【正文】 孩子看病要緊，你先上車吧。車夫走過來，瞅了瞅她懷中的女兒，問道：“孩子病了？” 突然，她看見前面街口處停著輛三輪車，旁邊還晃動(dòng)著兩個(gè)人影。從這兒到醫(yī)院還有很遠(yuǎn)的一段路程，而懷中裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的女兒卻變得越來越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。 她抱著正發(fā)高燒的女兒，穿過漆黑的小巷，奔向街口。 深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅(jiān)守著自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來些許溫馨。3．閱讀下文，回答問題。（3）此題考查片段作文。（2）此題考查重點(diǎn)句子的理解。（1）此題考查重點(diǎn)詞語的理解。如：善良，勤勞，熱愛集體，樂于助人等都可以寫。（3）此題考查片段作文。這里形象的說法，表明老王身體十分虛弱，不能獨(dú)立站著，只能依靠門框，僵硬的站著，從修辭手法上運(yùn)用了夸張的手法， 表現(xiàn)老王步履維艱、體僵直的形態(tài) 。（2）指韓麥爾先生的愛國主義形象在小弗朗士的心中顯得崇高、偉大。試著描寫一個(gè)人物片段，注意在細(xì)節(jié)中展現(xiàn)他的性格品質(zhì)，字?jǐn)?shù)150字左右。 （3）以形寫神，父親專注的目光里，我們讀到了父親的執(zhí)著。 （2）細(xì)節(jié)中見人物性格，見內(nèi)心世界，見真情。——選自李森祥《臺階》（1）閱讀寫人文章，關(guān)注人物細(xì)節(jié)描寫。父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光?！薄x自都德《最后一課》（三） “法蘭西萬歲！”窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。 忽然教堂的鐘敲了十二下。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。也有的題目直接揭示中心、點(diǎn)明主旨。具體、形象的題目，能引起讀者的閱讀興趣。答題時(shí)應(yīng)注意，題目是文章的“眼睛”，文章的題目總能或顯或隱地傳達(dá)出文章的主題。一是通過分析典型事例來理解人物形象； 二是通過對人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。 （3）本題考查分析人物形象。 （2）本題考查分析人物的心理活動(dòng)。答題時(shí)應(yīng)注意，首先在整體把握情節(jié)的前提下細(xì)讀文句，要分清是那類描寫，理清其中的層次，抓住關(guān)鍵語句。 （4）“那護(hù)并陪奶奶游戲的和諧舉動(dòng)，讓“我個(gè)春天，很暖”，表面上是在寫季節(jié)和天氣，其實(shí)是寫女兒懂得尊重、保”欣慰，倍感春天般的溫暖。②表現(xiàn)了女兒認(rèn)識到自己錯(cuò)誤后急于求得“我”原諒的悔恨、害怕心理。 故答案為：（1）五歲時(shí)覺得奶奶不疼愛自己，想換掉奶奶；七歲時(shí)覺得奶奶可笑，看不起奶奶；九歲時(shí)不許別人欺負(fù)奶奶，保護(hù)奶奶；十一歲時(shí)與奶奶一起做游戲，關(guān)愛奶奶。分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義(即與中心相聯(lián)系)兩方面來考慮，再結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由 。從“我”為了婆婆的事情，耐心教育女兒要尊重奶奶，不能歧視瞧不起奶奶的情節(jié)可以看出，作為母親，“我”關(guān)愛孩子，耐心教育女兒尊敬老人，教子有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長；作為兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆。 （3）本題考查評價(jià)分析人物性格特征。②我教育女兒：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因?yàn)槟闶撬钣H的人，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人！””女兒第一次看到我如此情緒激動(dòng)，不停地說。①我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說。五歲時(shí)覺得奶奶不疼愛自己，想換掉奶奶；七歲時(shí)覺得奶奶可笑，看不起奶奶；九歲時(shí)不許別人欺負(fù)奶奶，保護(hù)奶奶；十一歲時(shí)與奶奶一起做游戲，關(guān)愛奶奶。答題時(shí)應(yīng)注意，概括人物的相關(guān)情節(jié)，仔細(xì)分析流淚的原因，選擇表達(dá)心情或感情的詞語概括。（4）“那個(gè)春天，很暖”，表面上是在寫季節(jié)和天氣，其實(shí)是寫女兒懂得尊重、保護(hù)并陪奶奶游戲的和諧舉動(dòng)，讓“我”欣慰，倍感春天般的溫暖。②表現(xiàn)了女兒認(rèn)識到自己錯(cuò)誤后急于求得“我”原諒的悔恨、害怕心理。 （4）文章標(biāo)題和結(jié)尾段都說到“那個(gè)春天，很暖”，你認(rèn)為“那個(gè)春天，很暖”具有怎樣的含義？ 【答案】 （1）五歲時(shí)覺得奶奶不疼愛自己，想換掉奶奶；七歲時(shí)覺得奶奶可笑，看不起奶奶；九歲時(shí)不許別人欺負(fù)奶奶，保護(hù)奶奶；十一歲時(shí)與奶奶一起做游戲，關(guān)愛奶奶。②女兒第一次看到我如此情緒激動(dòng)，不停地說。 那個(gè)春天，很暖……（1）從年齡段看，文中“女兒”對“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化過程？ （2）請說說下列句子中劃線詞語所表現(xiàn)的人物心理。我問，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！看著她們祖孫倆燦爛的笑容，我也笑了。她讓奶奶手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著?！蔽易哌^去，輕聲對他們說：“我不跟你們講大道理。 