部編版六年級(jí)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練經(jīng)典題目50-展示頁(yè)
2025-04-05 03:23本頁(yè)面
【正文】 、荒涼；②映襯，以景襯人（背景與主體相映襯） 。秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果或作者的情感。答題時(shí)應(yīng)注意，要抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的妙處?？梢詮淖值脑~性或運(yùn)用的修辭或其他方法入手，然后根據(jù)運(yùn)用的方法來(lái)分析該詞表達(dá)的效果，最后表達(dá)出作者的情感?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處。故答案為：（1）運(yùn)用比喻，形象地將殘?jiān)卤茸饔胥^，渲染孤寂凄涼的環(huán)境；“鉤”諧音“勾”，勾起詞人離恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢(shì)。經(jīng)受了國(guó)破家亡的痛苦折磨，這諸多的愁苦悲恨哽咽于詞人的心頭難以排遣。這位昔日的南唐后主心中所涌動(dòng)的離愁別緒，是追憶榮華富貴、故國(guó)家園、帝王江山。用“絲”來(lái)比喻“離愁”，別有一番新意?！凹舨粩?，理還亂，是離愁。落魄的人，孤寂的心，思鄉(xiāng)的情，亡國(guó)的恨，都被這高墻深院禁錮起來(lái)，此景此情，用一個(gè)愁字是說(shuō)不完的?！叭玢^”運(yùn)用比喻，不僅寫(xiě)出月形，表明時(shí)令，而且意味深長(zhǎng)：那如鉤的殘?jiān)陆?jīng)歷了無(wú)數(shù)次的陰晴圓缺，見(jiàn)證了人世間無(wú)數(shù)的悲歡離合，如今又勾起了詞人的離愁別恨?！霸氯玢^，寂寞梧桐深院鎖清秋”，形象地描繪出了詞人登樓所見(jiàn)之景。（2）“剪不斷”寫(xiě)出離愁繁多和綿長(zhǎng)的特點(diǎn)；“理還亂”寫(xiě)出了離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點(diǎn)。（1）賞析“月如鉤”中“鉤”字的妙處。剪不斷，理還亂，是離愁。2．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題相見(jiàn)歡李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。（4）本題考查對(duì)作者寫(xiě)作技巧的賞析。（3）本題考查對(duì)作者思想感情的把握。（2）本題考查對(duì)古詩(shī)寫(xiě)作技巧的理解?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)古詩(shī)意象、意境的賞析能力。抒寫(xiě)游子的孤苦寂寞之情以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。故答案為：（1）深秋晚景圖；（2）將哀景與樂(lè)景放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。斷腸，就是一種內(nèi)心苦楚的傾訴。（2）“枯藤老樹(shù)昏鴉”屬于悲涼景象，“小橋流水人家”屬于喜景，二者形成對(duì)比，襯托出作者的思鄉(xiāng)情深。（4）以樂(lè)景寫(xiě)哀情，通過(guò)對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。（3）斷腸人在天涯。（1）這首曲中“枯藤”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅什么樣的景象？ （2）“枯藤老樹(shù)昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種鮮明不同的畫(huà)面，你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？（3）詩(shī)歌中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的感情？ （4）“小橋流水人家”一句描寫(xiě)出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫(xiě)。秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。部編版小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練經(jīng)典題目50一、小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀詩(shī)歌《天凈沙秋思》，回答問(wèn)題天凈沙夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 【答案】（1）深秋晚景圖（2）將哀景與樂(lè)景放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。抒寫(xiě)游子的孤苦寂寞之情以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。 【解析】【分析】（1）根據(jù)“枯藤”“夕陽(yáng)”“西風(fēng)”可知是深秋的傍晚寫(xiě)照。（3）直接抒情，可以映照在重點(diǎn)詞語(yǔ)上。（4）“小橋流水人家”是一種他鄉(xiāng)的樂(lè)景描寫(xiě)，這反而加重了作者的思鄉(xiāng)之情，屬于以樂(lè)景寫(xiě)哀情。（3）斷腸人在天涯。（4）以樂(lè)景寫(xiě)哀情，通過(guò)對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。一系列深秋的荒涼意象，表達(dá)了一種深秋的凄清和孤寂景象。作者有時(shí)以樂(lè)寫(xiě)樂(lè)，以悲寫(xiě)悲，但也能以樂(lè)襯悲，悲則更悲，本詩(shī)就是這樣的情形。作者寫(xiě)盡人間的悲歡離合，結(jié)尾用“斷腸人”三個(gè)字傾訴了內(nèi)心的思鄉(xiāng)苦痛。本詩(shī)以樂(lè)景寫(xiě)哀情，屬于典型的對(duì)比寫(xiě)法。寂寞梧桐深院鎖清秋。別是一般滋味在心頭。 （2）“剪不斷，理還亂”以絲喻愁，寫(xiě)出了離愁怎樣的特點(diǎn)？ 【答案】 （1）運(yùn)用比喻，形象地將殘?jiān)卤茸饔胥^，渲染孤寂凄涼的環(huán)境；“鉤”諧音“勾”，勾起詞人離恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢(shì)。 【解析】【分析】（1）本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處。仰視天空，缺月如鉤。俯視庭院，茂密的梧桐葉已被無(wú)情的秋風(fēng)掃蕩殆盡，只剩下光禿禿的樹(shù)干和幾片殘葉在秋風(fēng)中瑟縮，詞人不禁“寂寞”情生。（2）本題考查對(duì)古詩(shī)詞句子的賞析?！庇媒z喻愁，新穎而別致。然而絲長(zhǎng)可以剪斷，絲亂可以整理，而那千絲萬(wàn)縷的“離愁”卻是“剪不斷，理還亂”。如今是亡國(guó)奴、階下囚，榮華富貴已成過(guò)眼煙云。作者嘗盡了愁的滋味，而這滋味，是難以言喻、難以說(shuō)完的。（2）“剪不斷”寫(xiě)出離愁繁多和綿長(zhǎng)的特點(diǎn)；“理還亂”寫(xiě)出了離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。（2）本題考查對(duì)古詩(shī)詞句子的賞析。賞析可以從詩(shī)句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1