【正文】 理解的考查。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)詞語(yǔ)（漢字）的拼寫能力。（2）比喻，把桌面豁開的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，寫出裂縫既寬又長(zhǎng)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。 ①yǎn________然②叱咤風(fēng)云：________（2）第①段劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果。n一個(gè)叱咤風(fēng)云的戰(zhàn)場(chǎng)。 ⑥破課桌yǎn ⑤找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。 ③將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。 ②而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來(lái)玩竹節(jié)人。 ①教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。3．課內(nèi)閱讀。 （5）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 （5）但凡世上的萬(wàn)事萬(wàn)物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢(shì)必影響它。 故答案為：（1）k224。 （6）談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的內(nèi)容。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。 （5）考查找中心句的方法。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后選擇正確的音節(jié)即可。ng（2）R；ruo；弓；七；①；老弱病殘（3）瘦小；肥胖；高興；憤怒（4）秋；因?yàn)榕笥训暮靡怆y卻；因?yàn)榕笥颜f(shuō)它不需要管理；它太瘦弱了（5）但凡世上的萬(wàn)事萬(wàn)物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢(shì)必影響它。 （6）你認(rèn)為這篇文章寫得怎么樣？請(qǐng)你做一回小老師，簡(jiǎn)明扼要地寫一句評(píng)語(yǔ)。③因?yàn)開_______，所以貓兒抓在上面立即又被“送”回地上。 ①桂花在________季開放。 近義詞根據(jù)義項(xiàng)②，可以用“弱”組詞為________。 “弱”在字典里的解釋有：①跟“強(qiáng)”相反；②年紀(jì)?。虎鄄蛔?，偏少。 k243。就如同人，人有情，草木亦有“情”！（1）選擇文中劃線字正確的讀音。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞著桂花的香，說(shuō)著有關(guān)桂花的故事……欣喜之余，我開始注意它了，定時(shí)澆水施肥，實(shí)施關(guān)注著它。 移到地面后，我仍舊對(duì)它疏于管理。我不得不驚嘆它生命的頑強(qiáng)。ng）地上。 第二年開春，我決定把它移到院子里的空（kōng于是，貓兒也冷落了它，桂花樹便默默地生長(zhǎng)了一年。家人也沒有對(duì)它寄予什么希望，更沒有人去打理它。 當(dāng)時(shí)收下它是因?yàn)榕笥训暮靡怆y卻，還因?yàn)榕笥颜f(shuō)它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它收下來(lái)了。 記得兩年前，朋友送我一株桂花，長(zhǎng)得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。 草木有情 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。 【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)省略號(hào)、破折號(hào)的作用的掌握。n)潺流淌在一片亂石灘上，時(shí)有樹干橫臥河上，清幽靜謐(m236。 故答案為：（1）聲音的延長(zhǎng)、解釋說(shuō)明 （2）這里的景色太美了；總—分 （3）只見渾圓起伏的高山草丘上，長(zhǎng)滿密密的翠綠云杉，山腳下牛羊成群，哈薩克人的白氈房點(diǎn)點(diǎn)灑落山間，陽(yáng)光灑在原野上層次交錯(cuò)分明。 （3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。這段話的中心句在段首。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。 【解析】【分析】（1）解題時(shí)了解省略號(hào)、破折號(hào)的作用，做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)一步去分析句子中省略號(hào)、破折號(hào)的作用。