【正文】 （8）談一談你閱讀本文后的感悟： 【答案】 （1）檐；ｚｈ236。（6）寫三個表現(xiàn)節(jié)日人多、熱鬧的成語：________、________、________。D.C.B.） A. （5）下列沒有運用比喻修辭手法的一項是（第⑥自然段畫橫線的修辭手法是________，這樣寫的好處是________。觀看________B．找反義詞：喧嘩________（1）選擇正確的字或注音。 ⑦兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地拍手，一個高潮接著一個高潮。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。當戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，5馬并行，馬腿的動作完全一致。接著是炮兵一個師，野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進。 ⑥開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。受檢閱的部隊由聶將軍率領(lǐng)，在《中國人民解放軍進行曲》的樂曲聲中，由東往西，緩緩進場。）榮臻將軍任閱兵總指揮。中國人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶（nｉ ④…… 拂）的聲音，到后來，每一聲炮響，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。 ｚｈ236。起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟（ｚ236。 ③升旗的時候，禮炮響起來。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。3０萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（瞻 ②接著，升國旗。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使中國人民的心一齊歡躍起來。 片段二：要求學生能判斷，會應用。 （5）考查學生對比喻修辭手法的掌握。 （4）考查學生對擬人修辭手法的掌握。 （2）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。 （5）羊群一會兒上了小丘一會兒又下來，像碧海中的點點白帆；碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花。 故答案為：（1）愉悅；柔美；勾勒；奇麗 （2）xuān；y237。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。 （3）文學常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應的解答。奇特:表示不尋常(行為),特別的,非常罕見的,令人驚奇的 奇景。勾勒是用線條畫出輪郭，用簡單的筆墨描寫事物的大致情況。勾畫是勾勒描繪。 【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。ng（3）老舍；人民藝術(shù)家；龍須溝（4）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣；這句話用擬人的手法形象地寫出了連靜止的牛馬都陶醉在這如詩如畫的草原景色之中。羊群在草原上還可以比作________。代表作有《________》《茶館》《駱駝祥子》等。 （2）寫出文段中括號內(nèi)不正確的讀音。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。ng）一道___________（奇麗n勾畫）的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 xu224。那些小丘的線條是那么___________（柔美 四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。愉悅）。 這次，我看到了草原。3．閱讀課文片段，回答問題。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。 （5）此題主要考查對聯(lián)想的把握能力。 （2）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。 （6）既、又；既、又；在這種境界里，既讓人陶醉，又使人驚嘆，既想躺下來打幾個滾，又想在軟軟的草甸上歡呼跳躍。故選“既……又……”； 故答案為：（1）上、下 （2）清鮮；明朗；柔美 （3）一碧千里；翠色欲流 （4）一碧千里的草原；羊群；小丘 （5）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。 （5）聯(lián)想是由一個事物想到另一個事物的心理過程，是在原有知識、信息的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)造出一個新形象。 （3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。 【解析】【分析】（1）此題主要考查對寫作順序的把握能力。是由清鮮的空氣、明朗的天空、一碧千里的草原、柔美的小丘、羊群引起的。 （5）寫出文中聯(lián)想的句子，并寫出它是由什么實實在在的事物引起的? （6）在文中的橫線上加上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用所填詞語寫話。 （2）在文段中的括號里選擇恰當?shù)脑~。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。 柔軟），就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 清鮮），天空是那么（晴朗 這次，我看到了草原。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。要求學生能判斷，會應用。 （3）火星的體積和重量比地球小得多，對物質(zhì)的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空……液態(tài)水根本無法存在。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能再最后一自然段找到答案。解答本題，需要仔細課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。學生應了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。（3）火星的體積和重量比地球小得多，對物質(zhì)的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空……液態(tài)水根本無法存在。 （3）火星上的水沒能留住有哪些原因？請寫出原因。________②持續(xù)不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。（1）寫出下列句子運用的說明方法。在這么低的大氣壓下，火星表面的液態(tài)水根本無法存在?；鹦堑捏w積和重量比地球小得多，對物質(zhì)的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空。 火星上的水為什么沒能留住呢？當火山爆發(fā)時，水就隨著熔巖被釋放出來，大部分以蒸汽狀態(tài)飄散，小部分在漫長的歲月里逐漸充滿低處，形成了湖泊和海洋。 與地球一樣，火星上的水還有另外一種來源。持續(xù)了數(shù)億年的隕石風暴，給火星送去了最初的水汽。 