【正文】 】【分析】（1）稱呼準(zhǔn)確，突出“崇尚英雄（2）岳飛國(guó)難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民|族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)，為國(guó)家的強(qiáng)盛做出了巨大貢獻(xiàn)。要求：概述英雄事跡，語言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。 （2）班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有一個(gè)人人參與的分享環(huán)節(jié)——“推薦精忠報(bào)國(guó)英雄”。 （1）請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫一段開場(chǎng)白。為積極響應(yīng)號(hào)召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開展這一活動(dòng)。據(jù)此可作答； ⑶解答此題，可結(jié)常見病句的類型，通過讀句子，理解句意，辨析作答； ⑷這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)．注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名言名句的積累。根據(jù)題干要求填充即可。 （4）此題考查的是與《水滸》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。③“網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，才容易染上網(wǎng)癮的”關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。②“網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜”語義重復(fù)。孟子：“孟母三遷”。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多積累，多識(shí)記。 （2）答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。（3）拓展；提高；良莠不齊或魚龍混雜；才；就（4）魯智深；“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”或“倒拔垂楊柳”；武松；“斗打西門慶”或“醉打蔣門神”或“大鬧飛云浦”或“血濺鴛鴦樓” 【解析】【分析】（1）多讀書，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解名人文化，對(duì)積累名言警句，多記憶箴言俗語，特別是多背誦關(guān)于讀書的名言，這是解答這類題的關(guān)鍵。（2）孔子——周游列國(guó)；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我?guī)熝?；不恥下問。英雄姓名：________；相關(guān)故事：________。請(qǐng)你幫助小文完成下面內(nèi)容。③畫線句（C）關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將：“________”改為“________”。①正方辯詞（A）中有一個(gè)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“________”改為“________”。才容易染上網(wǎng)癮的。（B）網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。 正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。請(qǐng)你各寫一則與孔子和孟子有關(guān)的成語或故事參加這一活動(dòng)。請(qǐng)你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言寫在讀書心得欄里。請(qǐng)你參與其中并完成下面的任務(wù)。2．聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。 ⑵看今朝時(shí)代先鋒繼往開來譜新篇【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生讀文段的概括能力，考生要讀懂文段，理解內(nèi)容，解答時(shí)要一語中的，語言簡(jiǎn)潔，概括準(zhǔn)確。按照上聯(lián)：憶（動(dòng)詞）往昔（時(shí)間）革命前輩開天辟地（主謂短語）創(chuàng)偉業(yè)（動(dòng)賓短語），仿寫出下聯(lián)：看今朝時(shí)代先鋒繼往開來譜新篇。誰（市楹聯(lián)協(xié)會(huì)）怎么樣（開展主題書法作品展）。（2）看今朝時(shí)代先鋒繼往開來譜新篇 【解析】【分析】（1）本題要一語破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。 盼未來 譜新篇棄奮斗 看今朝 （2）為了擬好一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你從下列8個(gè)短語中選用4個(gè)組成下聯(lián)。某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展活動(dòng)，目的是弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時(shí)代青年書法家的藝術(shù)風(fēng)采，該主題書法作品展深受群眾的好評(píng)。 中華大地，英才輩出。語文中考語文真題分類匯編∶口語交際與綜合性學(xué)習(xí)及答案50一、初中語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí)1．閱讀下面材料，按要求作答。 嶺南廣東，有梁?jiǎn)⒊?、孫中山、葉劍英……同時(shí)，廣東也是改革開放的試驗(yàn)田，更是先行者，是時(shí)代奮進(jìn)的前沿陣地。（1）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20個(gè)字。 時(shí)代先鋒 兢兢業(yè)業(yè) 繼往開來 勇爭(zhēng)先上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：________【答案】 （1）市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展主題書法作品展。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。 （2）解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面。 故答案為：⑴市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展主題書法作品展。 ⑵本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的運(yùn)用能力，要求考生仔細(xì)審讀下聯(lián)，注意把握下聯(lián)的特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)，準(zhǔn)確運(yùn)用題干的詞語進(jìn)行組合。為慶祝這一文化節(jié)日，某校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題的一次讀書活動(dòng)。 （1）在讀書心得欄里，有同學(xué)寫下了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。 （2）學(xué)校組織了講“孔子、孟子故事”的活動(dòng)。 （3）學(xué)校組織了一場(chǎng)“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”，正方、反方辯詞如下，請(qǐng)你改正辯詞中的語病。（A）中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不烈的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。（C）網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律。因此，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀”。②反方辯詞中畫橫線句（A）語義重復(fù)，應(yīng)將：________刪去。（4）學(xué)校文學(xué)社編輯部在九年級(jí)組織了“讀《水滸》話英雄”的活動(dòng)。（從小說描寫的眾多人物中任選兩個(gè)，初中課文中出現(xiàn)的人物除外） 英雄姓名：________；相關(guān)故事：________?！敬鸢浮?（1）讀一本好書，就像和許多高尚的人談話；書籍是幸福時(shí)期的歡樂，痛苦時(shí)期的慰藉；理想的書籍是智慧的鑰匙；書籍是最好的朋友。 孟子——盂母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂。學(xué)生表述合理即可。對(duì)孔子、孟子成語或故事內(nèi)容的把握。如孔子：“擇善而從”。 （3）①“還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平”搭配不當(dāng)，改為“還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平”。改為“網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊”或“網(wǎng)上閱讀的信息魚龍混雜”。改為“網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，就容易染上網(wǎng)癮的”。首先要根據(jù)你對(duì)名著《水滸》的日常學(xué)習(xí)積累，從《水滸》中選出兩個(gè)你最熟悉、印象最深、對(duì)你影響最大、最有話說的人物形象。 故答案為：⑴讀一本好書，就像和許多高尚的人談話；書籍是幸福時(shí)期的歡樂，痛苦時(shí)期的慰藉；理想的書籍是智慧的鑰匙；書籍是最好的朋友； ⑵孔子——周游列國(guó)；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我?guī)熝?；不恥下問；孟子——盂母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂； ⑶拓展；提高；良莠不齊或魚龍混雜；才；就； ⑷魯智深；“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”或“倒拔垂楊柳”；武松；“斗打西門慶”或“醉打蔣門神”或“大鬧飛云浦”或“血濺鴛鴦樓”。這道題作答的時(shí)候只需要從所積累的名言名句中選擇一則關(guān)于讀書的