【正文】 知道了。 “你生得還算順利。我還不知道那時我一睜眼看見的、我在母親腹中聽見和感覺到的一切是什么樣子。我有心沒心地聽著，像聽一件跟自己沒關(guān)系的事情?！薄?“火車一進新疆你就出生了，早產(chǎn)了三天，把一車廂人都忙攪壞了。母親把我生在逃荒路上那一次我沒有記憶，我也從沒問過母親我們從甘肅金塔到新疆烏魯木齊的那段漫長路途中發(fā)生的事情，我相信遲早我會自己想起來，我那時經(jīng)歷的一切，都完整地深藏在我的記憶里。母親一聲不吭。我們?nèi)酉聨资甑纳?。每年秋天，我們都在一場一場的西風(fēng)里，把田野上最后的一點糧食收回來，最后一片禾稈割倒，拉回家碼上草垛，趕到頭一場雪落下時，地里的活已全部干完，一年就算結(jié)束了。我記住那場風(fēng)的顏色，金黃金黃。 我記得我們是在嘩嘩的落葉聲里離開黃沙梁村。 在我對許許多多的人生目標(biāo)感到無望和淡漠時，我發(fā)現(xiàn)自己正一步步地走近這個叫黃沙梁的村子。甚至，無法再成為別的地方的人。土塊已經(jīng)變硬、成形。但我知道一個村莊不會把更多的時間花在一個人身上，盡管一個人可以把一生時光耗費到村莊。在我像一團泥巴可以捏來塑去的那時，它把我順手往模子里一扔，隨意搗揉一番，一塊叫劉二的土塊便成形了。那時我并不知道這個小村莊對我的一生有多大意義。 走進黃沙梁劉亮程這樣才能使作文立意準、立意高。微寫作高效快速成文的關(guān)鍵：，明確題目中的各項要求，如寫作范圍、文體、主題、篇幅等。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括，分條回答問題。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意結(jié)合語境。⑶本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。⑵本題考查把握語句的連貫性的能力。記憶時要注意多音字的不同意義，據(jù)義定音；注意生活中常見又容易讀錯的字的正確讀音，做到準確識記；注意形近字的不同讀音，可以據(jù)形定音。 ⑹略 【點評】⑴此題考查準確辨析字音和字形的能力。故答案為：⑴C；⑵C；⑶C；⑷第一個“這么”指的是人人都在追逐金錢利益的社會狀態(tài)；第二個“這么”指的是人們面對困難當(dāng)頭卻只顧眼前自身利益，缺少高尚理想、家國情懷的精神狀態(tài)。本題適合運用借物抒情的手法或者寫作哲理詩。明分際，識大體，‘有所不為’，才能有所作為”概括出做人也一樣，要學(xué)會看向遠處，明分際，識大體；根據(jù)“要知道，哪一件事，哪一種行為不會影響到整個國家的前途命運呢？哪容許我們松勁兒！”概括出心中要有家國天下的情懷，要關(guān)注到整個國家的前途命運。（5）所謂“深思”就是給我們的啟示，答題區(qū)間在后文，主要結(jié)合原文的議論句和抒情句：根據(jù)“色彩單純的云有多健美，多飄逸，多溫柔，多崇高！只要有人會看云，就能從云影中取得一種詩的感興和熱情，還可望將這種可貴的感情，轉(zhuǎn)給另外一種人”概括出我們要學(xué)會關(guān)注身邊美好的事物，要培養(yǎng)審美的高尚的情感；根據(jù)“社會中優(yōu)秀分子一部分所夢想所希望，也只是糊口混日子了事，毫無一種較高尚的情感，更缺少用這情感去追求一個美麗而偉大的道德原則的勇氣”概括出我們不能只顧追名逐利，要挺起脊梁做人，要有偉大的理想和目標(biāo)；根據(jù)“照相必選擇地點，取準角度，方可有較好效果。