【正文】 泛交友，多和不同年齡段的人交往。 ④欲高門第須為善，要好兒孫必讀書。②勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！斓隆痘貞浳业哪赣H》結(jié)合以上三則材料，說說我們將如何將優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？（2）【傳家風(fēng)】下面四則體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如讓你選一項(xiàng)請(qǐng)學(xué)校書法大師劉老師書寫后掛在學(xué)校閱覽室，你選擇哪一項(xiàng)，并說明理由。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從未沒感到過勞累。——曾國潘材料二：學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情，學(xué)父親勤儉生活。 （1）【尋家風(fēng)】下面是活動(dòng)搜集到的一些有關(guān)家風(fēng)的材料。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)我傳承”的綜合性主題實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)此可作答； ⑶解答此題，可結(jié)常見病句的類型，通過讀句子，理解句意，辨析作答； ⑷這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)．注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名言名句的積累。根據(jù)題干要求填充即可。 （4）此題考查的是與《水滸》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。③“網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，才容易染上網(wǎng)癮的”關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。②“網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜”語義重復(fù)。孟子：“孟母三遷”。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多積累，多識(shí)記。 （2）答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。（3）拓展；提高；良莠不齊或魚龍混雜；才；就（4）魯智深；“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”或“倒拔垂楊柳”；武松；“斗打西門慶”或“醉打蔣門神”或“大鬧飛云浦”或“血濺鴛鴦樓” 【解析】【分析】（1）多讀書，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解名人文化，對(duì)積累名言警句，多記憶箴言俗語，特別是多背誦關(guān)于讀書的名言，這是解答這類題的關(guān)鍵。（2）孔子——周游列國；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我?guī)熝?；不恥下問。英雄姓名：________；相關(guān)故事：________。請(qǐng)你幫助小文完成下面內(nèi)容。③畫線句（C）關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將：“________”改為“________”。①正方辯詞（A）中有一個(gè)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“________”改為“________”。才容易染上網(wǎng)癮的。（B）網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。 正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。請(qǐng)你各寫一則與孔子和孟子有關(guān)的成語或故事參加這一活動(dòng)。請(qǐng)你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言寫在讀書心得欄里。請(qǐng)你參與其中并完成下面的任務(wù)。2．聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，一定要圍繞主題設(shè)計(jì)，同時(shí)兼顧各項(xiàng)活動(dòng)過程的層次性，同時(shí)注意名稱設(shè)計(jì)與其它活動(dòng)名稱結(jié)構(gòu)相近，如：誦讀、評(píng)論（動(dòng)詞）+風(fēng)流人物+某方面特性，體現(xiàn)一種形式美； ⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力?？础胺瞰I(xiàn)的青春”電影； ⑶以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)。據(jù)此分析，可以擬寫出座右銘。前二者一個(gè)是“講”，一個(gè)是“宣”，第三個(gè)可以是“看”，可以設(shè)定為：看“奉獻(xiàn)的青春”電影。故選B?！敬鸢浮?（1）B（2）看“奉獻(xiàn)的青春”電影（3）以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)。（字?jǐn)?shù)不超過20字） 青春應(yīng)立志為國。 活動(dòng)一：講“勵(lì)志的青春”故事活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言活動(dòng)三：________（3）少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國夢(mèng)。半生拼搏笑看世事滄桑（2）班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)。腳踏實(shí)地矚目千里棟梁B.） 上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：________________A.