們）敲石頭、挖泥土，用箕畚裝土石運到渤海邊上。據(jù)此得出答案。 ⑹結(jié)合甲文內(nèi)容，從“雖我之死，有子存焉。句意為：園子修好了，必定要添仆人（打理），（給仆人住的下房）沒有了，值得考慮啊！ ⑸在通曉全文大意的基礎上，找出相關(guān)的語句即可。句意為：鑿石挖土，用箕畚裝土石運到渤海的邊上。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。故選D。D兩個“而”都是連詞，表示轉(zhuǎn)折。C第一個“以”，憑；第二個“以”，因為。B第一個“之”，助詞；第二個“之”，代詞。 ⑶A第一個“其”，代詞；第二個“其”，表示詰問語氣。④句意為：魯公猶豫不決。③句意為：魯公修建一個園子。②句意為：子子孫孫沒有窮盡的。①句意為：頑固到不能改變的地步。句意為：如果你修條小路通到園子里，設個柵欄圍著它，又有什么好擔心的呢；故斷句為：筑徑通之/設欄護之/又何憂焉。【解析】【分析】⑴劃分文言句子節(jié)奏，主謂之間應該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。（6）啟示：愚公堅定信念，移山成功；魯公畏手畏腳，修園失敗。②園子修好了，必定要添仆人（打理），（給仆人住的）下房沒有了，很值得考慮。 （6）結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，談談你獲得的啟示。②園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也。 鳴之而不能通其意（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。而山不加增 公善之C.汝心之固 ） A. 筑徑通之設欄護之又何憂焉？（2）解釋下列句子中劃線詞。（1）請用“/”為下面句子斷句。②猶夷：遲疑不決的樣子。”公猶夷②不能決，事又寢③。或曰：“筑徑通之設欄護之又何憂焉？”公從之，又欲行?！惫浦?，欲行?！惫熘埂！疽摇康鄹衅湔\，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。懲山北之塞，出入之迂也。 太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。部編中考 語文文言文閱讀專題訓練專項訓練及答案一、中考語文文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問題。 【甲】本在冀州之南，河陽之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 魯公治國，欲鑿池，父曰：“無地置土?；蛟唬骸巴量蓧旧?。妻曰：“不畏小兒女顛躓①耶？”公復止。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也?！咀ⅰ竣兕嵻W：被東西絆倒。③寢：停止。（標兩處）。 ①固不可徹________②子子孫孫無窮匱也________③魯公治國________④公猶夷不能決________（3）下列各組句子中劃線詞語用法和意義相同的一項是（懼其不已也 其真無馬邪B.以殘年余力 以君為長者D. ①叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。（5）【甲】文愚公移山的原因是“________”，移山的目的是“________”。 【答案】 （1）筑 徑 通 之 / 設 欄 護 之 / 又 何 憂 焉？（2）改變；窮盡；修建；決斷或決定（3）D（4）①（他們）敲石頭、挖泥土，用箕畚裝土石運到渤海邊上。（5）懲山北之塞，出入之迂也；指通豫南，達于漢陰。 我從中獲得的啟示是：做任何事情都要有目標，有決心，有毅力，不怕困難，勇往直前，堅持到底就會成功，否則將一事無成。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；注意限斷兩處。 ⑵先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。徹：改變。窮匱：窮盡。治：修建。決：決斷。選項加點詞意義和用法不同。選項加點詞意義和用法不同。選項加點詞意義和用法不同。選項加點詞意義和用法相同。 ⑷翻譯要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。①叩，鑿；箕畚，用箕畚；于，到。②成，修好；必，必定；不足，沒有；慮，考慮。結(jié)合甲文內(nèi)容可知，愚公移山的原因是：懲山北之塞，出入之迂也；愚公移山的目的是：指通豫南，達于漢陰。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”中可知，我們只要下定決心，不怕困難，持之以恒，任何困難都是可以克服的；結(jié)合乙文內(nèi)容，從“公猶夷不能決，事又寢”中可知，我們做事情不能畏首畏尾、優(yōu)柔寡斷、遇難而退。 故答案為：⑴ 筑 徑 通 之 / 設 欄 護 之 / 又 何 憂 焉？ ⑵① 改變 ；② 窮盡 ；③ 修建 ；④ 決斷或決定 。②園子修好了，必定要添仆人（打理），（給仆人住的）下房沒有了，很值得考慮。 。我從中獲得的啟示是：做任何事情都要有目標，有決心，有毅力，不怕困難，勇往直前，堅持到底就會成功，否則將一事無成。答題時應注意，文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。 ⑵本題考查解釋文言文中實詞的意義。 ⑶本題考查辨析一詞多義。后起義往往是以原有義為基礎擴展衍生的，結(jié)合句意解釋。答題時應注意，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。答題時應注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，從中明白道理或得到啟發(fā)。本來在冀州的南部、黃河北岸的北邊。愚公苦于山北面道路阻塞，進進出出曲折繞遠。愚公的妻子提出疑問說：“憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”大家紛紛說：“把土石扔到渤海的邊上，隱土的北面。鄰居姓京城的寡婦只有一個兒子，剛七八歲，但卻蹦蹦跳跳地去幫助他們。 　　河曲的智叟笑著阻止愚公說：“你真是太不聰明了。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒有窮盡的，可是山不會增高加大，為什么還擔心挖不平呢？”智叟無言而對。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。 他的父親說：“沒有地方放土。有人說：“土可以堆成山。他的妻子說：“你就不怕小女兒跌倒嗎？”魯公又停下來了。家里又有人阻止他說：“園子修好了，必定要添仆人（打理），（給仆人住的下房）沒有了，值得考慮啊。2．閱讀下面文言文，完成小題。 孝惠時，（季布）為中郎將。上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陳勝等起。”是時殿上皆恐，太后罷朝，遂不復議擊匈奴事。 季布為河東守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。至，留邸一月，見罷④。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣?！鄙夏粦M，良久曰：“河東吾股肱⑤郡，故特召君耳。季布樂布列傳》）【注】①嫚：侮辱。③使酒將近：意思是，愛喝酒使性子，令人難以親近。⑤股肽：這里是“重要”的意思。） A.欲/以為御史大夫C.故/特召君耳（2）解釋文中劃線的詞。 ①噲又面諛，欲搖動天下。（4）概括選文所寫的兩件事，并說說季布的性格特點。②陛下因為一個人的贊譽就召見我，又因為一個人的毀謗而讓我離開。②季布擔任河東郡守時，受人推薦面見漢文帝，后因流言，不被重用。從這兩件事可以看出季布是一個不阿諛逢迎、不隨聲附合，不畏權(quán)貴亦能直言進諫的人。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。C“上默/然慚”在主謂之間停頓，應為：上/默然慚。注意“是”做代詞用，這的意思。①面：當面；諛：諂諛逢迎。 ②以：因為；譽：夸獎；毀：詆毀。 （4）閱讀選文，理解每段所講的事件，然后按照人物（季布）+事件結(jié)果的模式概括每段內(nèi)容即可。結(jié)合事件背景及季布的動作語言分析季布的性格特點，季布在殿上皆恐的情況規(guī)勸呂后放棄攻打匈奴以及竟然敢指出皇上為人處世的不足，可以看出季布正直，不畏權(quán)貴的性格特點。C； ⑵這；才能；擔心，害怕 ⑶ ①（而）樊噲又當面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。 ⑷ ①匈奴單于寫信侮辱呂后，呂后大惱，面對著樊噲的“勇猛”想要橫掃匈奴，呂后欣慰至極，可是季布卻義正言辭擺事實講道理，勇敢指出樊噲的弊病。季布因此向漢文帝進言，指出皇帝偏聽偏信，缺乏公正判斷力，會影響世人對皇帝的評判，皇帝慚愧解釋。【點評】⑴本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應該停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。 ⑵本題考查理解文言實詞含義的能力。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。答這樣的題，必須反復閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎上用簡潔、恰當?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點。首先要掌握分析人物形象的方法：人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；然后在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎上結(jié)合文中重點段落和句子分析人物形象。 漢惠帝的時候，季布擔任中郎將。n，纏）于曾經(jīng)寫信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領(lǐng)來商議這件事?！备魑粚㈩I(lǐng)都迎合呂后的心意，齊聲說：“好。直到現(xiàn)在創(chuàng)傷還沒有治好，而樊噲又當面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。又有人說他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布因此對皇上說：“我沒有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河東郡任職。陛下因為一個人贊譽我就召見，又因為一個人的毀謗而要我回去，我擔心天