（4）語境關(guān)鍵信息在第6段“他人勸他不妨站起來試走走看，或更盼望他挺起脊梁來做個人，當(dāng)然是不會有什么結(jié)果的”，第7段“如果一種可怕的庸俗的實際主義正在這個社會各組織各階層間普遍流行，腐蝕我們多數(shù)人做人的良心、做人的理想，且在同時還像是正在把許多人有形無形市儈化，社會中優(yōu)秀分子一部分所夢想所希望，也只是糊口混日子了事，毫無一種較高尚的情感，更缺少用這情感去追求一個美麗而偉大的道德原則的勇氣”?？梢姙榱吮憩F(xiàn)云南云的獨特的美。原文說的是“以天時晴明的黃昏前后，光景異常動人。故選C。（2） “這些人”指的是熱衷于習(xí)經(jīng)濟、學(xué)會計的學(xué)生，根據(jù)丙處上句“近年每到注冊上課時，照例人數(shù)必最多”可知，“這些人”指的就是商學(xué)院的學(xué)生。D項，儼，應(yīng)讀yǎn；脊，應(yīng)讀jǐ；纖，應(yīng)讀xiān；儈，應(yīng)讀ku224。i；腐嗜，應(yīng)寫作“腐蝕”。（5）①云南的云是極美麗的，非常動人，我們要學(xué)會關(guān)注身邊美好的事物，要培養(yǎng)審美的高尚的情感/我們不能只顧追名逐利，要挺起脊梁做人，要有偉大的理想和目標(biāo)②照相要選擇地點，看角度，做人也一樣，要學(xué)會看向遠處，明分際，識大體/心中要有家國天下的情懷，要關(guān)注到整個國家的前途命運。③構(gòu)思新穎，表達流暢。要求：①必須表現(xiàn)“云”的某一種特點?！本腿缟驈奈乃f：“只要有人會看云，就能從云影中取得一種詩的感興和熱情。 （6）杜甫寫：“片云天共遠，永夜月同孤”； 徐志摩寫：“我就像是一朵云，一朵/純白的，純白的云，一點不見分量，陽光抱著我”；我們的同學(xué)也寫：“爬上田地邊的一棵歪脖樹，兩腿夾住樹干，就這樣坐著，看著螞蟻被我堵住路急得團團轉(zhuǎn)，聽那蟋蟀或是蟬的鳴叫，坐在這里就能看清整片玉米地。 （5）文中最后一段說：“盧先生的攝影，不僅僅是給人看看，還應(yīng)當(dāng)給人深思”。③段中，作者描述趙松雪的畫作《秋江疊嶂》意在說明云南的云有時雖如濃墨一般黑，但卻依然秀美。②段中，作者在描寫南部的云時，運用了擬人的修辭手法，賦予云人的性格和特點，生動可愛。 ） （3）下列對文章第②③兩段內(nèi)容的賞析不正確的一項是（推消（2）“這些人其所以熱衷于習(xí)經(jīng)濟、學(xué)會計，可說對于生命無任何高尚理想，目的只在畢業(yè)后能入銀行做事。 稀稀 市儈（gu236。 ）梁 推銷（yān）然 熙熙 i）纖（xiān）巧推銷（yǎn）然稀稀 i）纖（xiān）巧脊（j237。 腐嗜 蔽 ）纖（qiān）巧 ） （yǎn）然（選自沈從文同名散文，有刪節(jié)）【注】①法幣：舊中國1935年11月4日至1948年8月19日流通貨幣的名稱。要知道，哪一件事，哪一種行為不會影響到整個國家的前途命運呢？哪容許我們松勁兒！做人何嘗不是一樣。我們多數(shù)人做人的良心、做人的理想，且在同時還像是正在把許多人有形無形市儈化，社會中優(yōu)秀分子一部分所夢想所希望，也只是糊口混日子了事，毫無一種較高尚的情感，更缺少用這情感去追求一個美麗而偉大的道德原則的勇氣時，我們這個民族應(yīng)當(dāng)怎么辦？可是我以為得到“贊美”還不是藝術(shù)家最終的目的，應(yīng)當(dāng)還有一點更深的意義。每一幅云都有一種不同的性情，流動的美。換言之，就是云南的云即或不能直接教育人，還可望由一個藝術(shù)家的心與手，間接來教育人。 ⑦就在這么一個社會，這么一種精神狀態(tài)下，盧先生卻來昆明展覽他在云南的攝影，告訴我們云南，除法幣以外還有些什么值得注意的事情。 ⑥一個人若樂意在地下爬，以為是活下來最好的姿勢，他人勸他不妨站起來試走走看，或更盼望他挺起脊梁來做個人，當(dāng)然是不會有什么結(jié)果的。 ⑤云南的云即或再美麗一點，對于那真正的多數(shù)人，也似乎是毫無意義可言的。（?。