【正文】 地說。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主。抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，倏忽就不見了。自從到縣城上學(xué)，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。 ②“最近錢是越來越緊張了。這一次，因為我額外需要五元錢的競賽費，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學(xué)雜費。 ①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。3．閱讀下面的文段，回答問題。（4）解答此類型的題目時，要結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。（3）概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征?！军c評】（1）首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)概括出切題的答案。征服上帝只是他的一廂情愿，并不能取得真正的成功。（4）士兵們都譏笑這個發(fā)了瘋的王子。（2）運用比喻的修辭手法，將“焚燒著的船發(fā)出的煙霧”比作“伸著尖銳前爪的龐大螃蟹”“滾動著的石碓和噴火的巨龍”，突出了安琪兒那滴血的巨大無窮的威力，諷刺了王子表面強(qiáng)大，實則在上帝面前很渺小。從王子愚蠢的行為中可知如果一個人心存惡念，哪怕他再強(qiáng)大，最終也逃不了失敗的結(jié)局。?（5）此題考查對文章主旨的理解。從士兵的表現(xiàn)來看，王子要征服上帝的做法，并沒有得到士兵們的支持。根據(jù)“這些士兵現(xiàn)在都譏笑著這個瘋了的王子——這個想向上帝進(jìn)攻，而自己卻被一個小蚊蚋征服了的王子。從王子所做的愚蠢的事件中可知王子是一個傲慢愚蠢而又惡毒的人。解答時，通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。突出了安琪兒那滴血的巨大無窮的威力，諷刺了王子表面強(qiáng)大，實則在上帝面前很渺小。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。文段第二、三段寫的是王子對所有鄰國掀起戰(zhàn)爭，并且征服了他們；倒數(shù)第二段寫的是王子造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。 【解析】【分析】（1）此題考查梳理文章故事情節(jié)。征服上帝只是他的一廂情愿，并不能取得真正的成功。（4）士兵們都譏笑這個發(fā)了瘋的王子。（2）運用比喻的修辭手法，將“焚燒著的船發(fā)出的煙霧”比作“伸著尖銳前爪的龐大螃蟹”“滾動著的石碓和噴火的巨龍”，突出了安琪兒那滴血的巨大無窮的威力，諷刺了王子表面強(qiáng)大，實則在上帝面前很渺小。 （2）賞析下面的語句。這些士兵現(xiàn)在都譏笑著這個瘋了的王子——這個想向上帝進(jìn)攻，而自己卻被一個小蚊蚋征服了的王子。它刺得像火燒一樣，它的毒穿進(jìn)他的腦子。不過帷慢里面貼著一只小蚊蚋。于是他命令他的部下拿最貴重的帷幔把他包起來，使得蚊蚋刺不著他。這些小蟲子在王子的周圍嗡嗡地叫，刺著他的臉和手。他們爬上這些船，王子也走進(jìn)他的那條船。他在他的領(lǐng)土里招募了一支強(qiáng)大的軍隊。 他花了七年工夫讓手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的船。 “我要戰(zhàn)勝上帝！”他說。這條船最后落在一個濃密的森林上面。風(fēng)在王子的頭上呼嘯，那焚燒著的船發(fā)出的煙霧在他周圍集結(jié)成駭人的形狀，像一些向他伸著尖銳前爪的龐大的螃蟹，也像一些滾動著的石堆和噴火的巨龍。血在船里燒起來，像500多噸重的鉛，擊碎了這條船，同時把這條船沉沉地壓下來。這個邪惡的王子就馬上向他射出幾千發(fā)子彈；不過子彈像冰雹一樣，都被安琪兒光耀的翅膀撞回來了。這條船必須像孔雀尾巴一樣色彩鮮艷，必須像是嵌著幾千只眼睛。 “那么好吧，”惡毒的王子說，“我要征服上帝！”我們不敢做這樣的事情。不過祭司們說：當(dāng)他乘著車子在街道上走過的時候，他就把那些俘虜來的國王套上金鏈條，系在他的車上。 “多么偉大的王子??！不過，我還要有更多、更多的東西！我不準(zhǔn)世上有任何其他的威力趕上我，更不用說超過我！” 從前有一個惡毒而傲慢的王子，他的全部野心是要征服世界上所有的國家，使人一聽到他的名字就害怕。2．閱讀下面的文章，完成后面的題目?！钡慕忸}思路，能保證相關(guān)題目不丟分。內(nèi)容主旨緊聯(lián)系。在通讀全文，理清內(nèi)容，把握主旨的前提下，按照“關(guān)鍵詞語含哲理。對照原文一一對應(yīng)即可做出選擇； ⑸在分析標(biāo)題含義的時候，最重要的是找到標(biāo)題的深層含義，這樣才能找到問題的得分點。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。 ⑵本題考查篩選信息的能力。 【點評】⑴本題是信息篩選能力的考查。聯(lián)系文章主旨，深層含義是從玉簪花身上作者獲得了認(rèn)識感悟：要熱愛眼前的生活。表層含義依據(jù)第1段“這花一開，沒幾天便是立秋。故選C。 （3）本句運用了比喻修辭手法，賞析時，要抓住綠波上的白帆這一喻體，體會玉簪花生命力強(qiáng)的特點，從而感悟到作者對玉簪花的喜愛贊美之情。 （2）回答此題，要鎖定第③段中“這花的生命力極強(qiáng)”“而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓”“據(jù)說花瓣可以入藥。