n)潺流淌在一片亂石灘上，時(shí)有樹干橫臥河上，清幽靜謐(m236。 （3）牧場(chǎng)的景色怎樣優(yōu)美？ 【答案】 （1）聲音的延長(zhǎng)；解釋說(shuō)明（2）這里的景色太美了；總—分（3）只見渾圓起伏的高山草丘上，長(zhǎng)滿密密的翠綠云杉，山腳下牛羊成群，哈薩克人的白氈房點(diǎn)點(diǎn)灑落山間，陽(yáng)光灑在原野上層次交錯(cuò)分明。（1）文中的省略號(hào)的作用是________，破折號(hào)的作用是________。n)潺流淌在一片亂石灘上，時(shí)有樹干橫臥河上，清幽靜謐(m236。這里的景色太美了。然后待我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐到馬背上后，她也一躍上馬，坐到我的后面——沒辦法，誰(shuí)讓我是第一次騎馬沒有經(jīng)驗(yàn)，韁繩還得她來(lái)控制，但總覺得很別扭。在牧場(chǎng)入口處，一匹匹披紅掛綠的馬在哈薩克主人的牽引下，含情脈脈地等著游客來(lái)光顧。 來(lái)到牧場(chǎng)中，只見渾圓起伏的高山草丘上，長(zhǎng)滿密密的翠綠云杉，山腳下牛羊成群，哈薩克人的白氈房點(diǎn)點(diǎn)灑落山間，陽(yáng)光灑在原野上層次交錯(cuò)分明?！?0篇】新版部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題1．閱讀短文，完成練習(xí)。 優(yōu)美的牧場(chǎng)，熱情的哈薩克（節(jié)選）當(dāng)你在貪婪地看著眼前的美景時(shí)，會(huì)有哈薩克牧民策馬吆喝著，從你身旁一掠而過(guò)，心里一陣沖動(dòng)，“我們新疆好地方，天山南北好……牧……場(chǎng)”，差點(diǎn)就唱開了。 到牧場(chǎng)上最主要的活動(dòng)當(dāng)然是騎馬。我挑了一匹栗色小馬，主人是一個(gè)沉默的哈薩克姑娘，她把馬鞭遞給我的時(shí)候告訴我，下馬之后要拿好皮鞭，最后就靠認(rèn)皮鞭來(lái)付錢。 我們的馬隊(duì)沿著河邊的一條小路進(jìn)入牧場(chǎng)后的山中，小路高低起伏，蜿蜒崎嶇，時(shí)而上山，時(shí)而跨過(guò)小河，讓清涼的水濺到身上，路旁群山山勢(shì)險(xiǎn)峻，云杉叢生，抬起頭來(lái)，翠綠的云杉和藍(lán)天上的流云慢慢淌過(guò)；側(cè)過(guò)頭去，河中的水潺(ch225。)。 （2）第3自然段的中心句是哪一句？寫出來(lái)：________，這句話和下面的內(nèi)容是________關(guān)系。路高低起伏，蜿蜒崎嶇，時(shí)而上山，時(shí)而跨過(guò)小河，讓清涼的水濺到身上，路旁群山山勢(shì)險(xiǎn)峻，云杉叢生，抬起頭來(lái)，翠綠的云杉和藍(lán)天上的流云慢慢淌過(guò)；側(cè)過(guò)頭去，河中的水潺(ch225。)。 （2）考查找中心句的方法。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。先總的概括然后再詳細(xì)逐點(diǎn)描寫，是總—分結(jié)構(gòu)。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。路高低起伏，蜿蜒崎嶇，時(shí)而上山，時(shí)而跨過(guò)小河，讓清涼的水濺到身上，路旁群山山勢(shì)險(xiǎn)峻，云杉叢生，抬起頭來(lái)，翠綠的云杉和藍(lán)天上的流云慢慢淌過(guò)；側(cè)過(guò)頭去，河中的水潺(ch225。)。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用?？疾閷W(xué)生對(duì)“總分”方法的掌握。2．閱讀下文，回答問(wèn)題。 都說(shuō)“草木無(wú)情”，我卻不這樣認(rèn)為。第一年的八月它沒有香味，因?yàn)樗鼪]有開過(guò)花。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送”到地上。 k243。我開始挖它的根，但是實(shí)在無(wú)法挖出來(lái)，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此發(fā)達(dá)——長(zhǎng)的、短的、細(xì)的都緊緊抓著土壤。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝椏，柔弱的枝干也粗了許多。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿樹都披上了綠裝。 我由此感悟，但凡世上的萬(wàn)事萬(wàn)物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢(shì)必影響它。 空________（kōngng）地（2）“弱”用音序查字法先查音序________，再查音節(jié)________；用部首查字法，先查部首________，再查________畫。