【正文】 的能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）主要測試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，也必須挖起來才知道。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故選“……所以……”②分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （3）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，也必須挖起來才知道?！甭?lián)系課文內(nèi)容，寫寫你對(duì)這句話的理解。 （5）在課文的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。成熟________（3）這文段主要寫________。 便宜________ 愛慕________ （1）寫出下列詞的近義詞。 我們談到深夜才散。這是我對(duì)你們的希望。””” 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。這就是它的好處?！薄?“誰能把花生的好處說出來？” 父親說：“你們愛吃花生嗎？”可父親也來了，實(shí)在很難得。 （5）、（6）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。（4）主要測試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。”（4）五光十色、一絲不茍、興高采烈、光溜溜；（5）因?yàn)樾Q有無私奉獻(xiàn)的精神。意思表述合理即可。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文中找出所給詞語的近義詞。故選“雖然……但是……”；（3）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。（6）蠶 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。 （6）蠶和蜘蛛，你喜歡誰？為什么？ 【答案】 （1）蠶和蜘蛛（2）即使；也；雖然；但是（3）， ：“， 。 （4）從文中找出下列詞語的近義詞。 （2）在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語?！?)很多，( 左一下，右一下，一絲不茍，不一會(huì)兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的?！?）能粘住許多飛蟲?？椡炅司W(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，（ 蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著?？兹笍乃巧茸影愕挠鹈?，選出最漂亮的一根做成獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。 一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。 蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰的成績優(yōu)秀。不一會(huì)兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細(xì)又密。 ）刮風(fēng)下雨（一日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠。 白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。這時(shí)，蠶也向大家作了說明：“我吐出的絲()我一點(diǎn)不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。 蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前 對(duì)孔雀說 聽了蠶的介紹 這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于她（1）給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目。 （3）給文中最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 五顏六色——________謹(jǐn)小慎微——________興致勃勃——________光禿禿——________（5）想一想，為什么蜘蛛覺得這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于蠶?！保?）五光十色；一絲不茍；興高采烈；光溜溜（5）因?yàn)樾Q有無私奉獻(xiàn)的精神。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。故選“即使……也……”②分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。（4）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。（5）、（6）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。故答案為：（1）蠶和蜘蛛；（2）即使；也；雖然；但是 ；（3）， ：“， 。（6）蠶【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。（3）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。2．認(rèn)真閱讀文段，回答后面的問題。 那晚上天色不大好。 我們爭著答應(yīng)：“愛！” 姐姐說：“花生的味兒美。 哥哥說：“花生可以榨油。 我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃?！蹦銈兛此亻L在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，也必須挖起來才知道。 我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說：“_______你們要像花生，它_______不好看，_______很有用。 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人。 父親說：“對(duì)。”花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。 分辨________ 可貴________體面________（2）寫出下列詞的反義詞。 （4）從哪里看出花生最可貴？請(qǐng)寫出。 （6）“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人。 【答案】 （1）辨別；寶貴；表面（2）討厭；昂貴；生澀（3）議花生（4）它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。（5）所以；雖然；但是（6）做人要做真實(shí)的自己,不要做只講體面的人,而要做有真實(shí)本領(lǐng)的人,才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。 （2）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。答案合理即可，不唯一。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （5）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。①分句前后是因果關(guān)系。故選“不但……而且……”； （6）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 故答案為：（1）辨別、寶貴、表面 （2）討厭、昂貴、生澀 （3）議花生 （4）它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。 （5）所以、雖然、但是 （6）做人要做真實(shí)的自己,不要做只講體面的人,而要做有真實(shí)本領(lǐng)的人,才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。 （6）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 哥哥嫂子想獨(dú)占爹娘留下來的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。老人家留下一點(diǎn)兒家產(chǎn)，咱們分了吧。”天還早，能走就走吧。 ③牛郎聽哥哥嫂子這么說，想了想，說：“好，我這就走！”他想哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他又何必戀戀不舍呢？那輛車不稀罕，幸虧那頭老牛歸了他，親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系？從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。是誰叫他呢？回頭一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說話。 ⑥老牛真會(huì)說話了?。?）