【正文】 的一架橋梁。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。人性：有人的動作語言和思想，有擔當，為他人考慮，有領導才能，看重信用?！军c評】（1）本題考查對作品主要內容的概括能力。 我的母親讀書不多，但是性格要強。）了一眼，很痛快地說。 “哪有這種道理?買多買少自己說了算，我就要這一包!” 母親推著小車，走街串巷，賣完最后一斤蛤蜊，只賺回了本錢。 這是母親給予我的最好的禮物，是苦難土壤上開出的花朵。 掃 母親沖上去，擋在那人跟前，護著我說：“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?”（4）請結合上下文，體會下列各句中“狠狠地”的含義。 （2）結合文章內容分析，本文先寫我高考失利， 復讀需要繳納一筆不菲的學費。 （5）結合文章內容分析，我當時需要一筆不菲的學費復習，母親的當務之急就是給孩子掙學費，因此才忍受屈辱；另一方面，兒子爭強好勝，如果只顧自己出氣，那么吃虧的還是兒子，因此不能讓兒子去冒險，要把兒子勸回家。 （3）本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。 ②記得小時候，家在農村，那時電視、碟機這類玩意在鄉(xiāng)下壓根兒就沒見過，更別說是享用了。 ⑤一晃好多年就過去了，我已長得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。 ?敲門。（2）尿了父親一身。 ⑶ 作者借此表現對父親那濃濃的敬意，一份難以言狀的親情也就在那細微的動作中淋漓盡致的流露出來。某市教育局針對學生體質健康情況進行了跟蹤調查，經過分析，得出結論，即中小學生體質差主要源于學校、學生、家庭和社會四個方面的原因。 教育部門要加強完善學生體質與健康監(jiān)測，指導學校體育衛(wèi)生工作：教育部門要建立和完善學校體育的監(jiān)督制度，成立學校體育工作指導委員會或督導組，定期和不定期地對各級各類學校體育進行評估檢查，確保學校體育工作各項措施落到實處。學生升學壓力較大，引發(fā)精神緊張。答題時應注意，準確理解把握各個選項內容，把各個選項和相關材料內容進行比照對比，字斟句酌辨析正誤。（3）下面是對這段文字的幾種賞析觀點的概述，請細細體會并選擇其中一種，結合課文內容進行具體分析。 【解析】【分析】（1）本段重點描繪了泥墻根一帶的樂趣，以此來突出百草園的樂趣比比皆是，確實是我兒時的樂園。寫景的文段注意概括時把握段落中心句，用自己的語句簡單概括即可。胡也頻先生被國民黨通緝后離開了高中，再上國文課時，來了一位陌生的教員，個子不高，相貌也沒有什么驚人之處，一只手還似乎有點毛病，說話紹興口音頗重，不很容易懂。 ④有一次，在董先生的作文課堂上，我在“隨便寫來”的啟迪下，寫了一篇記述我回故鄉(xiāng)的作文。自顧不暇，沒有余裕來想到董先生了。 A________→ 董老師認真批改我的作文→B________→我獲悉董老師的離世（2）初識董秋芳先生給我的印象和相處下來的感受是不一樣的，這是一種什么寫作手法？請分析其作用。（5）略 【解析】【分析】（1）文章第二段寫的是董老師擔任我的國文教員；第三、四段寫董老師認真批改我的作文；第五——七段寫多年后我與董老師相遇；最后寫董老師的離世，我感慨頗多。 ⑷心理活動描寫，真切地寫出當我聽說先生離世時內心的震動以及極度痛苦、悔恨之情?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”“好吧，就明天。 （7）如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？ 【答案】（1）集中體現了母愛；象征“我”的新生活，是母親愿望的達成（2）①母親十分體諒兒子的苦衷。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。①母親是一個非常熱愛生活的人。 這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我?！保ㄓ米约旱恼Z言來表達亦可。而所給材料，可分析“長大后,我雖然離開了故土,離開了那個生我養(yǎng)我的小村莊,可是我對紫藤花的眷戀,依然在每年的花季里釋放。晴朗的早晨，它的鳴唱就像一絲絲一縷縷陽光在空氣中飄動。卻沒想到，芙蓉依然在籠中歡快地高歌，全然無視洞開的籠門。 ⑧日子一天天過去，芙蓉照舊每天歡歌，已多日無語的繡眼顯得更落寞了，它整日在籠中一聲不吭，常常一動不動地呆立在橫桿上?；\里那只繡眼對著打開的籠門遲疑了片刻，便一蹦兩跳，飛出了鳥籠，它拍拍翅膀，飛過樓下的花壇，轉眼就消失得無影無蹤……答題時首先要點明描寫手法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節(jié)內容，體會語句所表現的人物心理活動。一是抓住關鍵詞。小呂停了車，手伸過來，一推我這邊的車門，未等我弄明白是怎么回事，便說：“去看吧—你的花!” （4）結合最后一段的“ 小小的竟然有如此氣魄!