【正文】 下面這首詩(shī)歌，完成下列小題?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查理解詩(shī)人思想感情的能力。結(jié)合八個(gè)“呈給”句式及結(jié)尾句“我敬你/愛(ài)你！”可以體會(huì)出這部分內(nèi)容抒發(fā)了作者對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念。 【解析】【分析】 《大堰河我的保姆》是艾青于1933年1月14日寫的一首詩(shī)，全詩(shī)分為四部分。7．下列詩(shī)句節(jié)選自長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)析詩(shī)中抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ 大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩(shī)，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過(guò)我的直伸著的手，呈給你吻過(guò)我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛(ài)我如愛(ài)她自己的兒子般的大堰河。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，就是品讀詩(shī)歌的語(yǔ)言意蘊(yùn)，體味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。 ⑵本題考查賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。理解詩(shī)句內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)考慮。故選B。B錯(cuò)在“反襯了詩(shī)人的悲涼情緒”。BCD理解正確?！敬鸢浮?（1）A（2）B 【解析】【分析】（1）A錯(cuò)在“流露出傷春之感與家國(guó)之悲”D.C.B.） A.【甲】詩(shī)尾聯(lián)寫詩(shī)人愧對(duì)流鶯清晨到西園的厚意，【乙】詩(shī)尾聯(lián)寫詩(shī)人喜于山間怡人之景?！疽摇吭?shī)頸聯(lián)描繪了山回路轉(zhuǎn)、氣象萬(wàn)千的景象?！炯住吭?shī)首聯(lián)寫詩(shī)人因借春而連喝酒的行為和醉昏昏的狀態(tài)。兩首詩(shī)都描繪了暮春時(shí)節(jié)落花流水、云雨變幻之景，流露出傷春之感與家國(guó)之悲。（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的項(xiàng)是（ 前樹(shù)未回疑路斷，后山才轉(zhuǎn)便云遮。【乙】春盡（宋）鄭獬春盡行人未到家，春風(fēng)應(yīng)怪在天涯。人閑易有芳時(shí)恨，地迥難招自古魂。 【甲】春盡（唐）韓偓惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見(jiàn)酒痕。考生要理解詩(shī)歌的內(nèi)容以及手法，理解詩(shī)人的抒情方式和角度，從詩(shī)歌中的意象進(jìn)行理解分析，就能歸納出詩(shī)人的情感?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題難度不大，考生抓住詩(shī)歌中的意象，進(jìn)行理解就能得出答案。他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免思鄉(xiāng)之情縈繞心頭。直接抒發(fā)了詞人渴望建功立業(yè)與濃重鄉(xiāng)思相矛盾的情感。這首詞就是他身處軍中的感懷之作。 （2）此詞是詞人任陜西經(jīng)略副使兼延州知州時(shí)所作。 【解析】【分析】（1）雁是候鳥(niǎo)，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒。他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免思鄉(xiāng)之情縈繞心頭。D.C.B. ） A.（1）下列最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點(diǎn)的一項(xiàng)是（濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。5．閱讀下面這首詩(shī)，完成文后各題。 ⑵本題考查對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)詩(shī)歌的全面理解能力，涉及詞語(yǔ)理解、內(nèi)容、感情等方面?！碧?yáng)落山，黑夜來(lái)臨，鳥(niǎo)要?dú)w巢，船要?dú)w航，游子要?dú)w鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，表現(xiàn)詩(shī)人濃濃的鄉(xiāng)愁。頷聯(lián)具有一種普遍包舉的意味，抒發(fā)了詩(shī)人歲月難再、世事茫然的空幻感。D錯(cuò)誤，暮色中的鄉(xiāng)關(guān)之景，表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。