【正文】 分析】（1）第一自然段主要介紹了石猴的身世出生；接下來(lái)主要介紹了它在花果山水簾洞成為美猴王。猴性：有猴子一樣惹人喜愛(ài)的動(dòng)作、習(xí)性和相貌。（4）神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈?；蛏駪B(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫(huà)了石猴的勇敢機(jī)敏，本領(lǐng)高強(qiáng)。子者兒男也，系者嬰細(xì)也，便教姓“孫”。（2）菩提祖師。（從描寫(xiě)角度）②打了兩個(gè)呵呵道：“大造化，大造化！”（從修辭角度）（4）石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，結(jié)合文段內(nèi)容，試做分析。 （2）美猴王后來(lái)又叫孫悟空，是誰(shuí)給取的法名？為何姓孫？ （3）按要求賞折文中畫(huà)線(xiàn)的句子。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱(chēng)美猴王。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。 眾猴歡喜，都道：“你帶我們進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)！”那些猴也都進(jìn)去了。房?jī)?nèi)有石鍋石灶、石床石凳，里面且是寬闊，容得千百口老小，真?zhèn)€是我們安身之處。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化，大造化！”眾猴把他圍住問(wèn)道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒(méi)水，沒(méi)水！橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。他定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門(mén)?！边B呼了三聲，忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去，我進(jìn)去！”眾猴拍手道：“好水，好水！原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波。見(jiàn)那股澗水奔流，眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。五官懼備，四肢皆全。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。?【點(diǎn)評(píng)】鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。B句運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)“蹲著走”不?！斑筛窀窀瘛钡亟兄?，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”扮演鴨媽媽?zhuān)瑸榱俗屝▲喿痈拔摇弊呗窌r(shí)忙碌、費(fèi)力、滑稽的樣子，體現(xiàn)了作者在科研實(shí)驗(yàn)中的專(zhuān)注忘我的投入，幽默的語(yǔ)言讓人感到科學(xué)探究也充滿(mǎn)了無(wú)限趣味。故答案為：（1）作者在做帶領(lǐng)小鴨子走路的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，扮演鴨媽媽的代替物不能太高。解答此類(lèi)題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。仔細(xì)閱讀A、B兩處的句子，可以從描寫(xiě)方法的角度進(jìn)行賞析，然后聯(lián)系具體情境，揣摩情感，最后完整通順作答。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子含義的理解能力。第一句“不過(guò)，這個(gè)代替物卻不能太高”是承上啟下的過(guò)渡句，本段是總分結(jié)構(gòu)，第一句總說(shuō)，下面的內(nèi)容具體說(shuō)明這種情況。（3）動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的信任依賴(lài)來(lái)自于人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)、呵護(hù)和尊重，我們應(yīng)該與動(dòng)物友好相處，善待尊重動(dòng)物，敬畏生命。（2）A句運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，如“小眼睛焦急地向四周探尋，發(fā)出尖尖的叫”生動(dòng)描寫(xiě)出小鴨子看不到“我”扮演的鴨媽媽時(shí)的焦急緊張，并運(yùn)用擬人的修辭方法“哭起來(lái)了”生動(dòng)的體現(xiàn)了鴨子的膽小可愛(ài)以及對(duì)“我”的依賴(lài)，表達(dá)了作者對(duì)小鴨子的喜愛(ài)呵護(hù)之情。這真是值得大哭特哭的理由呢！（1）語(yǔ)段中，作者在做帶小鴨子走路的實(shí)驗(yàn)中有了怎樣的新發(fā)現(xiàn)？ （2）本段語(yǔ)言生動(dòng)幽默，請(qǐng)你從A，B兩句中任選一句做簡(jiǎn)要賞析。要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。