四月的維也納忽然叫我明白了生命的意味是什么，是—勇氣! ”可知答案是生命的意味是勇氣。 ⑸此題考查理解重要語句含義的能力。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室。楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一本。我結婚后，數次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。 ②示例：運用了排比（反復）的修辭手法，三句（個）“忘了”強調了讀書（《詩經》）對“我”的影響（改變）之大。”語調冷冷的?？繕翘莸囊幻鎵ι?，滿滿當當的，擺的全是書。答題時要結合具體語句進行分析。 （2）結合語境分析，“ 小小的花有如此氣魄 ”是我意想不到的，應該用竟然，表示沒有想到，出乎意料。 )叫我明白了生命的意味是什么，是—勇氣!這兩個普通又非凡的字眼，又一次叫我突然感到心頭一震。答題時應注意，根據句子的內容和語言表達從寫作手法、表現的情境、表達的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧妙之處。二空，可提取第10段的“這樣想著，內心不覺得欣慰起來”中的“欣慰”一詞作為答案。這情景深深震撼了我：從野地捕來籠養(yǎng)的小鳥，它們無奈地進入人類的鳥籠，痛苦地做了人類的囚徒。它是在回想自己昔日的歌聲，還是在回憶那遙遠的自由時光？我感到困惑。 ⑶本題考查句子的賞析，注意首先明確句子所用修辭，分析寫出的內容，揣摩表達的感情。寫出了作者對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感?！敬鸢浮?（1）生機勃勃（繁茂旺盛、生意盎然），寧靜和喜悅（2）不好。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。?③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。（2）①母親十分體諒兒子的苦衷。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。 （3）文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。⑶①“和盤托出”是全都講出來，毫不保留的意思。文中表現了董老師批改“我”作文的認真及對“我”寫作能力的肯定。這同董先生的影響是絕對分不開的。他出作文題目很特別，往往只在黑板上大書“隨便寫來”四個字，意思自然是，我們愿意寫什么，就寫什么；愿意怎樣寫，就怎樣寫，絲毫不受約束，有絕對的寫作自由。這幾種順序配合起來，使寫景不僅有序，而且活動多姿。這幾種順序配合起來，使寫景不僅有序，而且活動多姿。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。緊扣“青少年的體質狀況”的題目要求概括。（2）本題考查提取材料信息。體育教師要不斷提高自身的職業(yè)道德素質，科學合理地選擇和安排體育課的內容，學校要加強學校體育場地設施的建設。新兵一連進行站軍姿訓練，不到20分鐘，全連117名新兵中竟有9人暈倒?！睋烁爬ǖ诙瘟鳒I的原因。 ?我知道，這一生，無論我人生的坐標有多高，都高不出那份父愛的高度，雖然它是無形的，可我心中有把尺啊。獨自回家。我那時還沒有別人坐的板凳腿高，父親就每每把我駕在他的脖子上，直至電影結束才放下。 ①好多年都沒有看過露天電影了。一定要把兒子安全帶回家，再去處理這些蛤蜊。①“狠狠地”，激烈的、重重的。趕：追；湊：接近。 湊 B. 彈指一揮間，20年過去了，我想象不出，母親當年是忍受著怎樣的屈辱，把愛和責任背了回來：一半是怕我受到傷害，一半是為了給我湊足學費。 那一天，我跟母親走走停停，到家時，已快晌午了。 我正是血氣方剛的年齡，怕什么?就反身一擋。 19歲那平，我高考落榜了，而復讀需要繳納一筆不菲的學費。（4）神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。②“大造化，大造化”運用反復的修辭手法，形象地刻畫了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自得和激動興奮之情。”又道：“哪一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來不傷身體者，我等即拜他為王。 【解析】【分析】（1）本題考查學生對文段內容的分析提煉能力?？忌獜膬热莺徒Y構上進行分析，注意聯系文章的主題思想僵化語句所處的位置進行分析。（2）即將移民的上海大姐去東山掃墓；“我”自己對鄉(xiāng)愁的體會；年邁阿婆對故鄉(xiāng)的思念。古老的宅院和床幔，古舊的氣息。在急駛的車上，她告訴我：三天以后，她們全家就要移民到阿根廷了，臨走之前，最牽掛的一件事，就是來看看父母。部編七年級(上冊)語文課外閱讀理解訓練試題整理及答案一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1．閱讀下文，回答問題。