女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校。你說她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線帽，同學(xué)們都說她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因?yàn)槟闶撬钣H的人，你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人！”女兒第一次看到我如此情緒激動(dòng)，不停地說：“媽媽，我錯(cuò)了。 女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級?！迸畠菏氐拖铝祟^。奶奶之所以沒有好好疼愛你照顧你，那是因?yàn)樗×恕?女兒五歲那年，有一天她怯怯地對我說：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說為什么呀？她說：“我的奶奶一點(diǎn)都不好！從來沒有疼愛過我！但是惜愉的奶奶對惜愉可好了，每天來幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天灌好熱水袋給惜愉捂手，夏天拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。女兒在一邊也哭個(gè)不停。記得有一次女兒感冒，婆婆竟然把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞說那些都是毒藥。部編七年級(上冊) 語文課外閱讀理解訓(xùn)練試題整理（Word版）一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題 那個(gè)春天，很暖章月珍 女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天買菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會出現(xiàn)幻覺，常常會無緣無故地把家里的東西扔掉。說著說著，婆婆害怕地哭了。我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。 那個(gè)冬天，很冷……”我把女兒摟在懷里：“這世上每一個(gè)做奶奶的都會疼愛自己的孫女。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個(gè)誰也無法代替的。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，憤憤地說：“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來！”我問怎么了？她說：“奶奶每天去菜市場買菜，每天都經(jīng)過我們學(xué)校。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見在學(xué)校門口有三個(gè)小男孩子正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護(hù)著她奶奶，大聲地喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。每個(gè)人都會有老的一天，每個(gè)人也都會有生病的時(shí)候，想想看是不是？”三個(gè)男孩愣了一會兒，默默地走到我女兒面前說：“我們再也不欺負(fù)你奶奶了。 女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。①我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說。（3）文中的“我”既是母親，又是兒媳，分別具有怎樣的形象特點(diǎn)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（2）①表現(xiàn)了“我”因女兒嫌棄、嘲笑自己的奶奶而產(chǎn)生的極度憤怒之情。（3）從“我”為了婆婆的事情耐心教育女兒可以看出，作為母親，“我”關(guān)愛孩子，教子有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長；作為兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆。 【解析】【分析】（1）本題考查分析人物態(tài)度情感的變化過程。根據(jù)時(shí)間的先后順序，提取關(guān)鍵詞句作答。 （2）本題考查分析人物的心理活動(dòng)。原因是女兒說“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來！”表現(xiàn)了“我”因女兒嫌棄、嘲笑自己的奶奶而產(chǎn)生的極度憤怒之情。表現(xiàn)了女兒認(rèn)識到自己錯(cuò)誤后急于求得“我”原諒的悔恨、害怕心理。通過分析典型事例來理解人物形象；通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格。 （4）本題考查分析題目的含義作用和探究啟發(fā)。三個(gè)小男孩子正將香蕉皮扔向婆婆，女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護(hù)著她奶奶，大聲地喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！那護(hù)并陪奶奶游戲的和諧舉動(dòng)，讓“我個(gè)春天，很暖”，表面上是在寫季節(jié)和天氣，其實(shí)是寫女兒懂得尊重、?！毙牢浚陡写禾彀愕臏嘏?。 （2）①表現(xiàn)了“我”因女兒嫌棄、嘲笑自己的奶奶而產(chǎn)生的極度憤怒之情。 （3）從“我”為了婆婆的事情耐心教育女兒可以看出，作為母親，“我”關(guān)愛孩子，教子有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長；作為兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆。 【點(diǎn)評】（1）本題考查分析人物態(tài)度情感的變化過程。其次，瞻前顧后，聯(lián)系上下文，看看人物的這一片段言行舉止發(fā)生了那些變化，那些情節(jié)和這些描寫有關(guān)，從而揣測出人物的心理活動(dòng)。答題時(shí)應(yīng)注意，要設(shè)身處地的替文中的人物想想，此時(shí)此刻他做出了什么？