B因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來(lái)我逐漸換成坐的姿勢(shì)。2．閱讀下文，回答問(wèn)題 ⑶本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的概括能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題不難。 ⑵即將移民的上海大姐去東山掃墓；“我”自己對(duì)鄉(xiāng)愁的體會(huì)；年邁阿婆對(duì)故鄉(xiāng)的思念。即人們心中永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁。在內(nèi)容上就有點(diǎn)明主旨的作用。 （2）組織語(yǔ)言時(shí)，分別概述出大姐去東山掃墓（3段），“我”自己對(duì)鄉(xiāng)愁的體會(huì)（4段），年邁阿婆對(duì)故鄉(xiāng)的思念（5段）這幾件事。（3）圍繞“這句話(huà)表明人們對(duì)親人，故鄉(xiāng)的思念之情是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的”來(lái)回答。 （3）文章結(jié)尾最后一句話(huà)有什么深刻含義？ 【答案】 （1）是在很多平?，嵥榈臅r(shí)刻。（1）“我”涌動(dòng)鄉(xiāng)愁常常是在什么時(shí)刻？ （2） 就是這樣的啊，鄉(xiāng)愁是一杯酒，是一杯千百年來(lái)被無(wú)數(shù)思鄉(xiāng)的人吟詠過(guò)的陳年佳釀。寧波對(duì)她而言是陌生的，但思鄉(xiāng)的感情卻一日勝似一日的真誠(chéng)和濃厚。她靜靜地笑，也喃喃地嘆息：“我現(xiàn)在真想回寧波去。在那個(gè)封建時(shí)代她勇敢地愛(ài)上了一個(gè)門(mén)不當(dāng)戶(hù)不對(duì)的藥店伙計(jì)，并終于在38歲那年在當(dāng)?shù)卣母深A(yù)下嫁給了自己的心上人。墻上掛著她年輕時(shí)的照片，典型的江南女子，大家閨秀的模樣。去年冬天，提了生日蛋糕去看望一位84歲的阿婆。14歲那年，我離開(kāi)父母兄長(zhǎng)去外地上學(xué)，寫(xiě)回家的第一封信，被淚水浸泡得字跡模糊，卻不知重寫(xiě)一頁(yè)，固執(zhí)地以為父母為我牽腸掛肚我才心滿(mǎn)意足?？粗o默地做這一切，我自己也被一種淡淡的哀愁和濃重的鄉(xiāng)愁包圍著。這次一走，也許十年八載才可以回來(lái)一次，也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。這并不是一個(gè)憑吊親人的季節(jié)，無(wú)雨無(wú)風(fēng)，生機(jī)勃勃，她卻一樣地莊嚴(yán)和凝重。 我只是其中很平淡的一個(gè)。 這個(gè)世界上，有太多身在異鄉(xiāng)的游子，也有很多深深的不能言表的思鄉(xiāng)之苦。部編七年級(jí)(上冊(cè))語(yǔ)文課外閱讀理解訓(xùn)練試題整理及答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問(wèn)題。 鄉(xiāng)愁是一杯酒我的思鄉(xiāng)并不在風(fēng)清月明的中秋，或是登高遠(yuǎn)望的重陽(yáng)，而是在很多平?，嵥榈臅r(shí)刻，比如單位發(fā)了兩箱飲料，幾大瓶食用油；或者逛街的時(shí)候看見(jiàn)了一塊很合適媽媽那個(gè)年紀(jì)老太太穿的衣料；要不就是莫名的傷心情緒低落時(shí)，我就會(huì)不由自主地端起鄉(xiāng)愁這杯酒，大大地喝一口。 夏天快要結(jié)束的時(shí)候，我陪一位上海的大姐去東山掃墓。在急駛的車(chē)上，她告訴我：三天以后，她們?nèi)揖鸵泼竦桨⒏⒘?，臨走之前，最牽掛的一件事，就是來(lái)看看父母。她帶了一捧父母墳前的泥土，并虔誠(chéng)地從香火繚繞的西園寺請(qǐng)了一尊觀音。從此以后，她和她的12歲的女兒從那個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的國(guó)度飄散回來(lái)的鄉(xiāng)愁，不僅僅是對(duì)熟悉的上海，更是對(duì)我們這個(gè)大中國(guó)。 少年，是的確不大識(shí)鄉(xiāng)愁的滋味的。而現(xiàn)在寫(xiě)回去的信，滿(mǎn)紙的陽(yáng)光燦爛，談笑風(fēng)生，而放下筆，長(zhǎng)嘆一聲，才知道心底彌漫著無(wú)盡的鄉(xiāng)愁。 鄉(xiāng)愁是一杯酒，歲月越長(zhǎng)，越是濃都和醇美。古老的宅院和床幔，古舊的氣息。她自己做了一輩子的醫(yī)生，思想也不一般。聽(tīng)她的經(jīng)歷，就像是在談一本才子佳人的傳奇；但看見(jiàn)她時(shí)，她卻躺在古老宅院的古老床幔里?！睂幉ㄊ撬睦霞?，她是被母親抱在手上離開(kāi)的，而今臨近生命之旅的終點(diǎn)，她回那個(gè)心目中永遠(yuǎn)的老家的念頭卻越發(fā)強(qiáng)烈了。你可以豪爽地仰起頭一飲而盡，但歲月之手會(huì)悄悄地再為你斟滿(mǎn)，直到有一天，你真的醉倒在這世代流傳的鄉(xiāng)愁里。 文章扣住“鄉(xiāng)愁”敘述了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（2）即將移民的上海大姐去東山掃墓；“我”自己對(duì)鄉(xiāng)愁的體會(huì)；年邁阿婆對(duì)故鄉(xiāng)的思念。 【解析】【分析】（1）可提取第2段“我的思鄉(xiāng)并不在風(fēng)清月明的中秋，或是登高遠(yuǎn)望的重陽(yáng)，而是在很多平常瑣碎的時(shí)刻”中的“在很多平?