┙踢@一行的教授，也認為風(fēng)氣實不大好。 xī攘攘，皆為利往，擠擠挨挨，皆為利來。（乙）最可悲的現(xiàn)象，實無過于大學(xué)校的商學(xué)院，近年每到注冊上課時，照例人數(shù)必最多。 ④在這美麗天空下，我們每天所能看到的，除了官方報紙?zhí)撎搶崒嵉南?，物價的變化，空洞的論文，小巧的雜感，此外似乎到處就只碰到“法幣”①。云南的云也恰恰如此，看來只覺得黑而秀。天”照例是個沉重可怕的象征，云南傍晚的黑云，越黑反而越不礙事，且表示第二天天氣必然頂好。天上一角有時黑得如一片漆，它的顏色雖然異樣黑，給人感覺竟十分輕。尤以天時晴明的黃昏前后，光景異常動人。 ③云南的云似乎是用西藏高山的冰雪，和南海長年的熱浪，兩種原料經(jīng)過一種神奇的手續(xù)完成的，色調(diào)出奇的單純。四川的云與湖南云雖相似而不盡相同，巫峽峨眉夾天聳立，高峰把云分割又加濃，云有了生命，人也有了生命。河南河北的云一片黃，抓一把下來似乎就可以作窩窩頭，云粗中有細，人亦粗中有細。 ②云有云的地方性。尤其是傍晚時候，云的顏色，云的形狀，云的風(fēng)度，實在動人。 ①過盧錫麟先生的攝影后，必有許多人才儼然重新覺醒，明白自己是生在云南，或住在云南。新部編人教版中考語文散文閱讀專題專題訓(xùn)練訓(xùn)練試題及答案(1)一、中考語文散文閱讀專題練習(xí)1．閱讀下面這篇文章，完成下面小題。 云南看云云南特點之一，就是天上的云變化得出奇。中國北部的云厚重，人也同樣那么厚重；南部的云活潑，人也同樣那么活潑。湖湘的云一片灰，長年掛在天空一片灰，無性格可言，然而桔子辣子就在這種地方大量產(chǎn)生，在這種天氣下成熟，卻給湖南人增加了生命的發(fā)展性和進取精神。惟其單純反而見出偉大。完全是水墨畫，筆調(diào)超脫而大膽。在任何地方“烏云b236。幾年前中國古物運到倫敦展覽時，記得有一個趙松雪作的卷子，名《秋江疊嶂》，凈白的澄心堂紙上用濃墨重重涂抹，給人印象卻十分秀美。（甲）大官小官商人和銀行辦事人直接為法幣而忙，教授、學(xué)生也間接為法幣而忙。（丙）“xī”教務(wù)處幾個熟人都不免感到無可奈何。即以天空的云彩言，色彩單純的云有多健美，多飄逸，多溫柔，多崇高！只要有人會看云，就能從云影中取得一種詩的感興和熱情 ， 還可望將這種可貴的感情，轉(zhuǎn)給另外一種人。盧先生攝影的興趣，似乎就在介紹這種美麗感印給多數(shù)人，所以作品中對于云的題材，處理得特別好。不纖巧，不做作，不過分修飾，一任自然，心手相印，表現(xiàn)得素樸而親切，作品取得的成功是必然的。如果一種可怕的庸俗的實際主義正在這個社會各組織各階層間普遍流行，腐sh237。 ⑧我們的眼光注意到“出路”、“賺錢”以外，若還能夠估量到在滇越鐵路的另一端，正有多少鬼蜮成性、陰險狡詐的敵人，圓睜兩只鼠眼，安排種種巧計陰謀，預(yù)備把劣貨傾銷到昆明來，且把推xiāo劣貨的責(zé)任，派給昆明市的大小商家時，就知道學(xué)習(xí)注意遠處，實在是目前一件如何重要的事情！照相必選擇地點，取準角度，方可有較好效果。明分際，識大體，“有所不為”，才能有所作為。 ⑨所以我覺得盧先生的攝影，不僅僅是給人看看，還應(yīng)當(dāng)給人深思。（1）下列文中劃線字的字音和注音處的字形全部正確的一組是（脊（jǐ）梁 市儈（gu236。 熙熙 推銷（yān）然）梁 市儈（ku224。 敝腐蝕 脊（jǐ）梁 市儈（ku224。 蔽腐蝕 脊（j237。纖（qiān）巧） 敝腐蝕”這句話放在第④段的哪個位置最合適（ ） ②段中，作者從云的色彩、云的形態(tài)、云的風(fēng)度幾個層面，多角度地寫出了云的地方性特征。③段中，作者將云南的云比作一幅水墨畫，主要是為了凸顯云南的云以烏云為主，愛下雨的地方特點。（4）結(jié)合上文的內(nèi)容，解釋第⑦段中“這么一個社會，這么一種精神狀態(tài)”的具體含義。