【正文】 ，有一個(gè)亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。 ） A. 陰翳（遮蔽） ） A.B.①②相同，③④相同。 ） ①是日更定矣名之者誰？太守自謂也。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。官府也翻修倉庫和官吏住舍，每天雇役一千多人。 ⑵考查文言文句子翻譯。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。這是一個(gè)判斷句，翻譯時(shí)注意句式的特點(diǎn)。C用來；因?yàn)椤：脼榉鹗?（1）下面句子中劃線的詞意思和用法相同的一組是（ 歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。又新敖倉③吏舍，日役千夫。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。今年六十七歲了，他經(jīng)營寺事務(wù)，不懈怠如初，而他的力氣大概還有余的。然而，因?yàn)檫@里往北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職遠(yuǎn)調(diào)的官吏和南來北往的詩人，大多在這里聚會(huì)。抓住重點(diǎn)句子的理解概述。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力?！钡贸觯焊矣谔魬?zhàn)；善于經(jīng)營。 （3）結(jié)合“屬予作文以記之。（3）【甲】文第①段和【乙】文：都介紹了________，主要運(yùn)用了一種叫________的表達(dá)方式。以其故，人皆信服，凡所欲為無不如志。 ②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。由于屢次向皇上直言諫諍，他仍不得久留朝中，被外放當(dāng)了東?？ぬ?。他未到達(dá)東越，行至吳縣便折返而歸，稟報(bào)說：“東越人相攻，是當(dāng)?shù)孛袼妆緛砭腿绱撕枚?，不值得煩勞天子的使臣去過問。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。然后“東海大治”。其治，責(zé)大指而已，不苛小”，即：治理官府和處理民事，喜好清靜少事，把事情都交付自己挑選的得力郡丞和書吏去辦。 ⑶翻譯時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。然后“東海大治”。D.使：________②乃召拜為中大夫 ⑥黃老之言：指道家學(xué)說。歲余，東海大治。臣過河南② ， 河南貧人傷水旱萬余家，或父子相食，臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)③發(fā)河南倉粟以賑之。13．閱讀文言文，回答問題。 　　既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？ 【乙】趙括從小就學(xué)習(xí)兵法，談?wù)摫?，認(rèn)為天下沒有比得上他的。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。 【附參考譯文】 答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。豈能：怎么能。 ⑵C項(xiàng)有誤，以天下莫能當(dāng)：認(rèn)為天下沒有比得上他的。D. ） A.而括易言之 趙括既代廉頗，悉更約束，易置③軍吏。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。李建中為人清廉溫和儒雅，喜歡他的字的人，也大多喜歡他的品格。表現(xiàn)了他追求卓越的境界。故選A。 【解析】【分析】（1） “雜然而前陳者”大意是：雜亂地?cái)[放在前面；故“陳”的意思是擺放、陳列。D.至于負(fù)者歌于途/其節(jié)見于艱危李建中清慎溫雅，愛其書者兼取其為人也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀下面兩段文言文選段，完成后面小題。這里化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出了梅花初綻的盎然生機(jī)，表達(dá)了詞人對(duì)梅花的贊美之情?！案鼰o花態(tài)度，全是雪精神”是梅的精神寫照，也是詩人想要表達(dá)的主題。剩①向空山餐秀色，為渠②著句清新?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力，要求考生讀懂詩歌，理解詩歌，注意對(duì)詩句的理解。如“黎明”到來的時(shí)間，從“露水”“最后一顆星”可分析出來。（2）借助聯(lián)想和想象來理解③④兩節(jié)的意境，填空。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容。 【解析】【分析】（1） “小桃無主自開花”：小小桃樹雖然失去了主人，但依然在春天里綻開了艷麗的紅花。8．閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。7．下列詩句節(jié)選自長詩《大堰河——我的保姆》，請(qǐng)結(jié)合具體詩句簡析詩中抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ 大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。