火星上的第一滴水也許就是隕石或者彗星帶去的。后來人們對火星的探測進一步證明，火星上確實曾經(jīng)有水。 火星和地球長得太像——同樣是巖石行星，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風，同樣有兩極，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并推測火星上有水和生命存在。新部編版六年級上冊語文課內(nèi)外閱讀理解專項練習題及答案1．閱讀短文，完成練習 神秘的火星 火星和地球長得太像——同樣是巖石行星，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風，同樣有兩極，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并推測火星上有水和生命存在。 以前科學家就認為火星上曾經(jīng)有大量的水。那么，火星上的水是從哪里來的？隕石的水分比較少，而彗星本身就是些大冰塊，含有豐富的水。在火星誕生之初，水就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。 火星本身的致命缺陷導致了這個結(jié)果。持續(xù)不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。因此，火星最終成了一顆萬籟俱寂、荒涼干燥的行星。 ①難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”。________（2）火星上的水有兩種來源：一是第一滴水也許就是________或彗星帶去的；二是在火星誕生之初，水就已經(jīng)________中了。 【答案】 （1）打比方；列數(shù)字、做筆記（2）隕石；潛藏在一些礦物質(zhì)。 【解析】【分析】（1）這是對說明文說明方法的考查。 （2）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）①打比方；②列數(shù)字、做筆記 （2）隕石、潛藏在一些礦物質(zhì)。 【點評】（1）考查學生對說明方法的掌握。 （2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。2．課內(nèi)閱讀 那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（新鮮 明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。那些小丘的線條是那么（柔美這種境界，________使人驚嘆，________叫人舒服，________愿久立四望，________想坐下低吟一首奇麗的小詩。（1）這段話作者是按從________到________順序?qū)懙摹? （3）這段話中，作者用了哪些不同的詞來描寫草原的色彩? （4）畫線的句子中“無邊的綠毯”指________，“白色的大花”指________，中國畫是指________。 【答案】 （1）上；下（2）清鮮；明朗；柔美（3）一碧千里；翠色欲流（4）一碧千里的草原；羊群；小丘（5）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（6）既|又|既|又；在這種境界里，既讓人陶醉，又使人驚嘆，既想躺下來打幾個滾，又想在軟軟的草甸上歡呼跳躍。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語來判斷。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 （6）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。此題分句前后是并列關(guān)系。是由清鮮的空氣、明朗的天空、一碧千里的草原、柔美的小丘、羊群引起的。 【點評】（1）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 （3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （6）本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。 那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的___________（愉快 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。柔軟），就像只用綠色渲___________（xuānn）染，不用墨線___________（勾勒 這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟___________（y237。 y237。 奇特）的小詩。（1）寫出在文段中的括號里選擇恰當?shù)脑~。 （3）《草原》的作者是________，原名舒慶春，滿族人，被稱為________。 （4）寫出出文中的擬人句________，這樣寫的好處是：________ （5）寫出文中的比喻句：________。 【答案】 （1）愉悅；柔美；勾勒；奇麗（2）xuān；y237。（5）羊群一會兒上了小丘一會兒又下來，像碧海中的點點白帆；碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。愉快只是一般的快樂 愉悅是身心上的快樂感受吧。奇麗:奇特而美麗。 （2）此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。 （4）擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。 （5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。ng （3）老舍、人民藝術(shù)家、龍須溝 （4）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣；這句話用擬人的手法形象地寫出了連靜止的牛馬都陶醉在這如詩如畫的草原景色之中。 【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。 （3）主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。要求學生能判斷，會應用。要注意本體和喻體特點的一致性。4．閱讀片段二，回答問題。 ①這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場3０萬人一齊歡呼起來。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，第一面國旗———五星紅旗徐徐上升。檐）仰這鮮紅的國旗。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。）飄（佛 ⑤毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。 nｉ232。朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊，然后朱總司令回到主席臺，宣讀中國人民解放軍總部的命令。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。以上這些部隊，全都以相等的距離和相等的速度經(jīng)過主席臺前。毛主席首先向空中招手。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。 （2）在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞： A．找近義詞：歡騰________開始________（3）第①自然段所用修辭手法是________，這樣寫的好處是________