B錯(cuò)誤，晴川：陽(yáng)光照耀下的晴明江面。（2）詩(shī)歌的首聯(lián)、頷聯(lián)和尾聯(lián)表達(dá)的思想感情有什么不同？ 【答案】 （1）C（2）首聯(lián)和頷聯(lián)表達(dá)的是寂寞、惆悵之情，尾聯(lián)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。D.C.B. ） A.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。4．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 ⑵本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)人心情的分析。這兩首詩(shī)都沒(méi)有直接描寫主人，但是我們卻可以從詩(shī)中感受到主人的灑脫、飄逸，而主人的形象是通過(guò)詩(shī)人的描述刻畫出來(lái)的，詩(shī)人眼中看到的優(yōu)美的自然環(huán)境來(lái)，這是主人的居住環(huán)境，通過(guò)這樣的環(huán)境描寫，可以襯托主人的高雅情操。 （2）本題考查對(duì)側(cè)面描寫的分析。 【答案】 （1）失望（惆悵、遺憾）（2）葉適看到友人葉威仲魚(yú)桿已下，魚(yú)線任由東風(fēng)吹拂，人卻已過(guò)山去了，側(cè)面描寫了友人的閑適自在；吳兆看到沈逸人不在家，枕畔的書還攤開(kāi)在那里，側(cè)面描寫了友人的閑適自在，情趣高雅。（1）訪友“不值”“不遇”，兩詩(shī)都流露出詩(shī)人些許________的心情。訪沈逸人不遇（明）吳兆閑尋芳草到門遲，云水無(wú)心本不期。 過(guò)葉威仲不值（宋）葉適菊苗新擢馬蘭叢，柳老吹花拂掠空。在理解時(shí)要反復(fù)朗讀。 ⑵本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和詩(shī)人情感的理解。詩(shī)人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠沒(méi)的露珠，深藍(lán)的天幕上懸掛著一張精巧銀弓沒(méi)的新月，所以才脫口而出贊美這可愛(ài)的夜晚。 故答案為：⑴ 半江/瑟瑟/半江紅。 （2） “可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是“最可愛(ài)的是那九月初三之夜，露水亮似珍珠郎朗新月形如彎弓”?；蚋鶕?jù)詩(shī)歌的意思劃分，“半江瑟瑟半江紅”的意思是“半江碧綠半江艷紅”。還要講究平仄，即要求符合平仄律，就是在一般情況下，以兩個(gè)音節(jié)（兩個(gè)字）為一個(gè)音步，平仄交互安排。全詩(shī)四句，每句七字，總共二十八字。 【解析】【分析】（1）七言絕句屬于格律要求比較嚴(yán)格的近體詩(shī)。（2）“可憐”意為可愛(ài)。（2）詩(shī)人為什么覺(jué)得“九月初三夜”是“可憐”的?結(jié)合詩(shī)句做具體分析。（1）請(qǐng)用“/”畫出下面這句詩(shī)的朗讀節(jié)奏。 暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，必須熟記重點(diǎn)的課下注釋，然后對(duì)通假字、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理。 故答案為：⑴回頭；⑵D。ABC三項(xiàng)的加下劃線詞都是古今異義詞。今義是指男子的配偶。今義是鼻涕。今義指河南省。故“卻”在這里解釋為：回頭?！皡s看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。D.卻看妻子愁何在B.聞官軍收河南河北（2）下列加下劃線詞的用法與眾不同的一項(xiàng)是（ ⑤〈動(dòng)〉回頭。 ③〈動(dòng)〉推卻；推辭；拒絕。 ②〈動(dòng)〉打退：擊退。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。初中中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞+文言文閱讀解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．讀下面題目，完成題目。 聞官軍收河南河北（唐）杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（1）參考《古漢語(yǔ)常用字字典》“卻”的義項(xiàng)，詩(shī)句中“卻”的意思為_(kāi)_______ ①〈動(dòng)〉退；后退。（又）〈動(dòng)使動(dòng)〉使……后退。④〈動(dòng)〉去：去掉。⑥〈副〉通“恰”，剛剛。 ） A.初聞涕淚滿衣裳C.便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)【答案】 （1）回頭（2）D 【解析】【分析】（1）要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析“卻”的意思?！狈g為：回頭看妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂傷，胡亂地卷起詩(shī)書欣喜若狂。 （2）河南：古義是指黃河以南。涕：古義是指眼淚。