【正文】 ，或從哪個地方爬上岸，掙的是舍命錢。桃花水下來，冰塊擁塞河道，影響木排運輸。春水浩蕩，越嶺翻山。庾信《燕歌行》：“洛陽游絲百丈連，黃河春冰千片穿”。春雪飄落，帶著傘翼，旋轉(zhuǎn)而下，把枯草包裹晶瑩。若半尺厚，春小麥就有了一床暄暖的厚被。 ②春是春雪的春。春節(jié)是家家召開的總結(jié)表彰大會、烹飪大會、時裝發(fā)布會、項目規(guī)劃會，參與人士為全體國民。人集體換上同樣的表情：憧憬的、采購的、赴約的、疲倦的，打底是豪邁的表情，即春節(jié)的表情。柴禾垛的積雪把孩子臉蛋映襯鮮紅。 ①春是春節(jié)的春。 春是春天的春鮑爾吉這樣才能把握文意，領(lǐng)會作者的目的和意圖。歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。文章主旨是指文章的寫作意圖，它是文章的靈魂。答題的關(guān)鍵是要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合具體語境分析其表達(dá)效果。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情?！军c評】⑴本題考查概括文章情節(jié)的能力，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié) ⑵本題考查對文章重點語句的賞析能力。 ⑶ 第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他們不敢正面承認(rèn)這個事實；第②句是市民的話，表明他們已認(rèn)可這個事實，用“實在”加以強(qiáng)調(diào)。刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。 故答案為：⑴ 皇帝穿上新衣，群臣極力贊美 ⑵ ①“似乎”一詞不能刪去。 （4）這篇童話中皇帝、大臣、百姓這些大人明明自己看不到新衣服，但是為了向被人證明自己并不愚蠢，自己是一個稱職的人，都跟著說假話，而一個孩子說出了真話，由此看來，孩子不在意別人對自己的看法，他們看到什么就說什么，不會自欺欺人，不像大人一樣顧慮重重。 （3）結(jié)合語境分析，他并沒有穿什么衣服！這句話是那個市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他還不敢承認(rèn)自己看不見新衣服。②“東摸西摸”“開不走”“托著”都是對內(nèi)臣的動作描寫，他們每個人都知道皇帝沒有穿衣服，但他們還必須裝模作樣，因為不那樣的話就會被認(rèn)為愚蠢、不稱職，會被人嘲笑。如刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人，故不能刪去。“似乎”表示猜測，不確定，結(jié)合語境分析，皇帝理智上知道自己被騙了，但是情感上他還不愿接受這個事實，因為承認(rèn)自己被騙就是承認(rèn)自己的愚蠢，但被騙就是事實，不承認(rèn)只能說明皇帝的虛偽和自欺欺人。 【解析】【分析】（1）這篇童話以“新衣”為線索，因此概括時要圍繞“新衣”進(jìn)行概括，選文第 ①—⑧段主要寫騙子為皇帝穿上新衣，然后群臣都極力地贊美。（3）第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他們不敢正面承認(rèn)這個事實；第②句是市民的話，表明他們已認(rèn)可這個事實，用“實在”加以強(qiáng)調(diào)。刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。 ①他并沒有穿什么衣服?、谒麑嵲跊]有穿什么衣服?。。?）作者讓一個小孩子說出了事情的真相，目的是什么？ 【答案】 （1）皇帝穿上新衣，群臣極力贊美（2）①“似乎”一詞不能刪去。他們開步走 ， 手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。（2）揣摩下列語句，回答括號里的問題。 ①—⑧：________。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。 ?“他實在沒有穿什么衣服??！”最后所有的老百姓都說。 ?“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。 ⑩“可是他什么衣服也沒有穿?。　币粋€小孩子最后叫了出來。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。 ⑨這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。 ⑤“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看??！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他?！薄彼械尿T士都說?！?①皇帝親自帶著他的一群最高貴的騎士來了。2．閱讀下面的文字，回答問題?！军c評】本題要求學(xué)生對作品進(jìn)行賞析點評。哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花藏在葉間，開得細(xì)小而執(zhí)著”，幾處巧妙照應(yīng)，使全文渾然一體，文題相扣，首尾呼應(yīng)，進(jìn)一步推進(jìn)并深化了主題。據(jù)此內(nèi)容從文章的寫法、結(jié)構(gòu)、語言、主題等方面進(jìn)行分析。這篇文章以母親的話及“我”教過的一個學(xué)生的故事，來表現(xiàn)“每一棵草都會開花”的主旨，告訴讀者：每一個人都像草一樣，能開出屬于自己的花朵?？梢姡谟洈⑽膶懽髦?