【正文】 心一意保護唐僧西天取經(jīng)。（此時孫悟空在想什么？請以第一人稱寫出孫悟空的心理活動。 （3）閱讀文中畫線句A，結(jié)合文本，回答括號中的問題。小說第十四回和第十五回暗含了成語“心猿意馬”，結(jié)合“相關(guān)注釋”及這兩回的內(nèi)容，揣摩這兩回標(biāo)題的內(nèi)涵。 mǎ）：形容心思不專，變化無常，好像馬跑猿跳一樣?！比氐溃骸拔夷畹檬恰毒o箍經(jīng)》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。那師父見他這等，又不忍不舍，復(fù)住了口，他的頭又不痛了。他就耳里取出針兒來，插入箍里，往外亂捎。不念時，他就不痛了。行者叫道：“頭痛！頭痛！”那師父不住的又念了幾遍，把個行者痛得打滾，抓破了嵌金的花帽?！毙姓咚烀撓屡f白布直裰，將綿布直裰穿上，也就是比量著身體裁的一般，把帽兒戴上?！毙姓叩溃骸昂脦煾福雅c我穿戴了罷。又見那光艷艷的一領(lǐng)綿布直裰，一頂嵌金花帽，行者道：“這衣帽是東土帶來的？”C三藏就順口兒答應(yīng)道：“是我小時穿戴的?！薄比氐溃骸安挥没S。象你這有本事的，討得茶吃；象我這去不得的，只管在此忍餓。你離了我，沒多一個時辰，就說到龍王家吃茶？”行者笑道：“不瞞師父說，我會駕筋斗云，一個筋斗有十萬八千里路，故此得即去即來。”行者道：“我往東洋大海老龍王家討茶吃吃。 ③這行者，須臾間看見唐僧在路旁悶坐?！毖援?，各回。他卻怪我兇頑，我才閃了他一閃，如今就去保他也。 ②正走，卻遇著南海菩薩?！毙姓咭娝叽僬埿校甭柹?，出離海藏，駕著云，別了龍王?！蔽蚩盏溃骸澳嘣挘蠈O還去保他便了?！盇悟空聞言，沉吟半晌不語。太平后，棄職歸山，從赤松子游，悟成仙道。石公遂愛他勤謹，夜授天書，著他扶漢。此子即忙取來，跪獻于前?！毙姓叩溃骸霸醯氖侨M履？’”龍王道：“此仙乃是黃石公，此子乃是漢世張良。行者道：“這是甚么景致？”龍王道：“大圣在先，此事在后，故你不認得。 《西游記》精讀和跳讀作答本題時，圍繞本文觀點有才不能任性表述啟示即可。 ⑶此題考核賞析句子的能力，答題時注意從手法、內(nèi)容的角度分析，分析手法分析效果，內(nèi)容注意結(jié)合文段的內(nèi)容。 ⑵本題考查人物心理活動的描述。 【點評】⑴本題考查對人物心理活動的把握和對文本的理解。當(dāng)母親年老體衰，烏鴉反哺回報母親的養(yǎng)育之恩。 ⑶ “簇擁”一詞運用擬人的手法，形象地寫出了數(shù)量眾多的小黑魚齊心協(xié)力地幫助仿佛睡著的老黑魚靠近岸邊的情景。答題符合題目要求，言之成理即可?！边@些內(nèi)容反映了無論是黑魚，還是烏鴉，它們都能知道報答父母的養(yǎng)育之恩。 （3）本題中的“簇擁”一詞，本義是指許多人團團圍著，這里是指許多有黑魚圍著“仿佛睡著了的黑魚”，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小黑魚幫助仿佛睡著的老黑魚靠近岸邊的情景。 【解析】【分析】（1）本文作者三次釣魚的結(jié)果所帶來的心情是不同的，可結(jié)合“黑魚怒目圓瞪，盯得我更是心驚膽戰(zhàn)”“氣急敗壞的我使勁拉著漁鉤”“令人震驚的一幕出現(xiàn)了”這幾個表達“我”心情的句子概括作答。當(dāng)母親年老體衰，烏鴉反哺回報母親的養(yǎng)育之恩。（3）“簇擁”一詞運用擬人的手法，形象地寫出了數(shù)量眾多的小黑魚齊心協(xié)力地幫助仿佛睡著的老黑魚靠近岸邊的情景。這就是人們常說的“烏鴉反哺”。禽部》載：“慈烏，此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日。 鏈接材料：烏鴉反哺，成語，比喻奉養(yǎng)長輩的孝心。 它們像一團黑云一樣，簇擁著仿佛睡著了的黑魚，竟然慢慢靠近了岸邊，渾然不覺危險將至。 ________→“氣急敗壞”→________（2）選文第⑥段畫線句“我如獲至寶，沒有接著聽父親的下文，就捧著課本，跑到了池塘邊”，那父親的下文會是什么呢？