部編版小升初語文詩歌鑒賞訓練經(jīng)典題目-展示頁
2025-04-05 04:22本頁面
【正文】 人”，這就有力地渲染了一種十分悲涼冷落的氣氛，這種氣氛生動地表現(xiàn)了世情的淡薄，人不如岸花檣燕；同時也反映了詩人輾轉(zhuǎn)流徙、飄蕩無依的深沉感喟。故選B。二者心情最接近?！懊咔昂笫拢厥滓粋瘛北憩F(xiàn)了詩人因不堪回首的往事黯然神傷的心境。 【答案】 （1）B（2）岸花風吹滑落，檣桅春燕作語，這本事極普通的現(xiàn)象，但是人以我觀物，賦予落花、飛燕以人的感情，有力地渲染了一種悲涼冷落的氣氛，同時也表現(xiàn)了是人對自己輾轉(zhuǎn)流徙、飄蕩無依的深沉感喟。晚來天欲雪，能飲一杯無？D.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 ） A.本詩作于大歷四年離潭州赴街州時。名高前后事，回首一傷神。岸花飛送客，檣燕語留人。2．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。（4）本題考查對作者寫作技巧的賞析。（3）本題考查對作者思想感情的把握。（2）本題考查對古詩寫作技巧的理解?！军c評】（1）本題考查對古詩意象、意境的賞析能力。抒寫游子的孤苦寂寞之情以及對家鄉(xiāng)親人的思念。故答案為：（1）深秋晚景圖；（2）將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。斷腸，就是一種內(nèi)心苦楚的傾訴。（2）“枯藤老樹昏鴉”屬于悲涼景象，“小橋流水人家”屬于喜景，二者形成對比，襯托出作者的思鄉(xiāng)情深。（4）以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。（3）斷腸人在天涯。（1）這首曲中“枯藤”、“昏鴉”、“西風”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？ （2）“枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種鮮明不同的畫面，你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？（3）詩歌中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的感情？ （4）“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談談作者為什么這樣寫。秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。部編版小學語文詩歌鑒賞訓練經(jīng)典題目一、小學語文詩歌鑒賞專項訓練1．閱讀詩歌《天凈沙秋思》，回答問題天凈沙夕陽西下，斷腸人在天涯。 【答案】（1）深秋晚景圖（2）將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。抒寫游子的孤苦寂寞之情以及對家鄉(xiāng)親人的思念。 【解析】【分析】（1）根據(jù)“枯藤”“夕陽”“西風”可知是深秋的傍晚寫照。（3）直接抒情，可以映照在重點詞語上。（4）“小橋流水人家”是一種他鄉(xiāng)的樂景描寫，這反而加重了作者的思鄉(xiāng)之情，屬于以樂景寫哀情。（3）斷腸人在天涯。（4）以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。一系列深秋的荒涼意象，表達了一種深秋的凄清和孤寂景象。作者有時以樂寫樂，以悲寫悲，但也能以樂襯悲，悲則更悲，本詩就是這樣的情形。作者寫盡人間的悲歡離合，結尾用“斷腸人”三個字傾訴了內(nèi)心的思鄉(xiāng)苦痛。本詩以樂景寫哀情，屬于典型的對比寫法。 發(fā)潭州杜甫夜醉長沙酒，曉行湘水春。賈傅才未有，褚公書絕倫。（寫作背景）唐代宗大歷三年正月，杜甫由夔州出峽，擬歸洛陽，終因時亂，親友盡疏，北歸無望，惟以舟為家，漂泊江陵、公安、岳州、潭州一帶。（1）古人的詩作中常常提到“酒”，下列詩句所表達的飲酒心情與本詩中詩人心情最接近的一項是（對酒當歌，人生幾何？B.C.酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？（2）詩的頷聯(lián)寫景很有特色，試從景與情的角度加以分析。 【解析】【分析】（1）本詩寫于杜甫因時局動亂，親友盡疏，北歸無望，以舟為家，四處漂泊之際，表現(xiàn)了詩人淪落他鄉(xiāng)、抱負不能施展的愁緒?！俺榈稊嗨?，舉杯銷愁愁更愁”寫出了李白在強烈地感到了理想與現(xiàn)實的矛盾不可調(diào)和時，內(nèi)心更加煩憂苦悶的心境。而A項表達的是要及時地建功立業(yè)的豪情，C項是通過寫對把酒共飲的渴望，體現(xiàn)了朋友間誠懇親密的關系，D項抒發(fā)蘇軾由打獵激發(fā)起來的報效國家的壯志豪情。 （2）“岸花飛送客，檣燕語留人”，表面是寫景，但“一切景語皆情語”， 詩人揚帆啟航，環(huán)顧四周，只有岸上春風中飛舞的落花在為他送行；船桅上的春燕呢喃作語，似乎在親切地挽留他，一種濃重的寂寥凄楚
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