，如能合理地運用過渡與照應(yīng)，不但可以使文章脈絡(luò)貫通，起承轉(zhuǎn)合靈活縝密，而且可以使文章的主題得到深化，從而給讀者留下深刻的印象或啟示。【答案】 文章的題目為“每一棵草都會開花”，文中母親的話——“每一棵草，都會開花的”，“我”的體驗——“就沒見過不開花的草”，以及最后的議論——“他們就如同鄉(xiāng)間的那些草，每棵草都有自己的花期。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說，我想，只要我努力，我總會做成一件事的。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他，那個耳聾的孩子。作品報上省里區(qū)，順利奪得特等獎。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動，又有些感傷。問他，為什么不出去跟父親說話？他回我。盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。也不出去，只送出一個笑容。 ③他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。 ②曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的，就沒見過不開花的草。開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。愣住，細(xì)想，還真是這樣。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。 ①去鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去。新部編初中七年級(上冊) 語文課外閱讀理解訓(xùn)練試題整理一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．每一次真正的閱讀都是一次心靈的享受和成長，上面的文章文質(zhì)兼美，在內(nèi)容和表達(dá)上都給人以美的享受，請你選擇一個角度，寫下自己的理解和賞析，要求思路清晰，能結(jié)合原文，200字左右。 每一棵草都會開花驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。我說，怎么草也開花？母親笑著掃過一眼來，淡淡說，每一棵草，都會開花的。蒲公英開花是眾所周知的。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的料子。甚至，學(xué)期大考時，他的分?jǐn)?shù)，也不被計入班級總分。常到學(xué)校來看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。那笑容真是燦爛。我好奇他綻放出那樣的笑。爸爸知道我很努力的。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。 ④學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的。平素的勞技課，都放充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。 ⑤學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。剎那間，臺下一片靜，靜得陽光掉落的聲音，都能聽得見。 ⑥從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。開得細(xì)小而執(zhí)著。哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花藏在葉間，開得細(xì)小而執(zhí)著”，幾處巧妙照應(yīng)，使全文渾然一體，文題相扣，首尾呼應(yīng)，進(jìn)一步推進(jìn)并深化了主題。 【解析】【分析】本題考查文本理解、賞析和表達(dá)能力。全文可分為三部分：第一部分（①～④），敘述在鄉(xiāng)下，母親告訴“我”每一棵草都會開花；第二部分（⑤～⑨），敘述自己教過的一個耳聾學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，但做的手工泥娃娃卻獲得特等獎；第三部分（⑩），敘述我從學(xué)生的事和母親的話中受到了深刻的啟發(fā)。 故答案為： 文章的題目為“每一棵草都會開花”，文中母親的話——“每一棵草，都會開花的”，“我”的體驗——“就沒見過不開花的草”，以及最后的議論——“他們就如同鄉(xiāng)間的那些草，每棵草都有自己的花期?？梢?，在記敘文寫作中，如能合理地運用過渡與照應(yīng)，不但可以使文章脈絡(luò)貫通，起承轉(zhuǎn)合靈活縝密，而且可以使文章的主題得到深化，從而給讀者留下深刻的印象或啟示。學(xué)生需要自選角度，可以從標(biāo)題或作品的構(gòu)思、選材以及對關(guān)鍵語句的賞析入手。 兩個騙子每人舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的他們說：“請看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！……這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的——這也正是這些衣服的優(yōu)點。 ②“一點兒也不錯?？墒撬麄兪裁匆部床灰?，因為什么東西也沒有。 ③“現(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好叫我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。 ④皇帝把他所有的衣服都脫下來了。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙。 ⑥“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！”典禮官說。 ⑦“對！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下，因為他要使大家覺得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。 ⑧那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。 ?“他并沒有穿他么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服??！”皇帝有點兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。（1）請概括選文前半部分的主要內(nèi)容。⑨—?：皇帝穿新衣游行，小孩揭穿騙局。 ①“他實在沒有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都說。（“似乎”一詞能否刪去？為什么？）②那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸 ， 好像他們正在拾取衣裙似的。（句子中劃線詞屬于什么描寫？表現(xiàn)了內(nèi)臣們怎樣的心理？）（3）試比較下面兩句話不同的表達(dá)效果?！八坪酢北硎静淮_定，突出了皇帝此刻心里的忐忑不安，他不愿意相信自己被騙了。②本句運用一系列的動作描寫，表現(xiàn)了內(nèi)臣們的緊張、害怕、擔(dān)心的心理，即使他們知道這一切不存在，還要裝模作樣地表演，生怕被別人看出自己不稱職，生怕被別人嘲笑。（4）告訴人們保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于講真話，同時歌頌了兒童天真無邪的天性。 （2）①首先要理解“似乎”的意思，然后再結(jié)合語境分析其表達(dá)效果。據(jù)此理解答題，意對即可。他實在沒有穿什么衣服啊！是市民自己的話，市民已經(jīng)明確表示皇帝沒有穿衣服，“實在”是向被人強(qiáng)調(diào)他的觀點。因此作者讓一個小孩子說出了事情的真相的目的是告訴人們保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于講真話，同時歌頌了兒童天真無邪的天性。“似乎”表示不確定，突出了皇帝此刻心里的忐忑不安，他不愿意相信自己被騙了。②本句運用一系列的動作描寫，表現(xiàn)了內(nèi)臣們的緊張、害怕、擔(dān)心的心理，即使他們知道這一切不存在，還要裝模作樣地表演，生怕被別人看出自己不稱職，生怕被別人嘲笑。 ⑷ 告訴人們保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于講真話，同時歌頌了兒童天真無邪的天性。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。 ⑶本題考查賞析人物語言表達(dá)效果的能力。 ⑷本題考查分析作者寫作意圖的能力。其內(nèi)涵包括情感態(tài)度、精神品質(zhì)、道理感悟和希望號召等。要能對所給材料作宏觀上的把握，做到對整篇文章了然于胸。3．閱讀下文，回答問題。原野小孩子像一堆紅蘿卜四處滾動，他們兜里多了錢，還有鞭炮，眼睛東張西望。春節(jié)駕到，它被廚房大團(tuán)的蒸汽蒸出來，天生富足。一只小白狗往桑塔納車輪撒尿做記號，一會兒車開了，上哪兒找這個記號呢？春節(jié)把小狗樂糊涂了。正月的雪，是天送給地的一筆厚禮。雪沃大地，黑龍江省進(jìn)入童話，吉林省進(jìn)入版畫，遼寧的雪呆不上幾天就化，氣溫高。屋頂?shù)难┙桕柟庾優(yōu)閰⒉钜鄣拈鼙?，一邊淌水，一邊延伸?③________________。春冰薄如翼，撿一片放在手心，透出鮮紅的掌紋，與玻璃一般，俄爾縮為水。舊日的東北土匪，此際出山拆冰。商人請胡子（匪）拆冰，匪們喝過酒，上冰，撐木桿左支右絀，轟隆一聲，冰泄河通。大部分江河，冰化水，如魚下鍋，酥了，碎了。春水流桃花，落紅搭上了薄冰的小舟。桃花千萬朵，不如美人多。 ④________________。不覺間，地上浮現(xiàn)密密麻麻的字，連成片是草書，它們是春草。有人說，畫蘭須備書法功底，苛求于“筆”，“墨”則次之。這些草書，叫“大地回春帖”，被大地當(dāng)衣裳披在身上，向夏天走去。 ⑤春是春天的春。曲藝界稱相聲為春，“寧送一錠金，不教一口春”。在大自然看來，只有春天才是春。春天所以為春，是萬物皆萌，四季輪回的新一輪又開始了。春天里，管弦樂隊?wèi)?yīng)該去田野里演奏。在春天，大地的胸膛潮濕澎湃，讓生長的生長，讓冬眠的醒來，讓花朵在堅硬的枝頭站成一排排蝴蝶，讓孩子在鄉(xiāng)村的學(xué)堂里朗讀。 教員（溫柔）：春…… 教員（端正）：春天的春…… ⑥喊聲太大了，屋檐的小鳥驚飛，風(fēng)從樹林跑過來，看這里到底發(fā)生了什么事。 （2）下面是一張未完成的讀書卡片，請將其填寫完整。原野摘句：在春天，大地的胸膛潮濕澎湃，讓生長的生長，讓冬眠的醒來，讓花朵在堅硬的枝頭站成一排排蝴蝶，讓孩子在鄉(xiāng)村的學(xué)堂里朗讀。（3）認(rèn)真閱讀本文第⑤段，結(jié)合鏈接材料，說說本文作者與朱自清描寫春草的不同點。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 【答案】 （1）③春