請你結(jié)合文章內(nèi)容，用父親的口吻說一說。此后我經(jīng)常在這片池塘里看到那條大黑魚，它和孩子們一起在水中快樂、自由自在地游弋。我返身回家取來魚竿，在魚鉤上穿了一條綠色的蚱蜢，準(zhǔn)備拋到黑魚的嘴邊。只是它離岸邊較遠，我無處下鉤。父親說：黑魚每年夏季，也就是這個時節(jié)，產(chǎn)下魚卵后，都會有一段時間處于昏迷狀態(tài)，眼睛看不見，但仍舊會進食……我如獲至寶，沒有接著聽父親的下文，就捧著課本，跑到了池塘邊。 ⑥我不敢把自己一邊學(xué)習(xí)一邊釣魚的事告訴父母。被晃倒的我暗暗發(fā)誓：一定要把這條不知天高地厚膽敢戲弄我的黑魚釣上來。黑魚怪模怪樣地望著我，好像在嘲笑我的愚蠢無能。我趕緊把魚餌甩到它面前，它理也不理，向蘆葦深處游去，我匆忙提起魚餌向它的前方拋去。不甘心失敗的我，開始在中午一邊捧著課本，一邊留意池塘里黑魚的舉動。黑魚怒目圓瞪，盯得我更是心驚膽戰(zhàn)。我順勢提竿，釣鉤準(zhǔn)確地鉤住了黑魚的嘴巴。 ③我知道這是一條黑魚，不由欣喜若狂，跑到家中，偷偷找到父親的釣竿，在樹下挖了一條蚯蚓，穿在鉤上，直接把魚餌送到了那條黑魚的嘴邊。竟然出現(xiàn)一條大魚，真可以稱得上奇跡！我定睛一看，那條魚通體發(fā)亮，魚身粗壯，仿佛大人被曬黑的胳膊。 ②原因很簡單，母親讓不愿午睡的我到家門口池塘邊的大樹上做作業(yè)。 ①那年夏季，剛上初中的我瘋狂地迷戀上了釣魚。七年級(上冊) 語文課外閱讀理解訓(xùn)練試題整理及答案一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面文字，完成下面題目。 黑魚奉親劉清山不經(jīng)意間，我看到池塘邊游來一條兩尺多長的大魚。黑魚顯然餓久了，毫不客氣地狠狠咬住了魚餌。但我既缺少力氣，又缺少釣魚經(jīng)驗，難以把這足有兩公斤重的大黑魚拖出水面。我手腕一軟，黑魚找到了脫身的機會，它甩掉了釣鉤，轉(zhuǎn)身游進了深水里。 ④我痛恨自己手軟，失去了抓到大魚的機會。果然沒過幾天，好了傷疤忘了痛的黑魚再次游到水面上，我趕緊把早就穿好魚餌的釣鉤拋到了它的嘴邊，黑魚警覺地把嘴湊近了魚餌，碰了兩下，然后擦著魚餌游走了，害得望眼欲穿的我瞎激動了半天。 ⑤兩天后，黑魚再次浮出水面，這一次，它游到了岸邊的蘆葦叢。這一次，魚餌沒有落到黑魚的嘴邊，而是鉤住了蘆葦主干，我費了好大勁，怎么也無法把魚鉤收回來。氣急敗壞的我使勁拉著魚鉤，“啪”的一聲，魚線斷了，魚鉤宛若一枚牙齒，仍舊咬著蘆葦不松口。有一天午后，我裝作無意地問父親，黑魚有什么致命的弱點。我不知這條黑魚是公是母，但冥冥中，我感覺，它是一條母黑魚。 ⑦一周后，這條黑魚果然產(chǎn)下了一團卵。兩天后，魚卵里游出成千上萬條小黑魚，它們像一團黑云一樣，簇擁著仿佛睡著了的黑魚，竟然慢慢靠近了岸邊，渾然不覺危險將至。此時，令人震驚的一幕出現(xiàn)了：那些小黑魚們竟然隨著黑魚母親魚鰓的開合，陸續(xù)游進了大黑魚的嘴里，并且沒有再游出來……不知什么時候，父親站到了我身邊，他告訴我：這是小黑魚們在犧牲自己的生命來延續(xù)母親的生命，幫助母親度過這段昏迷期。 ⑧我默默收起了魚竿，把它交給了父親。（選自《意林》2017第23期）（1）選文作者三次釣魚的結(jié)果所帶來的心情各不相同，請在橫線上補充文中表示心理變化的詞語。 （3）結(jié)合語境，品味第⑦段畫線句子，揣摩劃線詞在表達上的妙處。（4）聯(lián)系實際，結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀愕膯⑹?。出自《本草綱目”據(jù)說這種鳥在母親的哺育下長大后，當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止?！敬鸢浮?（1）心驚膽戰(zhàn)；令人震驚或震驚（2）小黑魚們會隨著黑魚母親魚鰓的開合，陸續(xù)游進了大黑魚的嘴里，犧牲自己的生命來延續(xù)母親的生命，幫助母親度過這段昏迷期。（4）小黑魚出生后便侍奉在老黑魚左右，一個個爭先恐后往老黑魚嘴里鉆，自我獻身以飽母腹?！