，嵥榈臅r(shí)刻”作為答案。 （3）語(yǔ)句正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)標(biāo)題的作用。一定要把文章所表達(dá)的中心答出來(lái)。 故答案為：⑴是在很多平?，嵥榈臅r(shí)刻。 ⑶圍繞“這句話(huà)表明人們對(duì)親人，故鄉(xiāng)的思念之情是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的”來(lái)回答?？忌灰覝?zhǔn)語(yǔ)段，提取關(guān)鍵語(yǔ)句就能回答?？忌獙?duì)文章整體感知，理解文章的內(nèi)容，找準(zhǔn)段落，分清層次，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括?？忌獜膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析，注意聯(lián)系文章的主題思想僵化語(yǔ)句所處的位置進(jìn)行分析。 不過(guò)，這個(gè)代替物卻不能太高?？墒?，等我一旦站起來(lái)試著帶它們走，它們就不動(dòng)了；A它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會(huì)朝上方看，沒(méi)有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細(xì)細(xì)的尖叫，哭起來(lái)了。尤其糟的是，做母親的水鴨子得時(shí)刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時(shí)間忘了“呱格格格、呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長(zhǎng)了，和小孩子拉長(zhǎng)了臉一樣。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛(ài)它們了。 （3）本文作者勞倫茲把小水鴨子當(dāng)作自己的孩子，把鸚鵡可可當(dāng)作自己的朋友甚至是家庭的成員，他和動(dòng)物和諧相處的生活趣事令人向往，讀完本文，給你怎樣的啟示？ 【答案】（1）作者在做帶領(lǐng)小鴨子走路的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，扮演鴨媽媽的代替物不能太高。B句運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)“蹲著走”不停“呱格格格”地叫著，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”扮演鴨媽媽?zhuān)瑸榱俗屝▲喿痈拔摇弊呗窌r(shí)忙碌、費(fèi)力、滑稽的樣子，體現(xiàn)了作者在科研實(shí)驗(yàn)中的專(zhuān)注忘我的投入，幽默的語(yǔ)言讓人感到科學(xué)探究也充滿(mǎn)了無(wú)限趣味。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的分析提煉能力。由此可見(jiàn)，在做帶小鴨子走路的實(shí)驗(yàn)中，作者發(fā)現(xiàn)，扮演鴨媽媽的代替物不能太高。對(duì)句子含義的考查，可從以下四個(gè)方面品析句子的深層含義：①結(jié)合具體語(yǔ)境理解；②緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語(yǔ)句；③緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語(yǔ)句內(nèi)涵；④聯(lián)系寫(xiě)作背景去理解。（3）本題考查學(xué)生思維的拓展能力。仔細(xì)閱讀文章，從勞倫茲和動(dòng)物相處的趣事中，可以使我們感悟到，人應(yīng)該和動(dòng)物平等地相處。（2）A句運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，如“小眼睛焦急地向四周探尋，發(fā)出尖尖的叫”生動(dòng)描寫(xiě)出小鴨子看不到“我”扮演的鴨媽媽時(shí)的焦急緊張，并運(yùn)用擬人的修辭方法“哭起來(lái)了”生動(dòng)的體現(xiàn)了鴨子的膽小可愛(ài)以及對(duì)“我”的依賴(lài)，表達(dá)了作者對(duì)小鴨子的喜愛(ài)呵護(hù)之情。（3）動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的信任依賴(lài)來(lái)自于人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)、呵護(hù)和尊重，我們應(yīng)該與動(dòng)物友好相處，善待尊重動(dòng)物，敬畏生命。3．閱讀《西游記》片段，完成小題。 海中有一座名山，喚為花果山。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍。 一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡。我們順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。”又道：“哪一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)不傷身體者，我等即拜他為王。 你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。 跳過(guò)橋中間，只見(jiàn)正當(dāng)中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”大字?！