妻子：古義是指妻子和孩子。下：經(jīng)過(guò)。故選D。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞義的理解，結(jié)合詩(shī)句和詩(shī)歌內(nèi)容即可作答； ⑵本題要結(jié)合積累的文言實(shí)詞進(jìn)行分析。2．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。 半 江 瑟 瑟 半 江 紅。 【答案】 （1）半江/瑟瑟/半江紅。詩(shī)人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠沒(méi)的露珠，深藍(lán)的天幕上懸掛著一張精巧銀弓沒(méi)的新月，所以才脫口而出贊美這可愛(ài)的夜晚。首先是篇幅固定。其次是押韻嚴(yán)格，表現(xiàn)為通常只押平聲韻且不能出韻。故劃分為：半江/瑟瑟/半江紅。故劃分為：半江/瑟瑟/半江紅。首先要明確“可憐”是“可愛(ài)”之意，圍繞詩(shī)歌中描寫的景物，抓住“可愛(ài)”這條情感主線，結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析即可。 ⑵ “可憐”意為可愛(ài)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題難度不大，考生在平時(shí)注意對(duì)七律的朗讀即可劃分節(jié)奏。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，注意詩(shī)歌中的景物，整體感悟詩(shī)人的情感。3．閱讀下面兩首古詩(shī)，完成小題。聞?wù)f先生過(guò)山去，釣絲無(wú)主系東風(fēng)。枕畔殘書猶自在，主人出戶未多時(shí)。 （2）這兩首詩(shī)都運(yùn)用了側(cè)面描寫來(lái)襯托主人形象，請(qǐng)作分析。 【解析】【分析】（1）“不值”和“不遇”都是指詩(shī)人去拜訪朋友，但是朋友都沒(méi)有在家，都沒(méi)有遇上，這樣的情況下，詩(shī)人的心情肯定是失落的。首先要找到側(cè)面描寫的句子，然后分析對(duì)刻畫主人形象的作用。 故答案為：（1） 失望（惆悵、遺憾） （2） 葉適看到友人葉威仲魚(yú)桿已下，魚(yú)線任由東風(fēng)吹拂，人卻已過(guò)山去了，側(cè)面描寫了友人的閑適自在；吳兆看到沈逸人不在家，枕畔的書還攤開(kāi)在那里，側(cè)面描寫了友人的閑適自在，情趣高雅。要結(jié)合具體的詩(shī)歌內(nèi)容和關(guān)鍵詞來(lái)理解。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的共同點(diǎn)。 黃鶴樓（唐）崔穎昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。（1）對(duì)這首詩(shī)理解正確的一項(xiàng)是（“昔人”指多年前在黃鶴樓告別詩(shī)人的老朋友?！扒绱ā薄皾h陽(yáng)”“鸚鵡洲”都是地名。詩(shī)人先仰觀，再俯瞰，登樓所見(jiàn)之景氣象闊大。暮色中的鄉(xiāng)關(guān)之景喚起了詩(shī)人內(nèi)心無(wú)盡的惆悵。 【解析】【分析】（1）A錯(cuò)誤，昔人：指?jìng)髡f(shuō)中的仙人子安。不是地名。 （2）首聯(lián)描寫仙去樓空，唯余天際白云，悠悠千載，表現(xiàn)世事茫茫之慨。尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 故答案為：⑴C； ⑵ 首聯(lián)和頷聯(lián)表達(dá)的是寂寞、惆悵之情，尾聯(lián)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。 漁家傲四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。衡陽(yáng)雁去四面邊聲長(zhǎng)煙落日孤城緊閉（2）句子“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表達(dá)了作者什么樣思想感情？ 【答案】 （1）A（2）這是詞人的自抒懷抱。這“一杯”與“萬(wàn)里”形成了懸殊的對(duì)比，抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)卻又渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。所以“衡陽(yáng)雁去”最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點(diǎn)，故選A。當(dāng)時(shí)他被朝廷派往西北前線，承擔(dān)起北宋西北邊疆防衛(wèi)重任。“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是一篇之眼，意思是：飲一杯濁酒，我不由得想起萬(wàn)里之外的親人，可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而廢。 故答案為：⑴A； ⑵這是詞人的自抒懷抱。這“一杯”與“萬(wàn)里”形成了懸殊的對(duì)比，抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)卻又渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌詩(shī)人情感的理解能力。