下面的對(duì)聯(lián)就頌揚(yáng)了這種精神，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，選出正確的下聯(lián)。語文中考口語交際與綜合性學(xué)習(xí)專題練習(xí) 含答案50一、初中語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí)1．你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。 （1）我國有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)。（ 十年寒窗苦讀美夢(mèng)成真三載苦樂同享鑄就輝煌C.D.已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。請(qǐng)依據(jù)下面一段文字，寫一句青春座右銘。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓國家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。 【解析】【分析】（1）內(nèi)容是向母校和辛勤的老師們表達(dá)為中考而戰(zhàn)的信心和決心，所以，“一路”對(duì)“三載”，“風(fēng)雨兼程”對(duì)“苦樂同享”，“磨礪意志”對(duì)“鑄就輝煌”。 （2）班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)，前兩項(xiàng)活動(dòng)分別照應(yīng)了“勵(lì)志”“拼搏”，很明顯第三個(gè)活動(dòng)要以“奉獻(xiàn)”為中心，再按前兩個(gè)活動(dòng)的格式設(shè)計(jì)即可。 （3）文字的前半句是對(duì)范仲淹事例的總結(jié)，他“以天下為己任發(fā)奮苦讀”，后半句是對(duì)鄧稼先事例的總結(jié)，與范仲淹事跡和品格相對(duì)應(yīng)，如“以天下為己任發(fā)奮苦讀”。 故答案為：⑴B； ⑵ 【點(diǎn)評(píng)】⑴對(duì)聯(lián)是中國的傳統(tǒng)文化之一，對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握； ⑵本題考查題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。簡(jiǎn)單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解。為慶祝這一文化節(jié)日，某校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題的一次讀書活動(dòng)。 （1）在讀書心得欄里，有同學(xué)寫下了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。 （2）學(xué)校組織了講“孔子、孟子故事”的活動(dòng)。 （3）學(xué)校組織了一場(chǎng)“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”，正方、反方辯詞如下，請(qǐng)你改正辯詞中的語病。（A）中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不烈的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。（C）網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律。因此，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀”。②反方辯詞中畫橫線句（A）語義重復(fù)，應(yīng)將：________刪去。（4）學(xué)校文學(xué)社編輯部在九年級(jí)組織了“讀《水滸》話英雄”的活動(dòng)。（從小說描寫的眾多人物中任選兩個(gè)，初中課文中出現(xiàn)的人物除外） 英雄姓名：________；相關(guān)故事：________?！敬鸢浮?（1）讀一本好書，就像和許多高尚的人談話；書籍是幸福時(shí)期的歡樂，痛苦時(shí)期的慰藉；理想的書籍是智慧的鑰匙；書籍是最好的朋友。 孟子——盂母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂。學(xué)生表述合理即可。對(duì)孔子、孟子成語或故事內(nèi)容的把握。如孔子：“擇善而從”。 （3）①“還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平”搭配不當(dāng)，改為“還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平”。改為“網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊”或“網(wǎng)上閱讀的信息魚龍混雜”。改為“網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，就容易染上網(wǎng)癮的”。首先要根據(jù)你對(duì)名著《水滸》的日常學(xué)習(xí)積累，從《水滸》中選出兩個(gè)你最熟悉、印象最深、對(duì)你影響最大、最有話說的人物形象。 故答案為：⑴讀一本好書，就像和許多高尚的人談話；書籍是幸福時(shí)期的歡樂，痛苦時(shí)期的慰藉；理想的書籍是智慧的鑰匙；書籍是最好的朋友； ⑵孔子——周游列國；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我?guī)熝桑徊粣u下問；孟子——盂母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂； ⑶拓展；提高；良莠不齊或魚龍混雜；才；就； ⑷魯智深；“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”或“倒拔垂楊柳”；武松；“斗打西門慶”或“醉打蔣門神”或“大鬧飛云浦”或“血濺鴛鴦樓”。這道題作答的時(shí)候只需要從所積累的名言名句中選擇一則關(guān)于讀書的即可； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)歷史名人的掌握，作答時(shí)，可根據(jù)自己日常的積累，也可上網(wǎng)查閱。3．家風(fēng)，即門風(fēng)，是一個(gè)家庭或者家族世代傳承的為人處世的規(guī)則、規(guī)矩和風(fēng)范?；顒?dòng)中有一些問題，需要你參與解決。 材料一：勤儉