鞍偕菩橄取保瑒游锷星胰绱?，我們更應(yīng)該奉行孝道，比如經(jīng)常關(guān)心父母的身體，多理解寬容自己的父母，多幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，努力學(xué)習(xí)不讓父母操心。 （2）在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從后來“我”看到的令人震驚的一幕——“那些小黑魚們竟然隨著黑魚母親魚鰓的開合，陸續(xù)游進了大黑魚的嘴里，并且沒有再游出來……這是小黑魚們在犧牲自己的生命來延續(xù)母親的生命，幫助母親度過這段昏迷期”來概括作答。 （4）本文講述的是小黑魚自出生就用自己的生命來報答母親的養(yǎng)育之恩；鏈接材料中，則講述了“烏鴉反哺”的故事——“當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的養(yǎng)育之恩。本題作答時，可由物及人，重點從人應(yīng)該“尊老敬親”的角度，結(jié)合生活實際談生活啟示。 故答案為：⑴心驚膽戰(zhàn)；令人震驚或震驚； ⑵ 小黑魚們會隨著黑魚母親魚鰓的開合，陸續(xù)游進了大黑魚的嘴里，犧牲自己的生命來延續(xù)母親的生命，幫助母親度過這段昏迷期。 ⑷ 小黑魚出生后便侍奉在老黑魚左右，一個個爭先恐后往老黑魚嘴里鉆，自我獻身以飽母腹。“百善孝為先”，動物尚且如此，我們更應(yīng)該奉行孝道，比如經(jīng)常關(guān)心父母的身體，多理解寬容自己的父母，多幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，努力學(xué)習(xí)不讓父母操心。解答時，要聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨，根據(jù)事件發(fā)生時的情景進行作答?？梢约僭O(shè)自己就是作者，對于眼前看到的一幕內(nèi)心有何感想，但重要的是結(jié)合主題，不能偏離主題。 ⑷本題為閱讀啟示題，為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。2．閱讀下面的文段，回答問題。 ①茶畢，行者回頭一看，見后壁上掛著一幅《圯橋進履》的畫兒。這叫做‘圯橋三進履’。石公坐在圯橋上，忽然失履于橋下，遂喚張良取來。如此三度，張良略無一毫倨傲怠慢之心。后果然運籌帷幄之中，決勝千里之外。大圣，你若不保唐僧，不盡勤勞，不受教誨，到底是個妖仙，休想得成正果。龍王道：“大圣自當(dāng)裁處，不可圖自在，誤了前程?！饼埻跣老驳溃骸凹热绱?，不敢久留，請大圣早發(fā)慈悲，莫要疏久了你師父。菩薩道：“孫悟空，你怎么不受教誨，不保唐僧，來此處何干？”慌得個行者在云端里施禮道：“向蒙菩薩善言，果有唐朝僧到，揭了壓帖，救了我命，跟他做了徒弟?！逼兴_道：“趕早去，莫錯過了念頭。他上前道：“師父！怎么不走路？還在此做甚？”三藏抬頭道：“你往那里去來？教我行叉不敢行，動又不敢動，只管在此等你。”B三藏道：“徒弟啊，出家人不要說謊?！比氐溃骸拔衣月缘难哉Z重了些兒，你就怪我，使個性子丟了我去。你也過意不去呀！”行者道：“師父，你若餓了，我便去與你化些齋吃。我那包袱里，還有些干糧，是劉太保母親送的，你去拿缽盂尋些水來，等我吃些兒走路罷。 ④行者去解開包袱，在那包裹中問見有幾個粗面燒餅，拿出來遞與師父。這帽子若戴了，不用教經(jīng)，就會念經(jīng)；這衣服若穿了，不用演禮，就會行禮。”三藏道：“只怕長短不一，你若穿得，就穿了罷。三藏見他戴上帽子，就不吃干糧，卻默默的念那《緊箍咒》一遍。三藏又恐怕扯斷金箍，住了口不念。伸手去頭上摸摸，似一條金線兒模樣，緊緊的勒在上面，取不下，揪不斷，已此生了根了。三藏又恐怕他捎斷了，口中又念起來，他依舊生痛，疼得豎蜻蜓，翻筋斗，耳紅面赤，眼脹身麻。行者道：“我這頭，原來是師父咒我的。”三藏真?zhèn)€又念，行者真?zhèn)€又痛，只教：“莫念！