他為什么要這樣做，這樣說，這樣想？是在什么情態(tài)下做的？還要充分估計(jì)到人物內(nèi)心活動(dòng)的復(fù)雜性和豐富性。答題時(shí)應(yīng)注意，分析人物形象從兩個(gè)方面入手。 （4）本題考查分析題目的含義作用和探究啟發(fā)。分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義(即與中心相聯(lián)系)兩方面來考慮。含蓄雋永、意味深長的題目，能引起讀者的思考。2．閱讀下文，回答問題 （一）往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”——選自楊絳《老王》（二）祈禱的鐘聲也響了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字： 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“放學(xué)了，——你們走吧。 臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠蔭。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。品析文中劃線詞語“鑲嵌”“直僵僵”的表達(dá)效果。試分析劃線句的含義?？坍嬋宋?，不僅要寫出人物的外在特點(diǎn)，也要寫出人物的性格和精神氣質(zhì)。 【答案】（1）“鑲嵌”運(yùn)用夸張的修辭手法，表現(xiàn)老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)；“直僵僵”寫出了老王病入膏肓，而“我”面對這樣的老王到來時(shí)的驚訝。（3）略 【解析】【分析】（1）“鑲嵌”本義是指一物附著在另一物上，“直僵僵”形容身體僵硬。（2）這句話是小弗朗士的心理描寫，對于不愛學(xué)習(xí)的小弗朗士來說，以前從來沒有關(guān)注過老師，突然對老師有了新的認(rèn)識，在小弗朗士對老師的愛國形象的肯定與理解，重點(diǎn)抓住“高大”一詞來分析。要求抓住細(xì)節(jié)，體現(xiàn)人物性格品質(zhì)即可?！军c(diǎn)評】此題考查小說的閱讀理解。做此類題，要注意先從詞語本身的意思開始分析，還要從表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧等方面來分析。做此類題，可以抓住重點(diǎn)詞語來回答，也可以從表現(xiàn)手法，表情達(dá)意方面分析，還要注意聯(lián)系上下文來思考。屬于寫人記事類，講述一件事，要有細(xì)節(jié)描寫，突出某方面的性格，要求做到語意連貫，中心明確。 三輪車夫鞋跟敲打在凍得堅(jiān)硬的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲。她趕忙跑了過去，見一個(gè)中年男子正在和車夫談著價(jià)錢。 她對那位中年男子說：“大哥，讓我先坐這輛車好嗎？我急著上醫(yī)院呢！”中年男子看了她一眼，沒有吭聲。 “是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個(gè)人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了！””車夫說?！迸送Ｏ虏剑袒蟮乜粗嚪?。 車夫想了想，說：“這樣吧，你們誰肯出20塊錢，我就拉誰！”“咦，你這不是宰人嗎？平時(shí)兩塊錢的車錢，你開口要20，心也太黑了！”“太貴了，能不能少點(diǎn)？”那男子還想討價(jià)還價(jià)。 “一分錢都不能少！”車夫斬釘截鐵地說?！闭f完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車。 車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)。 女人坐在車上，心里這才感到有些踏實(shí)?！毕氲阶约汉驼煞蛳聧徍蟮钠D難，女人不禁對車夫有些同情起來。她抱著孩子下了車，伸手去口袋里掏車錢。 “大妹子，快帶孩子進(jìn)去看病吧！看得出你過得也不易，兩塊錢的車錢就不用給了。（選自《青年博覽》，有改動(dòng)）（1）第一段中畫線句表面上是寫街燈帶來溫馨，從全文看，還有什么其他含義？ （2）下列句子中劃線的詞語表現(xiàn)了人物怎樣的心理？ ①“一分錢都不能少！”車夫斬釘截鐵地說?！保?）車夫不要車費(fèi)這一結(jié)尾既出人意料，又合乎情理。 （4）縱觀全文，從車夫的言行中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？ （5）如果你是文中的“她”，在車夫轉(zhuǎn)身離開醫(yī)院的一剎那會怎樣想，怎么做？請用文字表達(dá)出來。（2）①“斬釘截鐵”表現(xiàn)了車夫下定決心拒絕中年男子、幫助婦女的心理。（3）“病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個(gè)人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了?！薄败嚪蛳肓讼?，說”“車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)”。（5）表示想法的有：真是個(gè)好人啊！/他是在幫我?。?世上還是好人多??！等。/望著遠(yuǎn)去的背影，她的眼睛濕潤了，緊緊抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院。 【解析】【分析】（1）結(jié)合文本中“醫(yī)院三輪車夫不收車錢，并道出要高價(jià)的原因”分析，暗指三輪車夫像街燈一樣給人溫馨。在這里表現(xiàn)了車夫下定決心拒絕中年男子、幫助婦女的心理。 （3）要求學(xué)生掌握什么是“伏筆”，伏筆指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示，根據(jù)這一要點(diǎn)從文中篩選出相關(guān)語句即可。”表現(xiàn)出車夫的善良，為下文不收車費(fèi)，埋下伏筆?！北憩F(xiàn)車夫?qū)⒆拥年P(guān)心，不惜自己的體力。 （4）本文主要通過對車夫言行的描寫，寫出了車夫的勤勞、機(jī)智、善良、樂于助人?！钡贸觯荷屏?；結(jié)合“這樣吧，你們誰肯出20塊錢，我就拉誰！”得出：機(jī)智；結(jié)合“沒辦法，廠子效益不好，我下