然后根據(jù)提示，找到相應(yīng)的句子，第①段“我先是一驚，隨即悵然。（4）C（5）“報秋”是指玉簪花一開沒幾天就是立秋，它含有預(yù)報秋天來臨的意思；“報秋”還寓意人生秋天的來臨，作者借玉簪花抒發(fā)自己對人生的感悟。 作用：花瓣可以入藥，葉子可以治腳氣。作者運用對比手法，寫出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的、特有的芳香?！邦I(lǐng)取自己那一份”，是勸慰人們及時把握自己應(yīng)得的那一份，而不要有非分之想。作者對“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的反復(fù)吟誦，傳遞了一種珍惜現(xiàn)在時光，品味人生真諦的悠然境界。文章語言簡煉，富含哲理，表達(dá)了作者對玉簪花的喜愛和贊美之情。（4）下列對文章內(nèi)容的分析和理解不正確的一項是（ （2）作者筆下的玉簪花有哪些特點和作用？請用簡潔的語言概括。 剛看到玉簪花“圓鼓鼓的棒槌”時，作者先是“一驚”，隨即“________”，接著文章描寫了玉簪花的生長形態(tài)、特點及作用，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，從第________段開始由物及人，表達(dá)了自己對人生的感悟。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。 ?我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟誦，覺得這是一種悠然自得的境界。 ⑩青史幾番春夢，紅塵多少奇才，不消計較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。 ⑨日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。前天寄來南宋詞人朱敦儒的《西江月》。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。它的香比較強(qiáng)，似乎有點醒腦的作用。 ⑥花開有十幾朵，滿院便飄著芳香?？赡芤驓馕兜脑剩蝗菹x豸近身。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。 ⑤玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長?！蔽页＿@樣自嘲。種了幾次，都不成功。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。開放都在晚間，一朵能持續(xù)開一晝夜。 ②一朵花苞鉆出來，一個柄上的好幾朵都跟上。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。我先是一驚，隨即悵然。 ①似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。新部編七年級(上冊) 語文課外閱讀理解訓(xùn)練試題整理及解析一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題。 報秋宗璞一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。這花一開，沒幾天便是立秋。真的怎么得了！花苞很有精神，越長越長，成為玉簪模樣。六片清雅修長的花瓣圍著花蕊，當(dāng)中的一株頂著一點嫩黃，顫顫地望著自己雪白的小窩。 ③這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會活的。據(jù)說花瓣可以入藥。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算是一種玉簪花精神罷。 ④我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。有一種太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看。“連死不了都種死了。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便是綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。玉簪花下卻總是干凈的。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。 ⑦秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。怪誰呢，很難回答。 ⑧久居異鄉(xiāng)的兄長，業(yè)余喜好詩詞。原文是：其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。 ?領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。（1）根據(jù)本文內(nèi)容，完成下面填空。最后作者在“________”詩句的反復(fù)吟誦中達(dá)到“________”的境界。 （3）閱讀第⑤段，品味句子，說說下面句子運用了哪種修辭方法？有什么作用？ 在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。） A.B.C.D.（5）根據(jù)你的閱讀理解，說說文章題目“報秋”有哪些含義？ 【答案】 （1）悵然；⑦；領(lǐng)取而今現(xiàn)在；悠然自得（2）特點：生命力強(qiáng)，喜歡生長在背陰處，香氣濃郁。