莫念！念動我就疼了！這是怎么說？”三藏道：“你今番可聽我教誨了？”行者道：“聽教了！”“你再可無禮了？”行者道：“不敢了！”（選自《西游記》第十四回心猿歸正六賊無蹤（有刪節(jié)））【相關(guān)注釋】心猿意馬（xīn yuan y236。——《現(xiàn)代漢語詞典》（1）《西游記》的標(biāo)題暗含隱喻，體現(xiàn)了作者的匠心。 （2）第①段中畫的名字“《圯橋進履》”可以略過不讀，請寫出理由。 悟空聞言，沉吟半晌不語。）（4）文中畫線句B和C是一處矛盾，唐僧教孫悟空“出家人不要說謊”，轉(zhuǎn)眼自己就“順口兒”騙人，你怎么看待唐僧的自相矛盾？ （5）觀音菩薩用“緊箍”來約束孫悟空，這樣做有必要嗎？請結(jié)合選文和整本《西游記》，以及你的人生體驗闡述你的觀點。（2）畫的名字跟主要情節(jié)沒有緊密關(guān)系；“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時不讀，略過即可；下文有龍王對這幅畫的具體解讀，通過下文內(nèi)容就可以得知畫的主要內(nèi)容。（5）觀點一：我認為有必要。正所謂“成人不自在”，沒有規(guī)矩不成方圓，孫悟空由妖到佛的成長過程，正需要像觀音、唐僧這樣的大人來約束、教導(dǎo)他更好地收心、成長、成熟。孫悟空就像生活中的我們，緊箍咒就像父母和老師的教育和管教，在成長中學(xué)知識，明禮儀，做一個符合社會規(guī)范的人，取得生活中的“真經(jīng)”，成長為合格的“人”?！段饔斡洝肥怯浭鰧O悟空成長過程的文學(xué)作品，他由妖到佛的成長故事，告訴我們一個人的成長離不開艱苦環(huán)境的磨練，離不開內(nèi)心品質(zhì)的不斷凈化，正所謂“苦其心志，勞其筋骨”才能“動心忍性”，成長為真正的人。新時代的青少年，正應(yīng)該像孫悟空一樣，奮發(fā)圖強，自強不息，“自覺成人”。文段主要是講述孫悟空打死山賊被師傅逐出師門的情景。由此推斷，成語中的“意馬”是指白龍馬。 ⑵本題考查的是學(xué)生對故事細節(jié)的描寫的掌握情況，通過讀文本可知略過不讀的原因有三：一是畫的名字跟主要情節(jié)沒有緊密關(guān)系；二是“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時不讀，略過即可； ⑶本題考查人物心理活動的描述。 ⑷本題考察的是對文章內(nèi)容的理解，細讀文本③④的內(nèi)容可知：騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意，唐僧只是奉命行事；為了西去大業(yè)，唐僧也只能打破出家人不能說謊的原則，騙孫悟空；從唐僧騙人的話語中可見，唐僧也不是如常人認為的老實厚道，不懂變通，他也有隨機應(yīng)變，圓滑狡詐的一面。 故答案為：⑴ 孫悟空和小白龍皈依佛門，一心一意保護唐僧西天取經(jīng) ； ⑵ 畫的名字跟主要情節(jié)沒有緊密關(guān)系；“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時不讀，略過即可；下文有龍王對這幅畫的具體解讀，通過下文內(nèi)容就可以得知畫的主要內(nèi)容 ； ⑶ 張良為黃石公三次撿鞋三次穿鞋，任勞任怨，最后得以寶書，功成名就；而我說是保師傅西去取經(jīng)，可我卻忍受不了師傅的一點教誨，碰到一點小困難就臨陣逃脫，這樣以后怎能有所成就，取得正果？ ⑷ 騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意，唐僧只是奉命行事；為了西去大業(yè)，唐僧也只能打破出家人不能說謊的原則，騙孫悟空；從唐僧騙人的話語中可見，唐僧也不是如常人認為的老實厚道，不懂變通，他也有隨機應(yīng)變，圓滑狡詐的一面 ； ⑸ 觀點一：我認為有必要。正所謂“成人不自在”，沒有規(guī)矩不成方圓，孫悟空由妖到佛的成長過程，正需要像觀音、唐僧這樣的大人來約束、教導(dǎo)他更好地收心、成