【正文】 】（1）考查找中心句的方法。（2）形容留戀，不忍分離；戀戀不舍；長揚而去（3）每當(dāng)“我”遇到抉擇的時候，父親的話就給“我”力量。 （4）讀了這篇短文后，聯(lián)系自己的生活實際想一想你得到了什么啟示。 （2）短文中“依依不舍”的意思是________，它的近義詞是________，反義詞是________。 三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了，一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話:道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。 把它放回湖里。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地。 我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子?！蔽掖舐暊庌q著，哭出了聲。 “你還會釣到別的魚的。 “爸爸！為什么？”我急切地問道。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。 釣魚的啟示(節(jié)選)（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。【點評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（2）一些人正在埋葬那條可愛的小狗；悲傷；一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛；一掃而光（3）換一種思考問題的方法；不一樣的心情；中心；點明中心。故答案為：（1）一下子就掃除干凈。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。（2）、（3）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解記憶能力。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。（2）一些人正在埋葬那條可愛的小狗；悲傷；一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛；一掃而光（3）換一種思考問題的方法；不一樣的心情；中心；點明中心。 【答案】 （1）一下子就掃除干凈。最后一句是短文的________句，起到________的作用。瑪利亞老師帶他在另外一扇窗里看到的是________，小男孩的悲傷頓時________。 一掃而光：________名聲大振：________（2）根據(jù)短文內(nèi)容想一想，填一填。換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。這個小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。在瑪麗亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說，“你知道嗎？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的“但大家都笑我啊?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硗庖簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光?！蹦泻⒆颖瘋灰选Ｒ淮握n后，她走到小男孩身邊問：“你在什么呢？”他因此而成天悶悶不樂，不愛和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。2．課外閱讀 一扇窗，風(fēng)景更美 （4）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）時間。 故答案為：（1）父愛 （2）是責(zé)任，是呵護(hù)，是溫暖。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語分析。 （3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，就能在第一自然段找到答案。（4）時間。（2）是責(zé)任，是呵護(hù)，是溫暖。 父愛是________，也是________。 （4）小作者是按照________順序，寫了不同的父愛。 手與手的接觸中更多的是心靈的震撼和感動，爸爸愛我，而我，也愛爸爸！（1）“我”和父親手牽手，在這牽手之時“我”感受到了________。有好幾次我都差點滑倒，而每次都是爸爸拉住了我，爸爸的手不僅幫我躲過車禍還讓我沒有滑倒，這仍是爸爸對我安全的擔(dān)心和照料，還有呵護(hù)與溫暖的父愛。路上，我的手被凍僵了，爸爸讓我握著拳頭，他用他的雙手幫我溫暖了右手，接著又是左手。但回家后我才發(fā)現(xiàn)爸爸的衣服被淋濕了。 那是雨天很多的夏天，我和爸爸正準(zhǔn)備回家，但卻下起了雨，爸爸的辦公室里只有一把傘，兩人手牽著手打著一把傘回家了。 那是鳥語花香的春天，我和爸爸正高高興興的手牽著手一起走向?qū)W校，突然間，有一輛猛速來的車差一點就把我撞到了，就在這剎那間爸爸很有力的手把我拉了回來，這是爸爸對我安全的擔(dān)心與照料，父愛是責(zé)任。 我上小學(xué)的時候，就在爸爸所在的學(xué)校，因此每天上下學(xué)都是我和爸爸一起走的，每天都是手牽手，就在手與手之間我體會到了不同的父愛。 我的爸爸是一名小學(xué)教師，他不善言語，但卻在與我手牽手的接觸中讓我感受到了無限的父愛。一、閱讀理解1．閱讀探秘。 父愛在手在路上我竟沒有發(fā)現(xiàn)爸爸的頭頂是一半在傘下，一半在外面的，我只知自己的頭頂完完全全百分之百全是傘，我一點也沒被淋濕。這是爸爸對我身體健康的擔(dān)心與照料，怕我被雨淋濕感冒，父愛是呵護(hù)。 那是一個刮風(fēng)的秋天，當(dāng)時的天氣很冷，我和爸爸手牽著手走向?qū)W校。這是爸爸對我冷暖與否的擔(dān)心與照料，父愛是溫暖。 那是一個下雪過后的冬天，路上很滑。 （2）通過讀文，你知道父愛是什么了嗎？ （3）概括第4自然段的段意。 （5）結(jié)合你自己的生活，試著寫一寫你心中的父愛?！敬鸢浮?（1）父愛。（3）下雨時爸爸為我撐傘，自己卻淋濕了，讓“我”感受到了父親的呵護(hù)。（5）體貼；嚴(yán)厲 【解析】【分析】（1）考查對短文內(nèi)容的理解能力。 （2）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）考查寫作順序。 （5）結(jié)合你自己的生活，寫出你心中的父愛。 （3）下雨時爸爸為我撐傘，自己卻淋濕了，讓“我”感受到了父親的呵護(hù)。 （5）體貼、嚴(yán)厲 【點評】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）此題主要考查概括段意的能力。 （5）結(jié)合實際言子有理即可。 一個美國的小男孩天生就有一只奇丑無比的大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個同學(xué)嘲笑的對象。他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。 “我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吶タ纯窗??！昂⒆?，你開錯了窗戶了?！毙∧泻⑸罡形?。”恰好學(xué)校有一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。再后來，他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗？換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景。（1）聯(lián)系上下文理解詞語。 小男孩在最后一扇窗看到的是________，心情________。（3）短文最后一段話中的“換一扇窗”指的是________，“別樣的風(fēng)景”指的是________。 （4）短文講述了的故事，這個故事告訴我們道理。；指小男孩因為參加美國在線節(jié)目的演出，知名度大大提高。（4）一個美國小男孩因為天生缺陷而悶悶不樂，在老師的鼓勵和推薦下，取得成功，并成為20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一，換個角度看問題、思考問題，會收到意想不到。要結(jié)合語境，正確理解詞義。解答本題，需要閱讀文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補充填空即可。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的