北姾锏溃骸霸跻?jiàn)得是個(gè)家當(dāng)？”石猴笑道：“橋邊有花有樹(shù)，乃是一座石房?！啊扯俗厦娴溃骸傲形缓牵硕鵁o(wú)信，不知其可。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？”眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱(chēng)“千歲大王”。（節(jié)選自《西游記》第一回，有刪改）（1）概括這段故事的主要內(nèi)容。①你看他暝目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。 【答案】（1）介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過(guò)?！扳┆s”的“猻”字去了獸旁，乃是個(gè)子系。（3）①動(dòng)作描寫(xiě)，用一系列的動(dòng)詞（蹲、縱、跳、看）寫(xiě)出了石猴的動(dòng)作連貫，身手高強(qiáng)。②“大造化，大造化”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，形象地刻畫(huà)了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自得和激動(dòng)興奮之情。仙胞迸裂，產(chǎn)石卵，化石猴。人性：有人的動(dòng)作語(yǔ)言和思想，有擔(dān)當(dāng)，為他人考慮，有領(lǐng)導(dǎo)才能，看重信用。（2）原著中是菩提祖師給悟空起了法名，“猢猻”的“猻”去掉獸旁就是悟空的“姓”。（4）孫悟空具有神奇、動(dòng)物的頑皮、人性的正義本性。（2）菩提祖師。子者兒男也，系者嬰細(xì)也，便教姓“孫”?；蛏駪B(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫(huà)了石猴的勇敢機(jī)敏，本領(lǐng)高強(qiáng)。（4）神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。猴性：有猴子一樣惹人喜愛(ài)的動(dòng)作、習(xí)性和相貌。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)作品主要內(nèi)容的概括能力。（2）本題考查對(duì)原著中具體細(xì)節(jié)的理解能力。（3）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析能力。（4）本題考查對(duì)作品人物形象的分析能力。4．請(qǐng)閱讀下面的文字、回答問(wèn)題。 19歲那平，我高考落榜了，而復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費(fèi)。 我的母親讀書(shū)不多，但是性格要強(qiáng)。她那年已近50歲，自己騎車(chē)子去販蛤蜊讓我不放心，我提出跟她們一起去看看。 城陽(yáng)離我居住的小城有20多里路，我們準(zhǔn)備好編織袋、繩子，我還特意跑到一個(gè)同學(xué)家，借了一架“大金鹿”車(chē)子。）著包跟商主討價(jià)還價(jià)。 ）了過(guò)去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉著，學(xué)著小販的口氣跟商主還價(jià)。 “行，你要多少?”商主（ ）了一眼，很痛快地說(shuō)。 我回頭看看母親，母親輕輕扯了一下我的衣角，我明白了，站起身剛要走，那人厲聲喝住了我。 “什么意思?講好了價(jià)想走，沒(méi)門(mén)兒!”他把手里的煙頭朝地上重重一摔，上前一把揪住我。 我正是血?dú)夥絼偟哪挲g，怕什么?就反身一擋。母親沖上去，擋在那人跟前，護(hù)著我說(shuō)：“不就一包蛤蜊嗎?買(mǎi)就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?” “哪有這種道理?買(mǎi)多買(mǎi)少自己說(shuō)了算，我就要這一包!””起初，我還勉強(qiáng)騎得動(dòng)，可是不一會(huì)兒，就累得氣喘吁吁。 “都怪我，不叫你來(lái)就好了。 “你敢!”母親狠狠地瞪著我 ， “強(qiáng)龍不壓地頭蛇，你回家好好復(fù)習(xí)，要是敢惹事，我跟你沒(méi)完！“我不解氣，又跳進(jìn)溝里，狠狠地照著袋子踹了幾腳。 發(fā)泄完了，我頭也不回大步向前走去。她不知用什么方法將車(chē)子從溝里搬了上來(lái)，而且她的那輛車(chē)子上多載了一包蛤蜊，我的車(chē)子上少了一包。 我鼻子一酸，差點(diǎn)兒掉下淚來(lái)。 那一天，我跟母親走走停停，到家時(shí)，已快晌午了。 母親推著小車(chē)，走街串巷，賣(mài)完最后一斤蛤蜊，只賺回了本錢(qián)。母親仍沒(méi)泄氣，第二天一早，又跟同伴去了海鮮市場(chǎng)。 只是，母親沒(méi)有再讓我跟著去，我把自己埋進(jìn)書(shū)本，專(zhuān)心復(fù)習(xí)起來(lái)。第二年，我如愿以?xún)?，考上了一所較為理想的大學(xué)。 彈指一揮間，20年過(guò)去了，我想象不出，母親當(dāng)年是忍受著怎樣的屈辱，把愛(ài)和責(zé)任背了回來(lái)：一半是怕我受到傷害，一半是為了給我湊足學(xué)費(fèi)。 這是母親給予我的最好的禮物，是苦難土壤上開(kāi)出的花朵。 ）。挎 抽B. 趕 掃夾 抽D. 湊 瞪（2）本文采用________的敘述方式，記敘了母親為了________（原因），面對(duì)小販的仗勢(shì)欺人，母親怕“