這次一走，也許十年八載才可以回來一次，也許永遠不會回來了。墻上掛著她年輕時的照片，典型的江南女子，大家閨秀的模樣。（3）圍繞“這句話表明人們對親人，故鄉(xiāng)的思念之情是永遠不會消失的”來回答。2．閱讀下文，回答問題第一句“不過，這個代替物卻不能太高”是承上啟下的過渡句，本段是總分結構，第一句總說，下面的內容具體說明這種情況?！边B呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去，我進去！” 眾猴歡喜，都道：“你帶我們進去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來！”那些猴也都進去了。（4）神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。仙胞迸裂，產石卵，化石猴。）著煙，目光在我稚氣未脫的臉上（我這一擋激怒了對方，他一個拳頭朝我臉上掄過來。 明顯是欺詐，我肺都氣炸了，恨不得沖上去砸扁他的鼻子!夾抽 根據語境，應選用湊。結合語境分析，當我說要找人收拾小販時母親怕“我”咽不下這口氣而采取報復行動，“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅決。（言之成理即可） 【點評】（1）這道題考查運用詞語的能力，首先要準確理解這幾個詞語的意思，辨析近義詞之間的細微差別，然后再根據語境選用合適的詞語。記得有一次，看《白蛇傳》，我騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身，父親拍拍我的屁股，笑著說：“嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！”（1）選文①—④自然段敘述了一件事情，請概括出來。 故答案為：⑴ 小時候父親帶“我”看露天電影。材料三：學生課業(yè)負擔較重，睡眠嚴重不足。通讀材料，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。（2）本題考查提取材料信息。（1）（任選一種，意思對即可）（任選一種，意思對即可）我對董先生的知己之感，將伴我終生了。 ⑨然而，這一些都是可能的嗎？這不是幻想又是什么呢？“他生未卜此生休”。 ②“悵望”是惆悵地看望或想望或觀看。文中表現了董老師批改“我”作文的認真及對“我”寫作能力的肯定。 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！彼俱驳哪樕犀F出央求的神色。我沒想到她已經病成那樣。 （4）結合內容說說文中劃線的動詞“撲”和“擋”為什么用得好。（6）從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子?！军c評】記敘文閱讀，首先要讀懂文章內容，根據題目具體分析。 “我在開花!”它們在笑?！版覒颉彪m也運用擬人手法，以動寫靜，表達了作者的喜悅之情；但“挑逗’一詞貶詞褒用，更能體現紫藤蘿花地活潑可愛和爛漫情趣。通感技巧的運用，能突破語言的局限，豐富表情達意的審美情趣，起到增強文采的藝術效果。 ⑷本題考查作者思想感情的把握，注意結合文章《紫藤蘿瀑布》明確 寄寓了宗璞先生的情感。繡眼的重新開口，應該是對自由的呼喚吧。⑵考查描寫和修辭類型及其效果。要點是賞析擬人、對比手法的表達效果。 小呂駕著車沒說話，大概也有些怏怏然吧。這一震，便使眼前的景象定格成為四月春天獨有的壯麗的圖畫，并終于使我找到了。我看著這些雨中的小花，忽然有了對生命的感悟，那就是勇氣，因此，第二個括號里應該用忽然。表達效果分析之后，能不能換就一目了然了。朝南的窗戶外面，植著七里香。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。 ?我最終沒有相問。（4）可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳那真是一段妙不可言的光陰。答題時要在理解文章內容的基礎上再根據題意從文中篩選出合適的語句即可。因此不能換?？绍囎娱_出去十幾分鐘，小呂忽然對我說：“你看窗外”隔過雨窗，看不清外邊，但窗外的顏色明顯地變了：白色、黃色、紫色，在窗上流動。我用手撥開草一看，大吃一驚：原來青草下邊藏了滿滿一層花兒______白的______黃的______紫的______純潔______嬌小______鮮亮______這么多______這么密、這么遼闊!它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一努勁兒，就會齊刷刷地全冒出來……答題時應注意，抓住文章中帶有感情色彩的詞句來體會作者的情感?！邦j喪”與“異?；顫姟庇羞\用了對比手法，形象地寫出繡眼見到同伴時的激動和興奮。我打開籠門，再退回到屋里。 ⑥一次在為芙蓉加食后我忘記了關籠門，發(fā)現時已是一個多小時以后，想那籠子可能已經空了。它的鳴叫婉轉多變，如銀鈴在風中顫動，也如美聲女高音，清泠百囀。11．閱讀下文，回答問題繡眼與芙蓉趙麗宏不僅形象生動地寫出了一樹盛開的花長、盛、繁的特點,而且也隱含著“生命的長河是無