故選B。【答案】 （1）A（2）B 【解析】【分析】（1）A錯(cuò)在“流露出傷春之感與家國之悲”） A.【甲】詩首聯(lián)寫詩人因借春而連喝酒的行為和醉昏昏的狀態(tài)。前樹未回疑路斷，后山才轉(zhuǎn)便云遮?？忌斫庠姼璧膬?nèi)容以及手法，理解詩人的抒情方式和角度，從詩歌中的意象進(jìn)行理解分析，就能歸納出詩人的情感。這首詞就是他身處軍中的感懷之作。D.B.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)詩歌的全面理解能力，涉及詞語理解、內(nèi)容、感情等方面。B錯(cuò)誤，晴川：陽光照耀下的晴明江面。B.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。這兩首詩都沒有直接描寫主人，但是我們卻可以從詩中感受到主人的灑脫、飄逸，而主人的形象是通過詩人的描述刻畫出來的，詩人眼中看到的優(yōu)美的自然環(huán)境來，這是主人的居住環(huán)境，通過這樣的環(huán)境描寫，可以襯托主人的高雅情操。訪沈逸人不遇（明）吳兆閑尋芳草到門遲，云水無心本不期。詩人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠沒的露珠，深藍(lán)的天幕上懸掛著一張精巧銀弓沒的新月，所以才脫口而出贊美這可愛的夜晚。還要講究平仄，即要求符合平仄律，就是在一般情況下，以兩個(gè)音節(jié)（兩個(gè)字）為一個(gè)音步，平仄交互安排。（2）詩人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的?結(jié)合詩句做具體分析。 故答案為：⑴回頭；⑵D。今義指河南省。B.（2）下列加下劃線詞的用法與眾不同的一項(xiàng)是（即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。⑥〈副〉通“恰”，剛剛。 （2）河南：古義是指黃河以南。故選D。 半 江 瑟 瑟 半 江 紅。其次是押韻嚴(yán)格，表現(xiàn)為通常只押平聲韻且不能出韻。 ⑵ “可憐”意為可愛。聞?wù)f先生過山去，釣絲無主系東風(fēng)。首先要找到側(cè)面描寫的句子，然后分析對(duì)刻畫主人形象的作用。 黃鶴樓（唐）崔穎昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！拔羧恕敝付嗄昵霸邳S鶴樓告別詩人的老朋友。 【解析】【分析】（1）A錯(cuò)誤，昔人：指傳說中的仙人子安。 故答案為：⑴C； ⑵ 首聯(lián)和頷聯(lián)表達(dá)的是寂寞、惆悵之情，尾聯(lián)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。當(dāng)時(shí)他被朝廷派往西北前線，承擔(dān)起北宋西北邊疆防衛(wèi)重任。 ⑵本題考查考生對(duì)詩歌詩人情感的理解能力。夜來過嶺忽聞?dòng)?，今日滿溪俱是花。B.【甲】詩“地迥難招自古魂”表達(dá)的心境與陳子昂《登幽州臺(tái)歌》所表達(dá)的心境有相通之處。這里應(yīng)該是用景物烘托了詩人悲涼情緒。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風(fēng)格等方面。解答此題，首先要理解整首詩的大意從中找出理解詩歌思想感情的關(guān)鍵句子，然后結(jié)合關(guān)鍵句子再仔細(xì)揣摩每個(gè)詞語、每個(gè)句子所蘊(yùn)含的的感情，最后再理解整首詩所表達(dá)的思想感情并用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語表述出來。（2）表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)村遭受戰(zhàn)亂破壞的無比痛心，對(duì)百姓因戰(zhàn)亂而失去家園的無比同情，以及對(duì)入侵之?dāng)车某鸷蓿瑢?duì)戰(zhàn)爭的厭惡?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩歌遣詞煉字的理解和分析的能力。②詩人的任務(wù)是：________。 （2）前兩個(gè)空比較簡單，分別是“我”到來的時(shí)間和地點(diǎn)。 故答案為：⑴我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類；告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來⑵時(shí)間；方位地點(diǎn)；迢迢長路和驚濤駭浪⑶詩人希望借助黎明的通知，去打破反動(dòng)派對(duì)敵占區(qū)人民的蒙蔽和謊騙，掃除縈繞在那些人們心頭的迷霧、悲觀論，讓所有正遭受著苦難的人民立即行動(dòng)起來，準(zhǔn)備迎接這“白日的先驅(qū)，光明的使者”——黎明。更無花態(tài)度，全是雪精神。 （2）下面對(duì)詩歌分析不正確的一項(xiàng)是（C.梅花沒有一般的春花鮮艷嬌嫩的樣子，呈現(xiàn)在人們面前的全是傲雪耐寒的神韻。 故答案為：⑴ “破”，點(diǎn)破的意思，一枝早綻的梅花點(diǎn)破玉溪的春天。答題時(shí)需在對(duì)這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】楊凝式以直言諫其父，其節(jié)見于艱危。） A.