6．閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。夜來(lái)過(guò)嶺忽聞?dòng)辏袢諠M溪俱是花。野間絕少塵埃污，唯有清泉漾白沙。） A.B.C.D.（2）下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（ 【甲】詩(shī)融敘事、寫景、抒情為一體，情感沉摯動(dòng)人；【乙】詩(shī)重在寫景，情寓景中。【甲】詩(shī)使用“細(xì)”“浮”“別”“斷”“孤”等詞語(yǔ)描寫景物，反襯詩(shī)人悲涼情緒?！疽摇吭?shī)“春風(fēng)應(yīng)怪在天涯”運(yùn)用了擬人的修辭手法，含蓄風(fēng)趣?！炯住吭?shī)“地迥難招自古魂”表達(dá)的心境與陳子昂《登幽州臺(tái)歌》所表達(dá)的心境有相通之處?！炯住吭?shī)流流露出傷春之感與家國(guó)之悲?！疽摇课猜?lián)“塵埃污”和“清泉漾白沙”形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了行人對(duì)烏煙瘴氣之官場(chǎng)的厭惡以及回歸自然的喜悅之情 （2）ACD賞析正確。這里應(yīng)該是用景物烘托了詩(shī)人悲涼情緒。 故答案為：⑴A；⑵B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容及思想感情的能力。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解，同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。詩(shī)歌的語(yǔ)言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)。古詩(shī)詞語(yǔ)言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)言風(fēng)格等方面。大堰河，我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的你的兒子，我敬你愛(ài)你！【答案】 抒發(fā)了作者對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念。作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這不公道的世界的強(qiáng)烈仇恨。 故答案為： 抒發(fā)了作者對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念。解答此題，首先要理解整首詩(shī)的大意從中找出理解詩(shī)歌思想感情的關(guān)鍵句子，然后結(jié)合關(guān)鍵句子再仔細(xì)揣摩每個(gè)詞語(yǔ)、每個(gè)句子所蘊(yùn)含的的感情，最后再理解整首詩(shī)所表達(dá)的思想感情并用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表述出來(lái)。 淮村兵后戴復(fù)古小桃無(wú)主自開(kāi)花，煙草茫茫帶晚鴉?！咀ⅰ竣倩创澹耗纤谓匆粠е械囊粋€(gè)村莊。（1）“小桃無(wú)主自開(kāi)花”一句，“無(wú)主”一詞有什么表達(dá)作用？ （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者在詩(shī)中表達(dá)的情感。（2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村遭受戰(zhàn)亂破壞的無(wú)比痛心，對(duì)百姓因戰(zhàn)亂而失去家園的無(wú)比同情，以及對(duì)入侵之?dāng)车某鸷?，?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。詩(shī)人在盛開(kāi)的桃花前加上“無(wú)主”二字修飾，給樂(lè)景平添了凄涼。這早春的艷陽(yáng)景色，反襯兵后逃亡，人煙稀少的凄涼，為后面兩句點(diǎn)題的詩(shī)蓄勢(shì)。 故答案為：⑴ 盛開(kāi)的桃花前加上“無(wú)主”二字修飾，使樂(lè)景頓生凄涼，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂后百姓逃亡，農(nóng)村荒涼無(wú)人的景象。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌遣詞煉字的理解和分析的能力。對(duì)詩(shī)句的意思進(jìn)行分析，聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行分析。解答時(shí)要整體感悟詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)人的寫作背景、人生經(jīng)歷、環(huán)境等進(jìn)行分析。 ①為了我的祈愿詩(shī)人啊，你起來(lái)吧②而且請(qǐng)你告訴他們說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)③說(shuō)我已踏著露水而來(lái)已借著最后一顆星的照引而來(lái)