請你結(jié)合全文內(nèi)容，概括沈從文的深思都有哪些內(nèi)容？請分條列舉。整個世界都是靜止的，偶有不知形狀的云飛過?！痹谏钪?，當(dāng)你抬頭看云時，它引發(fā)了你怎樣的情思，令你悟到了怎樣的哲理呢？請你以“云”為題，寫一首小詩（不超過5行）。②有明確的情感指向?！敬鸢浮?（1）C（2）C（3）C（4）第一個“這么”指的是人人都在追逐金錢利益的社會狀態(tài)；第二個“這么”指的是人們面對困難當(dāng)頭卻只顧眼前自身利益，缺少高尚理想、家國情懷的精神狀態(tài)。（6）略 【解析】【分析】（1）A項，纖，應(yīng)讀xiān；儈，應(yīng)讀ku224。B項，儼，應(yīng)讀yǎn；脊，應(yīng)讀jǐ；敝，應(yīng)寫作“蔽”，稀稀，應(yīng)寫作“熙熙”。i；敝，應(yīng)寫作“蔽”，稀稀，應(yīng)寫作“熙熙”；推消，應(yīng)寫作“推銷”故選C。應(yīng)放在丙處。（3）C項，“凸顯云南的云以烏云為主，愛下雨的地方特點”理解錯誤。完全是水墨畫，筆調(diào)超脫而大膽”“凈白的澄心堂紙上用濃墨重重涂抹，給人印象卻十分秀美”。故選C。據(jù)此用自己的語言表述即可。做人何嘗不是一樣。（6）題是一道開放性的試題，首先要認真審題，明確題目要求，并分析“只要有人會看云，就能從云影中取得一種詩的感興和熱情”，意思是，詩歌的創(chuàng)作首先抓住“云”的特點來寫，然后賦予“云”情思和哲理，二者之間要自然聯(lián)系和升華?？忌鷮懽鲿r注意運用詩的語言，表達形象、生動、耐人尋味。 ⑸①云南的云是極美麗的，非常動人，我們要學(xué)會關(guān)注身邊美好的事物，要培養(yǎng)審美的高尚的情感/我們不能只顧追名逐利，要挺起脊梁做人，要有偉大的理想和目標(biāo)②照相要選擇地點，看角度，做人也一樣，要學(xué)會看向遠處，明分際，識大體/心中要有家國天下的情懷，要關(guān)注到整個國家的前途命運。對字音的考查主要是針對多音字、易誤讀字、形近字、方言字等。解題時，需要結(jié)合平時的積累逐個辨別，做到準確無誤。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用，然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觥＂却祟}考查理解重要句子含義的能力。⑸本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點的能力。⑹本題考查微寫作的能力。大部分小作文為寫作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，領(lǐng)悟內(nèi)涵。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。 我一直在找一個機會回來，二十年前，當(dāng)我坐在裝滿舊家具和柴火木頭的拖拉機上，看著黃沙梁村一搖一晃遠去時，我就想到了我還會回來。它像做一件泥活一樣完成了。在那一刻，我還有許多重塑的機會，如果它覺得不滿意，可以揉扁，灑點水，重脫一次、再重脫一次。可是現(xiàn)在不行了。我再也無法成為另外一個人。盡管我以后去過許多地方，在另外的土地和人群中生活多年，它們最終沒有改變我。滿天空飛著葉子，拖拉機輾起的一長溜塵土，像面大旗向東飄揚。記住那些樹在風(fēng)中彎曲的樣子，這跟每年秋天的風(fēng)沒什么不同。騰空的田野里除了放牲口、落雪，再沒有人的事情。 只是這一次，我們在這片田野上的活徹底干完了。不知將要搬去的那地方的風(fēng)會怎樣地吹亂我們。 拖拉機剛一出村兩個妹妹便哭了。我側(cè)躺在車廂的最后面，面朝