“瘦弱”中的“弱”字解釋為________。（3）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。反義詞瘦弱——________——________欣喜——________——________（4）認(rèn)真閱讀全文，完成下列各題。②作者種桂花有兩個(gè)原因，一是________；二是________。（5）用波浪線畫出直接概括本文中心的一句話。 【答案】 （1）k243。就如同人，人有情，草木亦有“情”！（6）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。 （2）此題考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識(shí)。 （3）本題主要考查對(duì)近義詞、反義詞的辨析能力。答案合理即可，不唯一。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。這段話的中心句在文章的開頭。寫作方法，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。ng （2）R、ruo、弓、七、①、老弱病殘 （3）瘦小、肥胖、高興、憤怒 （4）秋；因?yàn)榕笥训暮靡怆y；因?yàn)榕笥颜f(shuō)它不需要管理；它太瘦弱了。就如同人，人有情，草木亦有“情”！ （6）略 【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。 （2）本題考查學(xué)生查字典的能力。 （3）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （6）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。 ……兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。 ④竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！把“金鉤大王”可在竹節(jié)人的胸口，神氣！…… r225。（1）根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語(yǔ)。 （3）讀句子回答問(wèn)題： 將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。問(wèn)題：從詞語(yǔ)，“手舞之、身擺之”、“沒頭沒腦”、“不知疲倦”這些描寫中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？【答案】 （1）儼；形容威力、聲勢(shì)極大。（3）體會(huì)到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。 （3）體會(huì)劃線詞語(yǔ)，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 故答案為：（1）①儼②形容威力、聲勢(shì)極大。 （3）體會(huì)到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。 （2）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。4．閱讀課文，回答問(wèn)題。 我十一歲那年，回到故鄉(xiāng)的福建福州，那里過(guò)年又熱鬧多了。從臘月廿三起，大家就忙著掃房，擦洗門窗和銅錫器具，準(zhǔn)備糟和腌的雞、鴨、魚、肉。最好的東西，還是燈籠，福州方言，“燈”和“丁”同音，因此送燈的數(shù)目，總比孩子的數(shù)目多一些，是添丁的意思。這些燈：有紙的，有紗的，還有玻璃的……于是我屋墻上掛的是“走馬燈”，上面的人物是“三英戰(zhàn)呂布”，手里提的是兩眼會(huì)活動(dòng)的金魚燈，另一手就拉著一盞腳下有輪子的“白兔燈”。我家門口的“萬(wàn)興桶石店”，兼賣各種的燈，元宵之夜，都點(diǎn)了起來(lái)，真是“花市燈如晝”，游人如織，歡笑滿街！”我們默默地聽著，看著天井里那些燈籠的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說(shuō)不出的惆悵寂寞之感。 （2）我”屋墻上掛的是“________”上面的人物是“________”，手里提的是兩眼會(huì)活動(dòng)的“________”，另一手就拉著一盞腳下有輪子的“________”。 （4）為什么“這一夜的滋味真不好過(guò)”？ 【答案】 （1）形容舍不得離開；依依不舍（2）走馬燈；三英戰(zhàn)呂布；金魚燈；白兔燈（3）元宵之夜，街上店鋪的花燈都點(diǎn)起來(lái)了，把黑夜照的如同白晝，觀燈的人絡(luò)繹不絕，街上充滿了歡聲笑語(yǔ)，一派熱鬧景象。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。答案合理即可，不唯一。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 故答案為：（1）“戀戀不舍”的意思是形容舍不得離開。 （4）因?yàn)?