20xx年一年級(jí)語(yǔ)文課文下冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案指南-展示頁(yè)
2025-04-03 21:03本頁(yè)面
【正文】 )誰(shuí)通過(guò)查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時(shí)候? (3)足球那么風(fēng)行全世界，原來(lái)可是我們祖先發(fā)明的，你想說(shuō)什么? 指名朗讀第3自然段。 (1)讀完之后，你知道了什么? (2)“年紀(jì)一大把”是什么意思? (3)齊聲有感情朗讀課文。 給“紀(jì)、祝”擴(kuò)詞。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)目的 有感情地朗讀課文。 指導(dǎo)寫(xiě)字。 自學(xué)課后筆順表，并描紅。 三、教學(xué)生字 出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。 指名分段朗讀課文，師生評(píng)議。 (出示長(zhǎng)句子) (1)誰(shuí)能來(lái)讀讀這個(gè)句子?你是怎么停頓的? (2)指導(dǎo)讀句子。 (1)(出示生字詞)。 再讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。 板書(shū)課題，齊讀課題。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)。 學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。分句——整段 (3)當(dāng)小導(dǎo)游介紹。 交流 (1)指名讀自己喜歡的句子。老師想請(qǐng)小朋友用剛才的學(xué)習(xí)方法和你的同桌一起學(xué)學(xué)第三段。 剛才我們一起欣賞了濤濤畫(huà)的家鄉(xiāng)。 師生合作讀。 (3)那個(gè)在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。 (2)一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦。 交流： (1)他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。 三、精讀第二段，指導(dǎo)觀賞濤濤家鄉(xiāng)的美。開(kāi)始吧! 學(xué)生自讀課文。 引：他們的家鄉(xiāng)美嗎?課文寫(xiě)得更美，趕快去讀一讀吧!注意度準(zhǔn)字音，把課文讀通順。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、談話導(dǎo)入新課 小朋友，如果你有一支七彩的畫(huà)筆，你最想畫(huà)什么呢?(學(xué)生自由交流) 今天，我們班上來(lái)了幾位小畫(huà)家，他們都畫(huà)下了自己美麗的家鄉(xiāng)。 能正確、流利、有感情地朗讀3段課文。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案，方便大家學(xué)習(xí)。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年一年級(jí)語(yǔ)文課文下冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案指南 語(yǔ)文教案，其價(jià)值不再教案本身，而在于形成教案的過(guò)程，要看教案是不是老師閱讀文本的結(jié)晶，是不是老師思想和智慧的體現(xiàn)。有些學(xué)校只是讓老師把課堂的每一活動(dòng)，每一句話都寫(xiě)進(jìn)去，這樣的教案應(yīng)該是課堂記錄，都不能說(shuō)是教案。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案1 《畫(huà)家鄉(xiāng)》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貝、原、男”3個(gè)生字。 能運(yùn)用語(yǔ)言，介紹濤濤和小青的家鄉(xiāng)。(板書(shū)：畫(huà)家鄉(xiāng))想看看嗎? 二、初步感知，學(xué)習(xí)生字詞 課件依次出示畫(huà)面，師配樂(lè)范讀2——6小節(jié)。遇到難讀的字多讀幾遍，還可以請(qǐng)教你的同桌或老師。 檢查學(xué)習(xí)情況： (1)生字 (出示帶拼音生字卡片)誰(shuí)最能干，能當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀————個(gè)讀——開(kāi)小火車(chē)讀 (2)詞語(yǔ) 課件出示詞語(yǔ))生字躲到詞語(yǔ)中了，你還能讀嗎? 自由練讀——指名讀————齊讀 小結(jié)：小朋友真能干，生字、詞語(yǔ)都能讀了，我們學(xué)起課文來(lái)就容易多了。 出示畫(huà)面：這是誰(shuí)的家鄉(xiāng)?仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)你從圖上看到了什么? 認(rèn)真地讀一讀第二段，找一找濤濤到底畫(huà)了些什么? 濤濤的家鄉(xiāng)美在哪里呢?現(xiàn)讀讀課文，把你喜歡的句子多讀幾遍。 顯示句子——指名讀——引導(dǎo)說(shuō)句()那么()，那么()。 引導(dǎo)讀好“一艘艘”、“裝滿了”。 引導(dǎo)感受濤濤在海邊生活的樂(lè)趣。 此時(shí)此刻，你想對(duì)濤濤說(shuō)些什么呢? 假如你是濤濤，你怎樣向其他小朋
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