（3）比喻；將玉簪花比作綠波上的白帆，生動形象地寫出了白色的玉簪花在綠葉襯托下的生機(jī)與活力情態(tài)，表達(dá)了作者對玉簪花的喜愛之情。 【解析】【分析】（1）答此類題，要通讀全文，梳理文章層次結(jié)構(gòu)，理清文章思路?！钡?段“我把‘領(lǐng)取而今現(xiàn)在’一句反復(fù)吟誦，覺得這是一種悠然自得的境界”，抽取關(guān)鍵詞就可。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣”抽取關(guān)鍵詞句即可。 （4）依據(jù)最后一段“領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思”和第?段“其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙”可知，“領(lǐng)取自己那一份”是品味把玩、心靈的獲得的意思。 （5）標(biāo)題“報秋”有兩層含義：表層含義和深層含義?！保芍穷A(yù)報秋天。 故答案為：⑴悵然；⑦；領(lǐng)取而今現(xiàn)在；悠然自得； ⑵特點：生命力強(qiáng)，喜歡生長在背陰處，香氣濃郁；作用：花瓣可以入藥，葉子可以治腳氣； ⑶比喻；將玉簪花比作綠波上的白帆，生動形象地寫出了白色的玉簪花在綠葉襯托下的生機(jī)與活力情態(tài)，表達(dá)了作者對玉簪花的喜愛之情； ⑷C； ⑸“報秋”是指玉簪花一開沒幾天就是立秋，它含有預(yù)報秋天來臨的意思；“報秋”還寓意人生秋天的來臨，作者借玉簪花抒發(fā)自己對人生的感悟。必須先認(rèn)真閱讀課文，根據(jù)提示，在上下文中篩選出關(guān)鍵信息。鎖定關(guān)鍵句接的題干，即可概括得出玉簪花的特點； ⑶本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力?？催@句話運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點； ⑷本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。標(biāo)題的含義和文章的主旨有著密不可分的聯(lián)系?！恕铩幌笳髁x。先表后里理順次。注意：在答題的時候，一定要先寫出表層，再表達(dá)深層，最后聯(lián)系主旨。惡毒的王子安徒生 于是他對所有的鄰國掀起戰(zhàn)爭，并且征服了它們。吃飯的時候，他強(qiáng)迫這些國王跪在他和他朝臣們的腳下，同時從餐桌上扔下面包屑，要他們吃。 現(xiàn)在王子下令要把他的雕像豎在所有的廣場上和宮殿里，甚至還想豎在教堂神龕面前呢。 “你的確是威力不小，不過上帝的威力比你的要大得多?！?他心里充滿了傲慢和邪惡的自負(fù)，他下令要建造一只巧妙的船，他要坐上這條船在空中航行。船的前面套著幾百只大鷹——他就這樣向太陽飛去。 這時上帝從他無數(shù)的安琪兒當(dāng)中，先派遣了一位安琪兒。有一滴血——唯一的一滴血——從那雪白的翅膀上的羽毛上落下來，落在這位王子乘坐的船上。那些鷹的堅強(qiáng)的羽毛都斷了。王子在船里，嚇得半死?！拔壹绕鹆诉@個誓言，我的意志必須實現(xiàn)！”他用最堅固的鋼制造出閃電來，因為他希望攻破天上的堡壘。當(dāng)這些軍隊排列成隊形的時候，他們可以占滿許多英里的面積。這時上帝送來一群蚊蚋——只是一群小蚊蚋。他一生氣就抽出劍來，但是他只刺著不可捉摸的空氣，刺不著蚊蚋。他的部下執(zhí)行了他的命令。它鉆進(jìn)王子的耳朵里，在那里面刺他。他像瘋子一樣把帷幔從身上撕掉，把衣服也撕掉。 他在那些粗魯、野蠻的士兵面前一絲不掛地跳起舞來。（選自《安徒生童話選》） （1）請用簡潔的語言概括王子所做的荒唐事。 （3）結(jié)合選文，說說王子是怎樣的一個人？ （4）在選文的結(jié)尾，面對一絲不掛的王子，士兵們的表現(xiàn)是怎樣的？你是如何理解士兵這種表現(xiàn)的？ （5）這個童話故事告訴我們一個什么道理？ 【答案】（1）①對所有鄰國掀起戰(zhàn)爭，并且征服了他們；②造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。（3）傲慢愚蠢而又惡毒的人。從士兵的表現(xiàn)來看，王子要征服上帝的做法，并沒有得到士兵們的支持。（5）如果一個人心存惡念，哪怕他再強(qiáng)大，最終也逃不了失敗的結(jié)局。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)概括出切題的答案，原文中有詞語（句子）的，可首選原文中的詞語（句子）。（2）此題考查賞析句子。本句將“焚燒著的船發(fā)出的煙霧”比作“伸著尖銳前爪的龐大螃蟹”“滾動著的石碓和噴火的巨龍”，這是比喻的修辭。（3）此題考查分析人物形象。答案可以這樣組成：由文中人物（言或行）表現(xiàn)該人物的精神（品質(zhì) 性格 思想 個性）。（4）此題考查的是對重點句子的理解，解答此類型的題目時，要結(jié)合文章的上下文和主旨來回答?！笨芍勘谋憩F(xiàn)。征服上帝只是他的一廂情愿，并不能取得真正的成功。解答時要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再根據(jù)文章結(jié)尾點明中心的句子來確定主旨，從而得出文章給人的啟示。故答案為：（1）①對所有鄰國掀起戰(zhàn)爭，并且征服了他們；②造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。（3）傲慢愚蠢而又惡毒的人。從士兵的表現(xiàn)來看，王子要征服上帝的做法，并沒有得到士兵們的支持。（5）如果一個人心存惡念，哪怕他再強(qiáng)大，最終也逃不了失敗的結(jié)局。（2）賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。解題思路：從具