（4）《醉翁亭記》體現(xiàn)了歐陽修在仕途失意時(shí)“與民同樂”的恬淡、豁達(dá)的情懷；《書學(xué)集成》則呈現(xiàn)了歐陽修在書法之論中寄予了追求卓越的理想。D項(xiàng)，第一個(gè)“而”：表示并列；第二個(gè)“而”：表示轉(zhuǎn)折?！稌鴮W(xué)集成》則重在表現(xiàn)歐陽修對(duì)書法的獨(dú)特見解：書法與賢德緊密相關(guān)。 【附參考譯文】 楊凝視直言規(guī)勸其父，越在艱危的時(shí)候越見節(jié)操。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。爾輩不能究物理山門圮于河 連詞，因而D.趙括年輕時(shí)熟讀兵法，后來接替廉頗為趙將，只知道按兵法行事，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。竟：終于，到底。杮，削下的木片?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。 　　一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。 趙括的軍隊(duì)大敗，數(shù)十萬趙軍投降了秦國，秦國全部將他們活埋了。還報(bào)曰：“家人失火，屋比延燒，不足憂也。其治，責(zé)大指⑦而已，不苛小。⑤數(shù)：屢次。臣/請(qǐng)歸節(jié)，伏/矯制之罪”，意思是他對(duì)大的錯(cuò)誤（問題）或者案件，給予處理、問責(zé)；而對(duì)于小的問題或案件，給予免責(zé)，不苛求它。 故選C。 ⑸文中寫汲黯治理東海，之所以“大治”，是因?yàn)椤镑鰧W(xué)黃老之言，治官理民，好清靜，擇丞史而任之?！?，意思是他對(duì)大的錯(cuò)誤（問題）或者案件，給予處理、問責(zé)；而對(duì)于小的問題或案件，給予免責(zé)，不苛求它。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。東越的閩越人和甌越人發(fā)生攻戰(zhàn)，皇上派汲黯前往視察。皇上聞?dòng)?，召汲黯朝任中大夫。智暹食淡衣粗，所居屋壞不自治，所得于人惟資治其寺。②以其故，人皆信服。 （2）重點(diǎn)字詞：“具”，都；“以”，因?yàn)?；“故”，原因；“皆”，都?！钡贸觯汗冏恐?，治理有方；結(jié)合“智暹慨然以經(jīng)營為己任，不舍其晝夜之勤，凡二十年，為佛殿、三門、兩廊、鐘樓與戒壇，總為屋若干區(qū)，總費(fèi)錢二十余萬。 ⑶ 作記緣由 ； 記 ⑷ 功績卓著；治理有方；目標(biāo)明確；敢于挑戰(zhàn)；善于經(jīng)營；獻(xiàn)身勵(lì)志，不悔如初；食淡衣粗，清廉守節(jié)（清正廉潔）。 ⑶本題考查文段內(nèi)容的提煉和體裁的把握。還重新修建了岳陽樓，擴(kuò)大它舊有的規(guī)模，還在上面刻上唐代賢人和當(dāng)代人的詩賦，（滕子京）并囑咐（我）寫一篇文章用來記述這件事。前人對(duì)它的描述已經(jīng)很詳盡了。凡是想為沒有不如意。是進(jìn)亦憂，退亦憂?！庇谑侵T寺工作鼎興。是歲，兩浙唯杭州晏然④ ， 民不流徙，皆文正之惠也。④晏然：安寧的樣子。不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）D.B快樂； 以…為樂。 ②宴然：秩序安定的樣子；流徙：流亡遷徙。 故答案為：⑴D； ⑵ ①不因外物和自己處境的變化而喜悲。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 【參考譯文】 ”于是各個(gè)寺院的修建工程都非常興盛。這種措施，既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這些是先生的功績。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。問其姓氏，是金陵人，客此。作亭者誰？山之僧曰智仙也。④拉余同飲A. 余住西湖（我） 守謂誰（說的）飲少輒醉，而年又最高 【答案】 （1）C（2）A（3）D（4）①我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別。客：客居，旅居。故選D。湖、山、游人，共同構(gòu)成了一種畫面感極強(qiáng)的藝術(shù)境界。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。17．閱讀文言文，回答問題。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。②不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。詞類活用詞，客：名詞活用作動(dòng)詞，客居。與“莫說相公癡，更有癡似相公者”相映襯。更重要的是形神兼?zhèn)涞貙懗隽速p雪人的情態(tài)，將賞雪人融入了這迷人的雪景之中的癡迷之狀描繪的生動(dòng)逼真。【點(diǎn)評(píng)】⑴要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎?！保ü?jié)選《國語 ④食粗衣惡（4）季文子與范仲淹都有憂國憂民的思想。第②句來自課外，需要根據(jù)上下文來理解。季文子作為兩朝元老，卻十分節(jié)儉。因?yàn)槿酥感质炒侄聬褐q多，自己就妾不衣帛，馬不食粟，這是季文子憂國憂民思想的具體體現(xiàn)。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國君擔(dān)憂